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小学教学参考：数学版2014年第7期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 在苏教版小学数学教材中经常会出现这样一句提示语：＂你有什么发现？＂教材的编写者是想通过教材来引导学生去发现问题、解决问题,从而提高学生的表达能力和观察能力。但是在教学时,许多教师总是把这一类...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： [背景描述] 在＂同课异构＂校本研修活动中,一位教师在上人教版五年级上册＂等可能性＂时,意想不到地出现了＂理想化＂的结果,就是在统计全班学生抛硬币的结果时,出现了正、反面朝上的次数正好相等...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 在小学阶段，数学概念不但是小学数学知识的基本要素，而且是培养、发展学生数学能力的重要知识内容。学生对数学概念理解和掌握，对培养学生学习数学的兴趣、计算能力、逻辑思维能力及解决实际问题的能力起...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 【教学内容】 苏教版三年级上册P29～32。 【教材简析】 本课结合现实情境,让学生运用生活经验,并通过动手操作认识质量单位——千克,初步建立千克的质量观念。教材精心设计了教学线索：首...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 【教学内容】 苏教版五年级上册第63～64页的例1、例2和练一练。 【教学目标】 1.使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程,获得解决问题的成功体验;
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 教学内容： 苏教版小学数学二年级上册第60～61页的内容。 教学目标： 1.引导学生经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程,了解平面图上＂上北、下南、左西、右东＂的规定,能看懂简单的平...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 教材是许多优秀教师和专家结合实践,根据学生的智力发展情况、学科特点等方面,经过反复修改而成的。因此,我们只有读懂、悟透教材的编写意图,才能确定教学的起点,明白该如何进行教学。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 案例背景： 我认为要上好复习课,首先要引导学生温故知新,其次要突出复习课承上启下的作用。温州市小学数学六年级备课会以＂如何上好复习课＂为主题展开研讨,在确定要教学＂数的认识＂一课时,我发现...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： “分数乘分数”是苏教版小学数学六年级上册的内容，由于学生对分数乘整数的意义及基本方法已经掌握，所以本节课教学的关键是让学生深入理解分数乘分数的算法及意义。为此，很多教师对这节课的教学常常会偏...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学教学中,根据＂以学生为主体＂的课程标准理念,将＂教＂与＂学＂两个要素中的＂学＂作为＂教＂的基础,由＂学＂了解学情,掌握＂教＂的核心,这样的教学模式开创了教师主导、学生自主的理想课堂。现以...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： ＂圆的周长＂是人教版小学数学六年级上册的教学内容,教学难点是如何让学生在已经掌握长方形、正方形周长计算方法的基础上推导出圆的周长计算公式。课堂中,笔者从正方形与圆的关系入手进行教学。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 新课程理念下,如何发挥学生的主体作用,将引导学生自主探究的目标落到实处,这是数学教学中教师需要重点关注的问题。笔者参加校内＂一课两上＂的课堂观摩活动,通过对两位教师教学＂分数的意义＂一课的对...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： ＂方程的意义＂是小学阶段＂数与代数＂领域中一个非常重要的基础内容,首次引领学生将未知当作已知参与到等量关系的数学思维中来,这对小学生来说是一个重要的思维过渡阶段。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 参与式教学不仅能引导学生积极主动地参与教学过程,发挥主体作用,让学生获取知识,而且能转变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,培养良好的学习习惯。那么,数学课堂中如何运用参与式...
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15. 让教学在互动中升华刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学教学中的生成,就是通过开放式的教学,开发学生的智力潜能,并通过生生、师生之间的互动及教师的回应反馈,生成与教学内容相关的新问题,最终进行不同于教学设计的新的教学过程。为了在数学活动的推进...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一、缘起 在一次教研活动中,同学段的教师不约而同地都谈到学生在看图列式方面的困难。＂看图列式＂是人教版数学一年级上册＂6、7的加减法＂这个单元的教学内容,教师抱怨教学这一课后,学生作业的错...
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17. 关于用列表法解决问题的思考和初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： ＂问题解决＂是《数学课程标准》制定的四大总目标之一,并明确指出：＂使学生步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力;获得分析问题和解...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 概念是人们在反复的实践和认识过程中,将事物共同的本质特点抽象出来,加以概括形成的对事物的认识,具有抽象性、概括性及语言的严密性等特点。纵观现在的小学数学课堂,概念教学普遍存在以下现状：一是脱...
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19. 用画图法帮助学生解决图形问题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 空间和图形问题是数学问题当中相对比较抽象的。特别对于一些空间想象能力较差的孩子来说,即使能熟练记住各种图形的计算公式,但还是不能把题目中的文字转化成头脑中的表象,因此不能正确地解决这类问题。...
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20. 奏响预设与生成的“协奏曲”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》（2011年版）在＂教学中应当注意的几个关系＂中,要求教师处理好＂预设＂与＂生成＂的关系。预设与生成看似矛盾,难以协调,其实两者并不是对立排斥的,而是对立统一的。预设...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： ＂目标检测＂——基于目标的教学设计（以下简称＂目标检测＂）,首先要明确教学目标,然后再确定检测的内容和方式,即教学评价,最后设计教学活动。＂目标检测＂的核心是关注教学目标,特征是教学评价先于...
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22. 巧用错误,提高小学数学教学效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 毋庸置疑,教材是进行教学的第一手资料,是实现课程目标的重要载体,但并非唯一的资源,因为更多的教学资源是在课堂教学过程中生发的。学生在学习、思考过程中产生的错误,是我们教师不可忽视的珍贵的教学...
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23. 帮助学生积累丰富的基本活动经验刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 著名哲学家教育家杜威认为＂经验＂有两重含义,一是由实践得来的知识和技能;二是经历、体验。数学经验的积累就是在数学的实验操作活动、算法规则的操作练习活动、数学的思维活动和数学的交流活动等诸多数...
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24. 寓情于教,展现小学数学的情感魅力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 谈起数学,不少学生觉得是沉闷、枯燥和程序化的,这些数学代名词的背后交织着这样的困惑：一边是教师的呕心沥血,兢兢业业;而另一边学生反映的却是情感上的挫伤、心态上的扭曲和自信心的摧残。数学竟成为...
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25. 巧用延时追问 提升解题能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 在数学新授课之后的配套习题是小学数学教学的重要组成部分,是学生巩固和消化所学知识并转化成为技能的重要环节,在教学中我们会很重视学生分析理解相关习题的过程,特别重视学生解决问题的效果,并以此来...
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26. 数学概念教学三部曲刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学概念教学是小学数学教学的重要内容之一,也是学生解答其他数学问题的基础。所以,概念教学一直以来深受数学教师的重视。但是,由于数学概念具有很强的抽象性,造成许多数学教师不知道该从何入手来进行...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学家王元曾说过：＂学习数学搞不清数学概念,头脑中难免是一团糨糊。＂可见,概念在教学中的作用举足轻重,它是学生学习数学知识的根基。如果没有清晰的概念,学生学习的数学知识只是无根之木,是没有生...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 一题之＂多＂是指：一题多用、一题多解、一题多变等几个方面。实践证明：一题之＂多＂是进行多维型数学思维训练的有效方法。本人在近日执教了三年级上册的＂数学广角＂,在设计的每一环节中都用到了其中一...
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29. 优化学生操作三策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 培养学生的动手操作能力是数学课程标准倡导的基本理念。小学生学习数学的过程,就是在动手操作中理解与构建数学知识的过程。但是,目前一些教师在引导学生进行动手操作时,却存在＂教师讲,学生做＂的现象...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 数学策略教学,即教给学生知识的同时,授予数学方法、渗透数学思想,因此,策略教学至关重要。策略教学还应该把目光落到学生身上,从学生的视角挖掘经验并引领他们体验,从而开始一场行进在探索中的策略教...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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