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西宁教研
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西宁市教育科学研究所
西宁市教育局教学研究室
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双月刊
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181. 优化组合教学媒体激发学生学习自然的兴趣刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 小学自然是义务教育小学阶段的一门重要的基础学科。它担负着向学生进行科学启蒙教育和思想素质教育的任务。小学自然教学大纲特别强调教师要善于把儿童的兴趣爱好引导到自然研究和实验活动上来，从小培养学...
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182. 音乐课堂教学采用多媒体辅助教学好处多刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 当今世界，科学技术突飞猛进，教育在综合国力的形成中处于基础地位，音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它表现的内容丰富多彩，表达的感情复杂多味，它对于丰富学生的想象力，培养具有个性化创...
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183. 巧用媒体 优化课堂 培养创新刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 在音乐课堂教学中，充分发挥电教媒体辅助性作用，既激发学生学习兴趣，创造更多的机会让学生参与。又在良好的教学气氛中丰富知识，增强技能，收到事半功倍的效果，对提高教学效率起到促进作用。使学生受到...
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184. 如何在美术课中培养学生的创造性思维刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 创造力的培养是素质教育的重要核心。美术教育作为审美教育的重要内容，在素质教育中占有极为重要的地位。因此，通过美术教育去营造一种适合培养学生创造性的环境是美术教育的目标和教学方向。
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185. 《色彩三要素》课件设计思路刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 《色彩三要素》课件用Flash、Authorware等制作工具制作而成。本课件最大特点是实用性、教育性、艺术性、师生互动性强，并且操作简单，使用方便。
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刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 阅读和写作能力是个人在语文实践对语言的感知、领悟、把握能力。是在日常生活实践中的一种语言运用能力。培养学生语文实践能力，就要培养学生的语言感知，即语感。充分发挥现代信息技术的效应，培养学生的...
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刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 青海省2002年初中毕业暨升学考试《语文》试卷依据《九年义务教育初中语文教学大纲》和《青海省九年义务教育初中部分学科教学内容与教学要求》中有关初中语文调整意见中的规定，并严格按照国家教育部基...
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188. 2002年中考数学试题分析与思考刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 一、基本情况。为了比较客观地了解我市初中数学教学现状，我们从今年初中毕业、升学二考合一，即对初中学生3年学业成就作一评价，又为高一级学校选拔合格新生的9000多份试卷中，分好、中、差三类抽取...
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刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要：
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190. 2002年中考英语试卷评析与教学建议刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 一、命题的指导思想及命题原则。(一)2002年青海省中考英语命题仍然以教育部基教司《关于2000年初中毕业、升学考试改革指导意见》为指导思想，以青海省教育厅《关于印发2002年初中毕业暨升学...
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191. 2002年中考物理试题分析刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 一、本次考试的命题的基本情况。考试是检验教育教学成果的一种重要方式，它能比较方便、有效的检验学生掌握知识和运用知识的情况，而且，大规模的考试对教学有重要的导向作用，因此，编制考题是一项十分重...
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刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 中考是义务教育阶段最有影响的考试，每年的中考试题对初中教学都起着“导向”作用。影响教师教育观念的转变，教学模式的选择和教学行为的调整。正确评估和分析2002年中考试题，使我们从中获得有益的启...
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193. 2002年政治学科中考分析及评价报告刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 2002年初中毕业升学考试于六月下旬结束，评卷工作也己顺利完成。我们在9068份试卷中抽100份样卷进行了分析，对西宁地区2002年中考政治学科试卷评判及考生答题情况做一简单分析。
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194. 2002年中考历史试卷评析及教学建议刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要： 一、考试的范围及试题特征。2002年初中毕业考试着重考查学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点对所学历史知识进行初步的分析、综合、概括和评述的能力。历史试题遵循了青海省教育厅关于印发(200...
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刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要：
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196. 简讯刊名： 西宁教研发表期刊： 2002年6期页码:摘要：
西宁教研基本信息
| 刊名 | 西宁教研 | 主编 | |
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| 主办单位 | 西宁市教育科学研究所 西宁市教育局教学研究室 西宁市教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
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