创意学习中的儿童立场

• 作者: 孙大武
• 来源期刊: 读写月报:语文教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 立场 儿童 原创性 创造力 解决问题 独创性 特征 定义
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

一、创意学习和儿童立场释义在谈论创意学习之前,我们先聊一聊创造力。这“创造力”定义跟它本身一样奇幻,众说纷纭,莫衷一是。但如果我们不打算给它作精确的定义,也还能抽象出一些基本的特征。按照台湾学者吴清山的理解,它包括以下两项要素:一是新奇和原创性行为,行为无法从某个人那里明确地习得;二是一种生产性的结果,一种有用的产品或有效地解决问题的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙大武		29	1	1.0	1.0