中小学数学(小学版)期刊
出版文献量(篇)
6545
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中小学数学(小学版)

《中小学数学:小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工,为他们提供一些有助于改进数学质量,开拓视野的材料。
主办单位:
中国教育学会
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
出版周期:
月刊
邮编:
100048
地址:
北京西三环北路105号首都师范大学数学楼
出版文献量(篇)
6545
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40
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  • 作者: 王丽
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  1-2
    摘要: 伴随'10的加减法'学习的结束,一年级的计算教学画上了句号。回顾从开学到现在的计算学习,并不像想象中那样简单和尽如人意,通过几个月的观察,我发现一年级新生'10以内加减法'学习存在以下问题:...
  • 作者: 俞丽春
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  3-4
    摘要: 质疑能力,通俗点讲就是学生在课堂教学过程中,依据自己已有经验和认知水平对一种现象或既定结论产生疑惑和怀疑而提出疑问的能力,也就是学生发现问题和提出问题的能力。据调查发现,无问题意识和提不出有...
  • 作者: 梁绍晓
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  5-7
    摘要: 一般而言,在课堂上解决问题时往往是一种'声音'为主导,偶尔伴有其他零星的'声音'。然而,有时也能发现有'不同声音'——其他想法在顽强地与主导的'声音'奋力一搏。这些'另类'的想法也许会给原本...
  • 作者: 滕飞
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  7-8
    摘要: 十进制的产生与人类有十个手指有着非常大的关系。人出生后不久,就喜欢用口吸吮自己的手指,边吸吮手指边进行无意识的简单思考。随着年龄的增加,开始学习数数,一般就是从数手指开始的。因此,手指可以表...
  • 作者: 方运加
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  8-8
    摘要: 人的计数能力可能与十个手指有关系,但也不尽然。最近有科学家发现,蜜蜂可能仅使用4个神经细胞就能计数(人的大脑约拥有1千亿个神经元)。科学家在实验中发现蜜蜂能够数到5,并且经过训练可以在两个数...
  • 作者:
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  9-10
    摘要: 2018年,国家统计局组织开展了第二次全国时间利用调查,该调查覆盖11个省(市),采用国家统一的住户收支与生活状况调查样本框,共抽样调查20226户48580人。2019年1月25日,《20...
  • 作者:
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  10-10
    摘要: 2017年6月25日我国第三代高速列车被正式命名为'复兴号',全称'复兴号中国标准动车组'。2017年6月26日11时05分,'复兴号'高速列车分别在北京南站和上海虹桥站双向首发,一个形似'...
  • 作者: 余洪芬
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  12-13
    摘要: 人教版二上数学第二单元'100以内的加法和减法(二)'主要教学两位数加、减两位数的笔算。本单元的计算是教学的重点,其中两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法是教学的难点。从具体编...
  • 作者: 王梦青
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  13-14
    摘要: 笔者以'三角形的认识'的教学为例,对如何有效地积累学生的数学活动经验,谈谈自己的一些实践与思考。一、小棒乱摆——催生三角形的概念数学概念是数学的基本'元素'。小学生的思维以形象具体思维为主,...
  • 作者: 孟大军
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  17-18
    摘要: 在一个教师节前一天,我意外收到一封信,疑惑着现在谁还写书信?怀着好奇的心情拆开信封,内容不算长的信中除了对老师的感恩之外,关于作业纸的内容花了较多笔墨。信中的一段话,让我很是感动,也收获了满...
  • 作者: 李春华
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  19-20
    摘要: '课标'指出:让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学知识的理解。我们的实验数学学生活动用书每课的学习都是以'创设情境提出问题——实验探索建立模型—...
  • 作者: 冯凯
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  24-25
    摘要: 教学内容:义务教育教科书人教版五年级上册第19页例1。教学目的:1.初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置;2.经历数对的形成过程,发展学生的观察、比较、分析、概括等能力;3....
  • 作者: 陈晶
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  28-29
    摘要: 教学内容:苏教版《数学》四年级下册第33页例4和'练一练',练习六第1-4题。教学目标:1.学生经历计算、探索积的变化规律的过程,发现并掌握'一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的...
  • 作者: 朱西岭
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  30-32
    摘要: 教学内容:北师大版六年级《数学》下册第30-31页的内容。教学目标:1.让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2.通过观察、操作与交流,体会比例尺的实际意义,了解比例尺的含义。3.运用比例...
  • 作者: 汪永贞
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  32-33
    摘要: 教学内容:苏教版小学数学二年级下册第90-92页的内容。教学过程:一、创设情境,引入新知1.情境导入。师:同学们,五一节你们去哪里玩了?生:我和家人去南京海洋世界玩了。生:我们一家人去扬州瘦...
  • 作者: 胡林玲
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  34-35
    摘要: 读了2018年第1-2期丁圣勇的《例谈多媒体课件应用的四大'新误区'》一文,感触颇多,也想谈谈多媒体课件使用的另一新误区。一、存在误区笔者认为现今的数学课堂,多媒体课件除了过度使用这一误区外...
  • 作者: 潘丽勤
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  35-37
    摘要: 《中小学数学》2017年第12期刊载的《数据分析观念可以这样培养》中,学生通过统计图估计了学生13岁的身高后,教师提出:'通过折线统计图估计了13岁的身高,那么7岁半时的身高怎样估计呢?'学...
  • 作者: 方运加
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  37-38
    摘要: '数据分析观念'的含义是什么呢?小学数学教育中的'数据分析观念'的含义是什么呢?无论是'课标'还是课本亦或是几近海量的教研文章都没能说清楚,包括我在内的大多数人似乎也未理解清楚。这个复合词组...
  • 作者: 肖春友
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  39-40
    摘要: 有些被网上传播的数学趣题,来源于小学数学作业题,之所以引起关注,是因为这些题作为面试题或作业出现在研究生、大学生和家长们面前,甚至让众多高才生束手无策,被媒体渲染放大后,甚至造成了小学作业题...
  • 作者: 许振芳
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  40-42
    摘要: 人们在面对数学问题,如果直接应用己有知识不能或不易解决该问题时,往往将需要解决的问题不断转换形式,把它归结为能够解决或比较容易解决的问题,最终使原问题得到解决,这种思想方法称为化归(转化)思...
  • 作者: 苏娇
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  43-45
    摘要: 在平均数的教学中,有些教师直接给出平均数的计算规则,然后是通过大量的例、习题'操练',来让学生达到根据题中给出的数据,熟练地进行计算平均数的教学目的。笔者认为,像这样的教学,从表面上看,学生...
  • 作者: 伏建学 姜玉玲
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  49-50
    摘要: 教学背景分析:教材分析:现实生产生活中的'次品'有许多种不同的情况,这节课中要找的次品是外观与合格品完全相同,只是质量有所差异,且事先已经知道次品比合格品轻(或重),另外在所有待测物品中只有...
  • 作者: 徐国明
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  51-52
    摘要: 教师是课程的创造者,是课程动态生成的实践主体,在特定的情境中创生着课程。是的,我们在研读教材的过程中也发现,所有教材都不是尽善尽美的,其中多多少少会留下一些缺漏和遗憾,这是由于教材是一种文本...
  • 作者: 王凤
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  56-57
    摘要: 课后习题是教师课堂教学的主要依据,通过课后习题练习巩固所学知识,形成技能,发展数学思维品质,也是数学能力的途径之一。因此,在教学中要深入研究课后习题,挖掘习题背后所隐含的奥秘,找到习题之间的...
  • 作者: 李伟华
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  57-58
    摘要: 数学教学离不开教具的使用,而数学源于生活,教师教学时,若能恰当的将生活中的一些常见物体拿来或稍做加工为课堂教学所用,既方便实用,又简单灵活,可以收到意想不到的结果。这是一个真实的案例,一位年...
  • 作者: 金妤茜
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  59-60
    摘要: 有幸参加了全国苏教版小学数学教材'数的认识'教学专题研讨会,期间观摩聆听了江苏无锡宁雅瑛老师执教的'千以内数的认识'一课,其以丰富的'数'的操作,进而聚焦到'数'的本质,让人产生颇多思考。一...
  • 作者: 谢立新
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  61-62
    摘要: 一、引言:学生的认知困难这是一个真实的故事。一名四年级的小学生,面对下面的问题:水果店运进一批苹果,原计划每千克卖4元钱,可以赚300元钱,实际每千克苹果卖6元,这样赚了700元钱,这批苹果...
  • 作者: 徐雪华
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  63-64
    摘要: 对话,是当今小学数学课堂上一种常见的教学方式,它是学生掌握知识、思维碰撞、情感交流的过程。它就像一条纽带,维系着教师与学生之间、学生与学生之间的交流活动。笔者想从有效对话要处理好的几个关系上...
  • 作者:
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  65-65
    摘要: 《中小学数学》杂志每月出版三刊,包括小学版(月刊,邮发代号:2-225)、初中版(月刊,邮发代号:2-220)、高中版(月刊,邮发代号:2-221),可根据需求订阅各版;每版每期约刊登30余...
  • 作者:
    发表期刊: 2019年3期
    页码:  66-66
    摘要: 《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求有条件的学校可以建立'数学实验室'供学生使用,以拓宽他们的学习领域,培养他们的实践能力,发展其个性品质与创新精神。教育部教育装备研究与发展中心九年...

中小学数学(小学版)基本信息

刊名 中小学数学(小学版) 主编 章建跃
曾用名
主办单位 中国教育学会  主管单位 教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-4832 CN 10-1085/O1
邮编 100048 电子邮箱 zxxsx@sohu.com
电话 010-689027 网址
地址 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼

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