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中小学数学(小学版)2019年第1期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 2013年11月12日党的十八届三中全会通过了“关于全面深化改革若干重大问题的决定”。本刊随即组织全体编辑进行了认真学习,特别研读了(42)深化教育领域综合改革。大家一致认为要全面领会并贯彻...
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32. 落实纵向数学化 深刻数学思考力刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:数学化分横向数学化和纵向数学化两种,横向数学化是将现实与数学建立联系;纵向数学化则是建立抽象的数学知识之间的联系、抽象、发展、形式化。目前,有部分教师由于过份依...
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33. 算式错误背后的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 教学除数是两位数的除法(被除数不超过三位数),这是学生在整数范围内最后一次学习除法,其中用竖式运算不仅是本单元的教学重点和难点,也是整个小学数学的整数范围内运算的一个难点,所以在实际学习过程...
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34. 如何让小学生爱上数学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 说起数学,很多人往往会联想到枯燥的公式、定理、无休止的计算。从以游戏为主的幼儿园生活进入小学阶段系统学习,随着所学数学知识的增多,内容的不断加深,相当一部分学生感到力不从心。更有部分学生因学...
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35. 抓三维特性,促空间观念刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 教学实践中,笔者发现学生理解三维空间概念较困难,是什么原因造成的?笔者认为原因如下:1.课本素材与生活经验脱节。如学习体积概念,北师大版教材只利用了土豆、红薯和两个烧杯做了一个实验,就直接揭...
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36. 抓住“小问题”才有“大作为”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 数学检测是数学教学的一个重要组成部分,而用好用活检测中的“小问题”,就是对课堂教学的延伸和补充的“大作为”,就是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的“大作为”,就是提高课堂教学效率、增强课...
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37. 加强小棒操作,积累数学活动经验刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。用于操作的学具或教具是重要的课程资源,充分利用好教具和学具,能拓宽学生的学习领域,培养他们的实践能力,发展其个性品质与创新精神。一、数形...
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38. 《搭一搭》教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 教学目标:1.能根据从不同方向看到的平面图形,有序地搭出或想象出相应的立体图形,体会图形语言的简洁性;2.经历探索还原立体图形的过程,积累活动经验,借助想象和操作在二维和三维的转化中发展空间...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： [教学内容]人教版《数学》三年级上册第51页。[教材分析]求“一个数是另一个数的几倍“的问题是学生在建立了倍的概念之后,知道“几个几”可以用一个数的几倍来表示进行教学的。本课例是让学生运用倍...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 数学知识是抽象的、枯燥的,但顺应学生学习心理的数学教学,学生会一直处于开智的兴奋状态,并感觉数学是有趣的、好玩的、让人迷恋的。因此这样的课堂充满了思想的味道、思维的味道和思考的味道,充满了智...
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41. 扩大化理解也要不得刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 近期有幸拜读谢海燕老师的《教条主义要不得》(2018年6月上旬《中小学数学》第12页)这篇文章,对于文中的观点深有同感,也很受启发。不过在阅读的过程中,对文章中关于“例2”的阐述产生了疑惑,...
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42. 教师的主导作用不容忽视刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 笔者听了两节小学数学课,在这两节课中有两个相似环节,两位教师各自不同的处理方式,引发我对教师主导作用的一些思考。在《对称图形》一节课中,有一个环节是“认识对称图形”,教师创设了一个学生熟悉的...
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43. 关于此“0”与彼“零”的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： [思考问题]1.《中小学数学》(小学版)2015年第6期刘畅的《0与零的纠纷》,文中提到:用8、5、4、2、0、0这6个数字,组成读出两个“0”的最大六位数。刘老师认为:读出两个“0”与读出...
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44. 如何公平的“获胜”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “老师,我不服,这样比不公平?”这是一位学生在我教学“田忌赛马”这节课时发出的呼声。上学期我在教学人教版《数学》四年级上册数学广角“田忌赛马”这节课时,通过师生游戏、合作探究、反馈交流等形式...
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45. 听课感悟刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 听课前的困惑:小学中、低年级整数中常见的数量关系有:相等、谁比谁多(少)几、谁是谁的几倍、谁比谁的几倍多(少)几。在解题时,为更好地帮助学生理解数量关系,采用的方法一般都是画线段图,但是,画...
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46. 三十六计与解题策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 三十六计是指我国古代三十六个兵法策略,是古代军事思想和丰富斗争经验总结而成的兵书,是中华民族悠久的非物质文化遗产之一。既然是一种策略,那这种策略能否兵为文用呢?数学的拟题、解题能否找到三十六...
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47. “角的度量”教学思考与实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “角的度量”教材是一块难啃的“骨头”,在平时的随堂听课中,发现多数教师是把这节课上成技能训练课的,一般都按如下流程来设计:首先,情境引出要知道角的大小需要通过度量;然后认识角的度量工具量角器...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “小数的性质”是苏教版教材五(上)“小数的意义和性质”单元的内容,是学生理解和应用小数的重要基础。本课的知识起点是小数的意义,掌握这一内容,不仅可以加深对小数意义的理解,而且能为后续学习—一...
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49. 催生清晰的平移表象刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 图形的平移,我一直以为很简单,学生学起来应该不费力,正确率应该很高,但是一次练习中长方形平移的错误率却出乎我的意料。[案例](苏教版四年级下册)题目:把长方形向右平移5格。(图1)这一题的正...
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50. 赋予数学知识生长的力量刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 学习方式的优化、活动经验的积累、创新思维的发展……这一切的实现都离不开数学知识的教学。即使是当下热门的“核心素养”,其基石也是“文化基础”。如果我们的数学教学忽视了对知识本质和内涵的深入研究...
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51. 刍议小学数学“让学课堂”之策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 德国哲学家海德格尔:“教难于学乃因教所要求的是’让学’”,这就揭示了教学的本质是“让”学生“学”。基于这样的思想之下的“让学课堂”其实也是“以人为本”的一种理念、一种方法。“让学课堂”主要是...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。数学概念是构成数学知识的基础,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 众所周知,无论是整数,还是小数,学生在认识这些数时都离不开相应计数单位的支撑。可以说,学生在学习分数之前积累的关于认数的经验中,借助计数单位读数或写数无疑是最为重要的一条,自然,计数单位在认...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求有条件的学校可以建立“数学实验室”供学生使用,以拓宽他们的学习领域,培养他们的实践能力,发展其个性品质与创新精神。教育部教育装备研究与发展中心九年...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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