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小学教学参考：数学版2015年第11期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 2011年版的课程标准明确指出了培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四种能力的要求。为何要从＂两能＂增加到＂四能＂,课程标准中有详细的说明,但是如何加强发现问题、提出问题的能力培养...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 核心问题的把握是否精准,直接影响着课堂教学的效果。以＂小数乘法＂一课为例,从多方教学实践与课后分析、思考,明确剖析核心问题的重要性,找寻有效任务驱动,建构探索课堂,培养学生的数学思维,从而提...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 为了有效实现从关注学生的操作和体验过程着手,将探索探究式教学引入到课堂教学中,对＂圆的周长＂一课进行了深入的剖析。从课堂讲授到课后访谈,具体的教学实践中明确了关注学生必须要尊重学生的认知规律...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学课程目标包括结果目标与过程目标,并且使用了＂经历、体验、探索＂等行为动词对过程目标进行刻画。数学练习是数学教学中的重要组成部分,是小学数学教学不可或缺的内容。通过对小学数学练习题中过程性...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 高效的课堂,需要课前精心准备、课中精彩表现、课后精当总结。为此,教师在课堂中要践行精心、精彩、精当＂三精＂教学,让学生真正掌握所学的知识。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教师在教学中需要基于学生的认知基础,通过贴近生活实际的延伸学习,巩固和强化学生的知识与能力,培养学生良好的数学素养。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 验算是学生检查解题结果是否正确的一种方法,同时也是计算教学中的重要内容。因此,在数学教学中,教师要教会学生验算的方法,真正培养学生的验算能力,使他们形成良好的学习习惯。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 课堂教学中,教师会遇到对所教简单内容冷场的尴尬。通过对＂数数＂教学的思考与改进,使得简单的教学内容不再枯燥,让每个学生都有所收获,有所发展。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： ＂面积单位＂教学,为了使学生能快速提取头脑中积蓄的不同面积表象,对面积的大小做出正确的选择和判断,教师可运用估算、假设、比较这三种数学学习方法,引导学生建立更大的面积表象,从而解决生活中的实...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 学生空间观念不强,不能很好理解立体图形的特点,动手操作做一个圆柱可以使学生的感知、记忆、想象、思维等功能进入最佳状态。经过动手操作,学生也经历了从平面图形到立体图形的认知过程,有利于学生建立...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 世界上的事物是千变万化的,而变化中又蕴含着变与不变的因素。数学教材中也蕴含着许多变与不变的素材,因此教师要以学生为本,在教学中渗透＂变与不变＂的思想方法,科学、灵活地设计教学,提高学生的思维...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 低年级数学课本中出现了各种各样的主题图,给数学教学注入了新的元素和活力。课堂教学中,教师可通过在主题图的运用中加入情境教学、针对课本中的主题图适当进行提问、适当应用多媒体让静态图＂动＂起来等...
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13. 浅谈有多余条件的应用题教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 解答应用题往往需要用到题中的每一个条件,但有些应用题却不是这样,常出现多余的条件。因此,教学含有多余条件的应用题时,教师应采用不同的方法引导学生准确找到题中的多余条件,从而提高学生解决问题的...
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14. 关于低年级数学建模教学的一些体会刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教师要从低年级教学开始渗透模型思想,并且注意以下三点：一是内容具有针对性;二是方法具有渗透性;三是形式具有多样性。唯有如此,才能把低年级数学建模的教学落到实处。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 以日常研训、区级研训、市级研训为基点,以有主题、有课例、有过程、有研讨、有辐射为精髓,通过复合型研训模式,既注重研训工作的扎实开展,又注重更高层次的有效推动,形成研训活动的新格局,有效促进教...
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16. 数学课堂中数学文化的渗透策略研究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 重视数学文化在数学课堂教学中的渗透和应用,既可以充分激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性、好奇心和热情,又有利于培养学生的数学思维,提高学生的学习能力。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 小学数学课本中的综合实践活动是培养学生数学应用意识的用效载体,教师应结合学生身边的数学素材,充分利用综合实践活动课程,鼓励学生在数学活动中用眼观察、动口交流、动手操作、动脑思考,把数学应用意...
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18. 小学数学教学中数学思想方法的指导刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学思想方法是以数学内容为基础,对数学的学习进行指导的一种学习方法。在数学教学中教师应选择适当的方法,适时地对学生进行数学思想方法指导。通过分析小学数学思想方法指导的现状,对数学教学中如何完...
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19. 小学数学教学中图构思维的培养探微刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 图构思维是一种行之有效的展示思维的方式,让学生借助图形将大脑中的思维外显,并利用图形进一步发展思维。图构实则是一种思维图,利用图文将隐性思维显性化,通过思维图来研究数学思维的方式方法,是一种...
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20. 合理设计“开放题” 培养思维品质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 培养思维品质是发展智力、培养能力的突破口。合理运用＂开放题＂,是培养学生良好的思维品质的途径之一。其主要方式有：＂条件＂开放,培养思维的敏捷性;＂思路＂开放,培养思维的灵活性;＂答案＂开放,...
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21. 注重数学操作 提升学生能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学操作是新课程理念指引下极力倡导的一种数学学习方式,因此,在教学中,教师要注重通过数学操作来优化学生数学学习,逐渐提升学生数学能力。教师可以从＂创设情境,激发操作兴趣;合理设计,优化操作方...
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22. 抓住三点,提高学生简便计算能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》（2011版）中指出：＂探索并了解运算律……会运用运算律进行一些简便计算。＂依据新课程理念,可从＂抓住知识点,抓住易错点,抓住混淆点＂三个方面提高学生简便计算的能力。
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23. 例谈培养学生问题意识的有效策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学问题意识是学习数学必须具备的一种品质,也是培养学生实践能力和创新意识的基础。因此,教师要注重从小培养学生的问题意识,使学生从＂敢问＂走向＂乐问＂,直至＂善问＂。长此以往,学生的问题意识必...
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24. 探幽提升小学生数学素养途径刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 数学素养不是简单的数学运算技能和解决数学问题能力的堆积,而是要让学生在数学学习的过程中建立数学意识,有数学化的思维方式和数学眼光。为此,教学中我们应该有意识地引导学生从数学的本原出发来学习。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 学生在练习中出现错误在所难免。为了减少重复练习,切实利用好错题,教师应积极开展数学纠错活动,让学生小组合作进行数学纠错、同桌之间相互帮助纠错,用纠错本进行独立纠错,以培养学生的纠错能力,从而...
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26. 小学数学课堂提问“三关注”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 课堂提问是数学课堂教学中常用的一种教学方式,它可以促进学生积极思考、探究,发展学生思维,进而提高课堂教学效果。在小学数学课堂教学中,为了使课堂提问更加有效,应从＂三个关注＂入手进行探析。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在小学数学教学中,教师往往站在成人的思维角度进行引导设计,让数学课堂陷入强加灌输的窠臼之中,导致课堂数学低效甚至无效。作为数学教师,要尊重学生的求知需求,退回到学生的思维原点,提升数学课堂教...
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28. 小学数学前置性学习设置策略探微刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 通过前置性学习,学生的认知基础会更牢靠,学习材料也累积得更丰富。所以在实际教学中我们可以突出前置性学习的主题,让学生围绕着学习内容做＂有的放矢＂的准备,从而提高课堂教学效率。
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29. 关注细节,提升教学品质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教学中有许多关乎成败的细节,如果教师能抓好这些小的环节,既能使学生的学习更深入,又能使教学质量得以提升。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 赵震,男,北京育翔小学回龙观学校教导主任。中学高级教师,北京市小学数学学科带头人。中国教育学会小学数学专业委员会第七届理事会理事,＂吴正宪小学数学教师工作站首批进站成员＂,北京市第一批名师发...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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