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读写月报:语文教育版期刊
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读写月报:语文教育版2019年第2期出版文献
出版文献量(篇)
2914
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读写月报:语文教育版
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曾用名:
读写月报:新教育;读写月报:小学版
本刊是以反映人文社会科学为主的学术理论刊物,是教学科研、教育管理、文学艺术成果的重要园地。本刊坚持理论联系实际的严谨作风,促进学术交流,为教学科研服务。
主办单位:
江西师范大学
ISSN:
1006-2424
CN:
36-1049/H
出版周期:
月刊
邮编:
330027
地址:
江西省南昌市北京西路437号
出版文献量(篇)
2914
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目录
1.
文学教育教学改革的必要性与理想态度
作者:
平文语
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
1-1
摘要:
改革是由问题倒逼而产生的,又在不断解决问题中得以深化。我们谈文学教育教学改革,那也就意味着,在我们看来,一段时期以来的文学教育、文学教学出现了问题,甚至是出现了较为严重的问题。
2.
江西师范大学文学院简介
作者:
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
2-2
摘要:
江西师范大学文学院肇始于国立中正大学文学系。建国后,历经南昌大学中文系、江西师范学院中文系、江西师范大学中文系数十年的发展,于1994年正式确立学院建制。胡先骕、王易、姚名达、肖涤非、胡守仁...
3.
情感培养与语文核心素养问题
作者:
罗文平
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
4-8
摘要:
2018年1月16日,教育部正式公布了最新的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。结合新时代的要求和新阶段的特点,语文新课标出现了许多可喜的新变化,比如学科核心素养的形成...
4.
语文核心素养培养与学生成长的时代要求
作者:
赖欢
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
9-13
摘要:
社会在进步,时代在变革,发展已经成为了这个时代的主题。而关乎社会总体发展与个体生命成长的教育事业也一直处于变革之中。新世纪以来,各种教育教学范式改革热烈上演,语文教育发展的根本方向——以育人...
5.
绘本阅读助推生命成长
作者:
郭福兰
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
14-18
摘要:
当一个孩子说:“晚安,月亮”时,这个月亮可能是天穹里独一无二的月球,也可能是画中的月亮、咬了一口的苹果、橙色的橘瓣、金黄的香蕉、岸边的船锚、猫咪的花纹,又或者是枝头一枚甜甜的黄气球,甚至可能...
6.
指向表达的阅读教学——王崧舟《去年的树》课例研究
作者:
刘汉波 谭观明
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
19-22
摘要:
童话借助想象将普通的生活、平凡的人物、世间百态描绘成一幅幅儿童易于接受的图画,给读者创设了一个曼妙的世界,无形中增添了其他文学体裁所没有的美学色彩。~[1]童话作为一种古老的文学体裁,以其故...
7.
叙事抒情性散文主题情感的把握——以剖析《背影》背后的父子情深为例
作者:
钟夏梅
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
23-26
摘要:
作家吴晗说,在二十世纪三四十年代的中学生心目中,“朱自清”三个字已经和《背影》成为不可分的一体。[1]《背影》成为了叙事抒情性散文的范本,而“背影”本身也成为中国当代文学中的又一经典形象,打...
8.
创意学习中的儿童立场
作者:
孙大武
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
27-30
摘要:
一、创意学习和儿童立场释义在谈论创意学习之前,我们先聊一聊创造力。这“创造力”定义跟它本身一样奇幻,众说纷纭,莫衷一是。但如果我们不打算给它作精确的定义,也还能抽象出一些基本的特征。按照台湾...
9.
聚焦教材,找准目标,创设情景,互动交际——浅析部编版教材口语交际教学
作者:
陈海英
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
31-33
摘要:
语文课程标准中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。为了更有效地提高学生的此项能力,提升学生的素养,部编版教材让口...
10.
小学文言文教学的“起承转合”艺术——谈《伯牙绝弦》教学设计
作者:
熊婷
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
34-37
摘要:
教育学奠基人、捷克大教育家夸美纽斯在《大教学论》中说:“教育就是把一切事物教给一切人类的艺术。”俄国教育家乌申斯基说:“教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最...
11.
小组合作式学习的教学策略及运用
作者:
黄志英
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
38-42
摘要:
学生之间存在着个体差异,他们在不同的学习活动中,表现出各自的优劣项。在日常课堂教学中,怎样利用这种差异性,促进整体的全员参与和进步,是不可回避的难题。把学生的这种差异变作课堂上的教学资源,利...
12.
如何有效实施语文教学追问策略
作者:
许海
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
43-45
摘要:
追问,顾名思义就是追根刨底地问。教学追问,就是教师在教学过程中于前一次提出问题的基础上“穷追不舍”地继续发问,是教师抓住教学契机、适时适地进行的一项教学方式,它是教学的延伸和拓展。科学而有效...
13.
以人为本,为学生成功的人生做准备——高台二中校本课程改革纵深发展的实践与探索
作者:
盛鸿彪
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
46-49
摘要:
随着社会的发展,受人口衰减的影响,上世纪80年代“一村一校”的办学格局弊端日益明显。学校分布零散,师资力量薄弱,办学规模小,教育资源缺乏。为使学校布局更趋合理,增强办学的实用性和针对性,有效...
14.
文本解读:在作者、文本、读者之间合理游走
作者:
杨帆
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
50-55
摘要:
近些年来,语文文本解读受西方文学批评理论的影响,逐渐形成注重探究作者创作意图的“作者中心”解读方式、注重分析文本语言结构的“文本中心”解读方式和注重读者接受的“读者中心”解读方式。这三种方式...
15.
实用文本的“文学化演绎”策略——《一滴水经过丽江》再解读
作者:
郭跃辉
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
56-59
摘要:
阿来的《一滴水经过丽江》是一篇别具一格的游记。2012年8月,阿来到丽江进行关于藏文化边缘区的相关考察。作者在8月27日的新浪博文中写道:“武威行后,又到丽江……不意,当地政府知道我到了丽江...
16.
“百草园”与“三味书屋”:谁是“我”的玫瑰?
作者:
聂新萍
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
60-63
摘要:
如果你爱上了某个星球的一朵花。那么,只要在夜晚仰望星空,就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。~[1]——安东尼·德·圣埃克苏佩里《小王子》能够如此历久不衰地广受世界各地读者的欢迎,凭借的绝...
17.
《读写月报》(语文教育版)稿约
作者:
《读写月报》(语文教育版)编辑部
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2019年2期
页码: 
64-64
摘要:
《读写月报》是江西师范大学主管、主办的语文教育教学类专业期刊。办刊四十余年来,它致力于全面拓展和提高学生的语文知识、能力与素养,在全国语文教育界产生了较大影响,被评为华东地区优秀期刊、江西省...
读写月报:语文教育版基本信息
刊名
读写月报:语文教育版
主编
詹艾斌
曾用名
读写月报:新教育;读写月报:小学版
主办单位
江西师范大学
主管单位
江西师范大学
出版周期
月刊
语种
ISSN
1006-2424
CN
36-1049/H
邮编
330027
电子邮箱
dxyb-ywjy@tom.com
电话
0791-88506
网址
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