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复印报刊资料：中学化学教与学

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主办单位：

中国人民大学

ISSN：

1009-2935

CN：

11-4305/G4

出版周期：

月刊

邮编：

100086

地址：

北京张自忠路3号

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2009年

31. 初中化学教学落实观念教学的探索——“物质是由微粒构成的”教学设计与实施

作者：刘桂军盛丽英程同森

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 34-37

摘要：怎样让学生在化学启蒙教育中通过自主的活动领悟化学的基本思想？怎样把越教越多的知识总量减下来，用化学知识的精髓滋养学生的科学素养？下面以“物质是由微粒构成的”一节课为例，说明我们进行观念教学的...
32. 《绪言》课的教学设计与点评

作者：缪徐

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 38-41

摘要：九年级化学的“绪言”课，是化学学科的入门课。“绪言”课的教学目标怎么确定，教材内容如何整合，教学环节如何设计，学生活动如何安排，一直是一线化学教师面临的难题。近期，笔者在江苏省初中化学教师培...
33. “联合制碱法”的教学设计

作者：孙宪启查魏林

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 42-44

摘要：在当前以“提高学生科学素养为宗旨”的基础教育改革中，如何结合课程教学开展科学探究活动，提高学生的科学素养，使课程价值面向全体学生，在学科教育中实施STS教育，这是需要认真研究的一个重要问题。...
34. 在新课程理念下探索初中化学实验教学的改进方式

作者：许桂华

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 45-47

摘要：长期以来，初中化学实验教学存在着“重讲授，轻实验”“照方抓药…‘验证前人”的状况，实验操作基本停留在“不敢越雷池半步”的规范上，禁锢了学生的思维，不利于学生开拓创新精神的培养。这就需要我们教...
35. 化学“鸡尾酒”趣味实验的创设和评析

作者：俞晨秀张镜如

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 48-50

摘要：江泽民指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”化学“鸡尾酒”实验就是借用“鸡尾酒”的形象：以鸡尾酒的色艳，将化学知识有机地串联起来，展示化学美、呈现...
36. 对若干化学实验疑难问题的实证探索和理性思考

作者：刘怀乐

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 50-53

摘要：一、Zn、Fe跟稀H2SO4反应制H2，何以会有一种异常难闻的气味笔者记得在做Cu—Zn原电池实验时，当把Cu片和Zn片插进稀H2SO4的溶液时，应在较短的时间内完成这个实验，否则一股股...
37. 分析典型错例积极复习备考——2009年高考理综化学Ⅱ卷答题情况分析

作者：张英锋李长江马子川

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 54-56

摘要： 2009年全国高考理综（河北等省使用）化学Ⅱ卷试题，一如既往地秉承能力立意的命题理念，并向问题立意逐步推进，试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力。题目语言叙述流畅，意图表达准确，题型配置...
38. 近三年广东高考化学实验题考点例析

作者：赖陆锋

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 57-60

摘要：一、高考动向实验题能更全面地考查考生的综合能力，所以比起其他题型，在历年的高考化学试题中实验题所占的比例最大，但也是考生失分最多的一种题型。考好实验题，熟悉出题方向是关键。如2009年广...
39. 提高化学备考实效性的实践感悟

作者：李正先

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 61-62

摘要：复习备考不是简单的重复，而是在新的基础上附有新的内涵的再学习过程，是中学教学的重要组成部分，是以巩固基础、优化思维、提高能力为目的的教学活动。它不仅要使学生的知识系统化、网络化，而且要全面提...
40. 化学课堂有效教学研究的起点：案例分析

作者：熊新华

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年2期

页码: 63-64

摘要：追求有效的课堂教学是提高教学质量，推动新一轮课改深入发展的需要。如何才能使课堂教学有效甚至高效呢？我们在不断思考，不断探索。笔者认为，教师教学研究的起点应放在听课后的案例分析上。
41. “学案导学-自主建构”课堂教学模式设计原则及策略

作者：罗届中

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 3-7

摘要：一、“学案导学一自主建构”课堂教学模式近年来，运用学案引导学生自主学习越来越受到教师们的青睐。我们在实施新课程过程中，遵循“尊重学生，相信学生，全过程放手让学生学”的理念，以“先学后教，...
42. 以学案为载体提高化学教学的有效性

作者：房宏

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 7-9

摘要：一、学案的内涵和常见格式所谓“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案是学生的学与教师的教之间的中介，是教师用以帮助学生掌握教材内容...
43. 初高中衔接过程中化学实验教学“学案”的特点——以新课程人教版“萃取”为例

作者：佘平平熊辉黄令

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 10-12

摘要：初中阶段，化学实验教学主要是让学生学会基本操作，同时了解操作的原理。到了高中阶段，学生不但实验操作应该规范，实验过程也应该规范，即每次实验都自觉按照规范的实验程序进行。学生还应该具备根据实验...
44. “硫的氧化物”学案式的教学过程设计

作者：张映林谢祥林

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 13-15

摘要：本教材选自人教版《化学1》必修。该课中的学案是根据学生现有的经验和理解水平，将知识点设置成一系列问题。它体现了教学过程，有意识地对学生用问题启发思维，提供学法指导。在教学思路上，该课的最大特...
45. 化学“活动单导学模式”的魅力

作者：马德志

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 16-17

摘要：目前，人们发现课堂应该是自然的、生动的、民主的，而且课堂应该是学生的课堂，是学生学习的超市，是学生成长的乐园。近两年来我们应用了一种课堂新模式——活动单导学模式，取得了较好的教学效果。
46. 化学教学中科学探究教学本体内涵解析

作者：周仕东辛万香

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 18-21

摘要：一、学生科学探究与本能探究、科学家科学探究的关系 1．科学探究基于又高于本能探究这里的儿童，指的是没有系统学习科学以前的孩子，他们的探究更多是来自好奇心。人是天生的探究者。婴儿自呱呱坠地起...
47. 关于新课程实施中的异变及防范策略

作者：张克龙

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 21-24

摘要：随着课程改革的深入和发展，在实施新课程的一系列操作过程中，课程改革的现实与改革的理想、现实的结果与预设的目标之间的异变已或隐或现地发生。尽管产生异变的原因是多种多样的，但透过种种课堂教学现象...
48. 例谈高中化学生成结论教学中存在的问题及对策

作者：李顺友

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 25-26

摘要：新课程化学教学中的结论有多种具体表现形式，不仅有化学实验事实、化学基本概念、化学规律（定律）、化学实验操作，还有化学基本观念、科学方法、情感态度与价值观。显然，新课程化学教学中的结论是化学学...
49. 高中“化学与生活”模块探究性学习的研究

作者：秦岭

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 27-31

摘要：新课程倡导培养学生的科学探究能力，促使学生在知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面均得到发展。探究性学习在培养学生科学素养、发挥学生特长、培养创新意识和综合实践能力、转变学习方式、...
50. 论创造性整合教材

作者：潘鸿章

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 32-36

摘要：长期以来，课堂教学中教师的教和学生的学都是以教科书的内容为依据。教科书的内容，就是教学的主要目标，甚至把教科书视为“法典”，不敢擅自改变。这种把教科书等同于全部教学资源的狭义教材观已不能适应...
51. 在备课过程中准确解读和处理化学教材

作者：包朝龙毛建春

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 37-39

摘要：新课程的推广和实施，对一线教师提出了更高的要求，尤其是一些多年从事教学的一线教师仅凭原先的一些知识积累已不能很好地适应当今新课程的教学要求。化学新课程的教材在编排上和老教材相比，知识的呈现方...
52. 浅谈“比较教学模式”在化学教学中的应用

作者：高兆芬

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 40-43

摘要：教学模式是以教学理论、教学理念、教学规律为依据，根据不同的教学目标，设计相应操作体系，建立与一定教学任务相联系的教学程序及方法策略，以便形成简化的便于操作的结构。教学过程是丰富多彩、不断变化...
53. AI-CAI教学模式在化学课堂教学中的应用——苏教版《化学2（必修）》“石油的分馏”教学设计

作者：戴巧香

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 44-45

摘要： AI—CAI教学是抛锚式教学（Anchored Instruaion）与计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）相结合的教学模式的简称。这种教学力求创造类...
54. 市级公开课＂元素化学知识网络的自主建构＂教学剖析

作者：王灿

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 46-48

摘要： 2008年5月29日，笔者开设了一节市级教学公开课“元素化学知识网络的建构——氮及其化合物复习课”，获得了听课专家与教师的一致好评。这是一节高二会考复习阶段的复习课，教学重点是掌握氮及其化合...
55. 上科版和人教版有机实验的设置功能与教学策略

作者：周改英

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 49-52

摘要：有机化学是化学学科的一个重要分支，有机化学基础实验是有机化学课程的重要组成部分。新课改高中课程标准的选修或拓展教科书均要求学生掌握必要的、系统的有机化学实验基础知识，以加深和巩固已有的理论，...
56. 铜与稀硝酸反应演示实验的改进

作者：沈国强

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 53-53

摘要：一、实验改进的原因铜与稀硝酸反应，会产生有毒的NO气体，实验要求尽可能在封闭式容器中进行，以防止环境污染，危害学生的身体健康。其次，NO是一种无色气体，在空气中能被迅速氧化成红棕色的NO...
57. 铜和浓硫酸反应演示实验的改进

作者：姚斌

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 54-54

摘要：一、实验的重要性及要求化学是一门以实验为基础的自然学科，做好化学实验可以加深学生对所学知识的理解，更重要的是能培养学生动手、动脑的能力，同时也能培养学生实事求是的科学态度和严肃认真的工作...
58. “化学反应中能量变化”演示实验的改进

作者：刘文旭

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 55-55

摘要：一、问题的提出人教版《全日制普通高级中学教科书化学（必修）第一册》“化学反应中的能量变化”一节中的两个演示实验的操作方法，笔者认为有以下不足：
59. 例谈化学解题中重要的思维方法

作者：杨香兰邵国光

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 56-58

摘要：一、整体思维整体思维又称系统思维，它认为整体是由各个局部按照一定的秩序组织起来的，要求以整体和全面的视角把握对象，它强调的是揭开表象，寻找物质的性质与数量间的本质联系，而不是僵化的陷入题...
60. 化学解题中假设方法的巧用

作者：华雪莹

刊名：复印报刊资料：中学化学教与学

发表期刊： 2010年3期

页码: 59-61

摘要：假设是科学研究中常用的一种思维方法，也是化学解题中常用的技巧与策略，通过巧妙地假设，可以使解题过程大为简化。下面举例说明假设在求解化学问题中的妙用，希望对大家能够有所启迪。

复印报刊资料：中学化学教与学基本信息

刊名	复印报刊资料：中学化学教与学	主编
曾用名
主办单位	中国人民大学	主管单位
出版周期	月刊	语种
ISSN	1009-2935	CN	11-4305/G4
邮编	100086	电子邮箱
电话	64059214	网址
地址	北京张自忠路3号