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教育家
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Educator
有关党的教育方针、政策、理论学习、实施情况研究；国内各高等教育、成人教育、特殊教育以及基础理论研究，教育改革探索，教育教学经验交流、课题科研成果；教育管理、师资建设、从教体会以及其他与教育教学活动有关的各类话题。
主办单位：
光明日报出版社
ISSN：
2096-1154
CN：
10-1372/G4
出版周期：
周刊
邮编：
100050
地址：
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1. 莫让表扬成为另种伤害刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 表扬一直是赏识教育中的重要元素，受到教育工作者的推崇。特别是在推进素质教育和新课改后，人们似乎要抛开批评，独尊表扬并使之成为教育中的独特风景。不管是什么样的具体情景，似乎只要表扬学生就实现了...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 就教育传统而言，所谓教师，即为人师表。人者仁也，师者德高，表者范也。具体而言，即韩愈所言“传道、授业、解惑”之人。那么，何谓道？何谓业？何谓惑？又何以传？何以授？何以解呢？道者无也，业者有也...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 迄今为止，琅琊路小学开展小主人教育已将近三十个年头。自上世纪80年代以来，学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标，引导学生在愉快中求发展，塑造人格健全、自主...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 有人说，童年的经历会影响人的一生，我信。我一直以学习为快乐，就是从童年开始。上小学时，班主任就是我们的语文老师，她带着我们读书、做游戏、自由自在地玩耍，我们都特别喜欢她，也特别喜欢上语文课。...
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5. 戚韵东：快乐的儿童教育刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 马克斯·韦伯在他的著名演讲《政治作为一种志业》中这么说：“有资格将手放在历史舵轮上的人必须具备三种素质：一是对事业炽烈的热情，二是对实现目标的神圣感和现实责任感，三是冷静理智的判断力和洞察力...
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6. 戚韵东的语文教育路刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 戚韵东说：“教师成长是漫长的心灵之旅，而这个旅程是从阅读开始的，在阅读中提升，判断与思考，要会静下心来不断扣问自己内心发出的声音。”我以为，戚韵东的成长是一条心灵之旅，又是她从圆整的教师职业...
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7. 不像校长的校长刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在教师行业摸爬滚打这么多年，早已炼就一双“火眼金睛”：一大堆教师里头，基本不用费什么工夫，便能将其中的校长锁定。一大堆校长里头，也不用费多大工夫，便能目测出那些名校的校长。秘诀其实很简单，所...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “全国科研型教师”、“江苏省特级教师”、“省新长征突击手”、“省教坛新星”、“南京市第五届名教师”、“市学科带头人”、“市优秀青年教师”……这一长串的荣誉称号记载了戚韵东校长20多年教育园地...
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9. 试述教育家的人格魅力刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 人格是立身的根本，是人际交往的基础；人格也是人的思想、道德、情感的统一体，是科学素养与人文素养的综合体现。不同的人具有不同的人格，不同的社会职业，集中表现出来的人格特质也各不相同，人格带有明...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 自近代以来中国百余年的师范教育的探索，基本上是在政治动荡的背景下进行的。这一特殊的历史背景使中国师范教育的演进无法遵循教育内在的发展逻辑与连续性，而表现为与政治的同步性。中国师范教育的发展线...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 教育是什么？教育是传播喜悦、传播爱、传播真理的过程。教育必须贯穿着对生命的赏识、品性的引导和习惯的养成，教育必须是快乐的。
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12. 用心来浇灌 收获别样红刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”这句话解释出了用心与收获的关系。班主任作为一个塑造人的人，要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新...
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13. 人文阅读的成人化倾向及对策刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 《语文新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享...
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14. 班级文化建设的困惑与误区刍议刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 班级文化是班级内部形成的独特价值观以及共同思想、作风、行为准则的总和。是班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的各类物质财富和精神财富；是班级的灵魂所在，是班级持续发展的动力和...
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15. 莫让“贴近生活”遮蔽了儿童心灵刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 一次，笔者有幸被一家语文学术机构邀请观摩习作课。笔者听取了9节习作指导课，不管是老师们的课后反思还是专家评课，听到最多的一个词是“贴近儿童生活”。这一点，看出我们的习作教学观念的一个重大改变...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”丰富多彩的语文活动正是语文教学创造性，实践性的体现，也是拓宽学生语文...
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 《语文课程标准》指出，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”...
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18. 以“趣”引领孩子的绘本阅读刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力仅仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，要使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活。”我认为读物内容性质、表...
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19. 不是所有的“唠叨”都是爱刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 不少班主任认为要管理好班级，就必须学会在学生面前唠叨，任何事情总要千叮咛万嘱咐，比父母还要操心、费神，他们总认为唠叨体现的是对学生的爱，可以改变学生的缺点。
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20. 关于课堂小组讨论的几点思考刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 课堂上教师请学生小组合作讨论是常用的方法。常常是教师说声：大家讨论一下。只见学生几个人凑在一起一阵叽叽喳喳，教室人很多学生具体说些什么，怎么说的也无从知晓，只知道他们是在“讨论”。讨论完毕，...
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21. 同伴互助，促进教师专业发展刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “同伴互助”是“校本研修”的基本模式之一，指教师在自我反思的同时开放自己，加强同行之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，实现共同成长。实践证明，...
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22. 教育叙事研究应言而有“性”刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 教育叙事是现在教学一线非常流行时尚的“草根性研究”，相比教育论文撰写的高深严谨，它的入门门槛要低得多，因此，受到了广大一线教师，特别是有志青年教师的竞相追捧。
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23. 追寻教育人生的至高境界刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 放假前，我到学校图书室借了好几本书，准备暑期集中阅读。其中，就有王国维的《人间词话》。可是，因为诸事繁忙，直到7月中旬，我才收拢身心，开始了对这一经典的阅读。
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “中国得有铁骨的教师。”如何才有铮铮铁骨？首先得不跪着教书，要在精神上站立起来。在日常的教育教学工作中，围绕我们的工作对象，我们至少在以下几个方面不能跪着。
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在西方，无论是公共领域中的联合国大会、欧盟议会、美国国会，还是私人领域里的上市公司、合伙小。店、兴趣团体，他们的议事程序或议事章程都是以《罗伯特议事规则》为依据。它的作者是美国西点军校工程兵...
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26. 此去经年刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 师范生是未来的教师，师范生活对师范生教师职业素质的养成至关重要。为了给师范生提供学习、交流和分享的平台，在本栏目中我们将约请有关高等师范学校推荐学生的佳作，本期刊载的是南通高等师范学校推荐的...
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27. 王子刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 这是写给一切有心人的故事。 童话。 当我斗志昂扬地只顾看鲁迅，韩寒的杂文，心浮气躁地追寻我们的所谓生活价值的时候。他，小王子，早就呆在世界的某个角落，用小小的，核桃般的可爱的眼睛，看着我...
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28. 爱上母爱刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 记母亲节，畅言往事，无悔历程，非寻常大爱，怎奈一步一印，迹遍萧萧年间。走千山万水，回首即彻悟。
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29. 夏天刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 夏天是酷热的，阳光是刺眼的，味道是暧昧的…… ——题记 夏天的生活是一年四季中最丰富多彩，最安逸舒适的，可以干的事情有很多，只要是你喜欢的，都可以放手去做。
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刊名： 教育家发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。 秋天的黄叶，他们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘落在地上。”
教育家基本信息
| 刊名 | 教育家 | 主编 | 王湘蓉 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 光明日报出版社 | 主管单位 | 光明日报社 |
| 出版周期 | 周刊 | 语种 |
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| ISSN | 2096-1154 | CN | 10-1372/G4 |
| 邮编 | 100050 | 电子邮箱 | gmjyjzz@126.com |
| 电话 | 010-670712 | 网址 | |
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