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思维科学通讯2009年第3期出版文献
出版文献量(篇)
439
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思维科学通讯
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投稿
主办单位:
中国思维科学学会(筹)学术活动中心
中国管理科学研究院思维科学研究所
北京理工大学思维科学研究中心
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
100081
地址:
北京海淀区中关村南大街5号北京理工大学图
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目录
1.
《思维辞典》修订条目选载
作者:
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
2-6
摘要:
《思维辞典》第一版出版已经13年,该辞典出版后受到学界与社会上各方面人士的好评。为顺应学科的发展、读者的要求,反映国内外思维科学新的研究成果,辞典修订编委会决定在前一阶段广泛调研与征求原编撰...
2.
开展关于“学案”的研究
作者:
田运
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
6-9
摘要:
一、学案的内涵要逐步明晰 四年前,我脑子里产生一个问题:学校教学,为什么只有教案,没有学案?查资料,也没有查到“学案”的文字。2002年12月8日的《中国教育报》上发表河北省宽城满族自治县...
3.
创造性思维能力的训练
作者:
朱长超 王功玲
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
9-12
摘要:
创造力的核心包括两个方面,一个是创造性思维能力,第二是创造性思维品质。创造性思维的能力并不是天生的,是可以通过后天的训练得到提高的。创造性思维的品质,也不是先天决定的,也是可以通过后天的训练...
4.
关于互动
作者:
赵诚
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
12-15
摘要:
一、什么是互动 1)不是新鲜事物.课堂互动,早已有之。 2)互动的本质 (1)狭义的互动(师生直接互动):课堂上师生的思维交流,情感交流:“互功是课堂气氛的一种表现。”
5.
近年部分报刊中关于思维的论述摘编
作者:
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
15-17
摘要:
前言 在此前言中,希望说明这样几个问题:我国思维科学研究的简况;教育思维的概念;我院高等教育思维研究的起缘和现状;编辑本专辑的目的。
6.
关注思维素质的培育
作者:
张晨
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
17-18
摘要:
思维素质,包括思维方式和思维能力两个主要部分。2000年2月15日,《光明日报》刊载了张晨的《关注思维素质的培育》一文,此处摘录了原文的第三部分
7.
培养军事指挥人才的创新思维品质
作者:
吕品 阚延华
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
18-20
摘要:
思维品质是人的素质的核心内容,而创新思维是构成这一内容的必备要素。军事指挥人才素质内涵在创新思维品质的规定性上尤为突出。特别是新形势下部队建设、军事斗争准备和未来高技术战争对军事指挥人才的组...
8.
军事决策与科学思维方法培养
作者:
赵建昕(等)
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
21-23
摘要:
一、高技术条件下军事决策的特点 在高技术条件下,军事决策存在着与以往不同的许多特点,主要表现在: 1.强时效性。在高技术条件下,军事对地区危机和各种事件的反应灵敏,作战的节奏和进程明显加...
9.
论大学教学中的反思性思维
作者:
季素月
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
23-26
摘要:
随着高等教育大众化的到来,如何大面积提高本科生教学质量已成为大学教学所面临的一个问题:尽管高等院校在招生制度、课程设置、师资建设、教学管理、后勤社会化等方面已进行一系列的改革,
10.
提高学科教学思维能力研究
作者:
赵建昕
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
27-28
摘要:
一、问题的提出 两个基本问题:一是施教者的知识面扩大、职称上去了,教学水平是不是就提高了?不然,高深而广博的学术知识固然是讲好课的基础,但不能说有渊搏的知识和高学历的人都能胜任教师工作。有...
11.
诱发学生求异思维的方式
作者:
李军
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
28-29
摘要:
如何在课堂教学中诱发学生的求异思维?笔者根据多年教学实践,概括了下列几种方式: 1.神情启发式。所谓神情启发式,是指用出乎意料的言谈举止撞击学生的心扉,引爆出学生潜在意识的方法。这种诱导法...
12.
努力培养大学生的批判性思维能力
作者:
左洪亮
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
29-31
摘要:
一、开展批判性思维教学的必要性 我国当前的高等教育在很大程度上仍旧是一种占有式教育,其显著特征是书本至上、教师至尊。在占有式教育模式下,学生只是把获得的知识贮存于大脑,根本谈不上形成自己的...
13.
反定势思维教学与创新精神培养
作者:
黄新耀
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
31-33
摘要:
数学教学不只是传授知识,更要培养学生科学思维的方法、能力和创新意识。思维定势是人们习惯于用某种固定的方式去考虑问题的思维倾向。定势有二重性,从积极的一面看,在相同或相似的情境中,它有助于用已...
14.
开发思维 发展能力——谈创新人才的培养
作者:
来雪梅
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
34-36
摘要:
一、注重创新思维的培养 创新人才是由创新思维和创新能力两个因素综合而成的,二者相辅相成,缺一不可。首先创新思维是思维的最高形式,是人类智慧的结晶,一切物质文明和精神文明无不是创新思维的成果...
15.
思维科学与数学教育
作者:
陈振宣
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
36-38
摘要:
五十年代初,笔者对哲学产生了兴趣,读了《反杜林论》、《自然辩证法》等书之后,引起厂对辩证法的浓厚兴趣,由于长期从事数学教育,萌发了如何应用自然辩证法提高数学教育质量之路的研究。当时第一个发现...
16.
论《钱学森大成智慧教育》的适用性
作者:
任国强
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
38-40
摘要:
《钱学森大成智慧教育》是钱老经过十几年的思考后提出来的。按照《钱学森大成智慧教育研究与实践》总课题规划,在今后三年之后,将联系410所相关学校进行课题实验,在十到十五年之内,形成一套幼、小、...
17.
幼儿教育有大方向——培养幼儿科学的思维方式
作者:
候风玲
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
40-42
摘要:
在2006年冬天召开的全国第二次幼儿教育《纲要》研讨会上,华东师范大学教授李季湄把改变幼儿的思维方式提到了幼儿教育的日程上。同时,还要求幼儿园要在游戏的基础上,把各种课程开展起来,反对在幼儿...
18.
中小学机器人教育发展探索
作者:
张震
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
42-44
摘要:
素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,而智能机器人教育旨在培养学生的动手能力、创新能力、操作能力、协调能力和逻辑思维能力,全面提高学生的综合素质。本文在智能机器人教育走进中小学课堂...
19.
机器人课堂教学载体的对比研究
作者:
黄海霞
刊名:
思维科学通讯
发表期刊:
2009年3期
页码: 
44-48
摘要:
机器人教育是将“建构主义学习理论”作为教学理念,为广大中小学生搭建的一种教学平台?机器人不是一门学科,而是一个学科技术群。机器人的核心是智能技术,融合了造型技术、机械、电子、传感器、计算机软...
思维科学通讯基本信息
刊名
思维科学通讯
主编
田运
曾用名
主办单位
中国思维科学学会(筹)学术活动中心
中国管理科学研究院思维科学研究所
北京理工大学思维科学研究中心
主管单位
出版周期
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