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小学教学参考：数学版2015年第7期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 通常情况下,教学都是基于文本而展开的,但是,基于文本并不能囿于文本,要从文本之中延伸到文本之外,在知识脉络的梳理、整体框架的构建、思维逻辑的发展中,跳到文本之上,最终实现对数学学科的感悟,数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教学是“开窗”,不是“围墙”。如何让教学能为学生的学习打开一扇扇窗户,其根本还在于对教学内容的深刻理解和独特演绎。结合苏教版三年级下册数学的教学,谈一谈如何基于教材从“文本之中”学,延拓教材...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 小学数学课堂教学中,估算教学的重要性不言而喻,但很多学生估算意识淡薄,估算能力低下,并没有养成自觉估算的习惯。从“估”的理性思考和“算”的实际效果这一视角阐述对估算教学的一些认识,通过对估算...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在低年级的数学课堂中,如何利用好评价来促进学生的表达是值得研究的问题。课堂教学中,教师应当善于捕捉契机,对学生表现出来的积极的个体行为或集体行为予以表扬,并用激励性语言肯定学生的学习,帮助学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 通过对“认识底和高”一课的教学思考与改进,教师教学时应从学生的生活经验和已有知识背景出发,通过观察、操作、合作交流等方式,使数学学习给学生留下经验和快乐。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 通过对不同教材内容的分析、对比,教师对计算规律和计算法则作适度的提炼、概括,不仅有利于学生对计算规律和法则的理解,而且便于学生掌握计算的方法,初步体会模型思想。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教师在思考如何确定教学难点的时候,不仅要考虑知识点的难易程度,更要考虑学生的认知规律、学习起点。只有准确了解、把握学生的学情,才能确定教学中的难点,让学生“不仅知其然,而且知其所以然”。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 生活是创造的源泉。数学教学中，通过联系生活，指导学生运用所学知识解决实际问题，使学生在这一过程中更加深刻地感知数学，既提高了学生灵活运用知识的能力，又发展了学生的创造性思维，培养了学生良好的...
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9. “分数除法”算理简析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 通过对“分数除法”算理的探究,教师在教学过程中要关注数学的本质,这样才能从根本上引导学生理解所学知识,使他们形成良好的认知结构。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 有效的统计教学除了让学生主动参与、经历统计的过程外,还要让学生认识到统计是一项严谨的工作,需要务实的作风和态度,而且统计的过程和结果必须真实、准确、有效,这样才能使学生感受到统计的意义和价值...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数学教材中的内容既要反映社会的需要、数学的特点,又要符合学生的认知规律,有利于学生体验与理解、思考与探索。怎样为学生提供适合他们的学习素材,需要教师创造性地使用教材,为学生学习提供乐于长生的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 课前预习既是一种科学的学习方法,也是一种良好的学习习惯。在数学教学中,教师要合理看待预习,对预习要有准确的定位,更应该结合教学实践,在探索中提高预习的价值,使学生得到更好的发展。
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13. 拓展已有认知,为新探索插上翅膀刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 计算课的教学比较单一,尤其是口算课。因此,在课堂教学中,教师只有尊重学生的主体地位,注重学生已有认知的拓展,营造民主、和谐的学习氛围,才能使他们获得更多的发展。
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14. 给学生一个自主思考的支点刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 新课标指出,要发展学生的自主性,倡导学生自主探究。但在实际教学中,教师往往找不到学生的起点,因而自主性也就大打折扣。在数学课堂教学中,应从小学生的个体差异入手,找准学生自主思考的支点,由此培...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 分析数学考题答错主因,反思教师数学学习中所扮演的角色,提出建立数学数感、增强数据分析观念、提高数学运算能力、提升数学运用意识的教学良策,教给学生正确的学习方法,有效帮助学生提高考场答题的正确...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 基于课堂观察的小学数学课堂教学教师评价性语言使用现状的研究,从评价性语言的重要性、使用对象、应用规律和功能定位四个方面进行探讨,以实现评价性语言在小学数学课堂教学中的有效运用。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： APOS理论是美国数学教育家杜宾斯基等提出的一种建构主义学说,他认为数学概念的建立分为操作A、过程P、对象O、图式S四个阶段,并用于指导教学实践。基于这一理论,以负数的概念教学为例进行教学设...
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18. 在解决问题中有效渗透模型思想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 构建数学模型是解决问题的重要环节。在小学数学教学中,教师要重视“模型思想”的培养,优化教学思路,在解决问题中巧妙而有效的渗透模型思想。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 模型思想是数学新课标提出的核心理念之一,学生学习数学的过程其实也是学生对一系列数学模型的理解、把握和应用的过程。基于此对模型思想在“图形与几何”领域渗透的教学策略进行探讨。
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20. “五入法”试商教学实录与解读刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 通过讲授“五入”的试商方法,让学生体验“调商”的过程,让学生不但能正确计算三位数除以两位数的除法,还能解决简单的实际问题,从而提高学生的计算能力及归纳推理能力。
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21. “克与千克”教学设计与实录刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教师充分地为学生提供动手实践的机会,以小组为单位进行的称、掂、说等操作活动,最大限度地调动了学生参与教学过程,使学生不但知道用秤称物体的方法,能够进行重量的简单计算和估计,还能感受到数学就在...
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22. “认识百分数”的教学实践与思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 百分数的意义是在学生掌握了“已知一个数是另一个数的几分之几”和“求两个数的比”的基础上进行教学的。在教学中,充分发挥学生已有知识和经验的迁移作用,放手让学生探索,在比较百分数、分数与比之间的...
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23. “认识平行四边形”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学生初步掌握了三角形、正方形、长方形等图形的基本特征以及认识相交和平行知识的基础上,通过对平行四边形有了直观的认识之后,进一步学习平行四边形的知识,并掌握其特征。通过学习“认识平行四边形”,...
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24. 对小学生推理能力培养的审视与思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在数学教学过程中,要注重发展学生的数感、符号意识、推理能力和模型思想的培养,特别是推理能力更应得到重视。对小学生推理能力培养方面存在的问题进行分析并提出自己的合理化建议。
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25. 关注直觉思维 提升课堂效能刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 直觉思维是介于抽象思维和直观思维之间的一种思维,是学生由直观思维向抽象思维发展的过渡思维。要关注学生的直觉思维,找准教学起点,提升课堂教学效能。
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26. 例谈积累数学活动经验的有效策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 在数学学习中积累基本活动经验,对于加深学生理解教学内容,提升数学素养具有积极的意义。通过“经历——内化——激活”三个方面,可帮助学生积累数学活动经验,促进学生的进一步学习。
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27. 凸显“三化”,构建高效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 随着新课改的深入实施,高效的课堂教学成为广大师生的共同追求,怎样才能使课堂教学显得更加高效呢？从“点化”、“内化”、“强化”三个方面入手,构建高效课堂。
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28. 生活是数学的源头活水刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数学源于生活、寓于生活、用于生活,在教学时以生活为素材,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力和实践意识,让学生学到现实的数学、真实的数学、有用的数学才是数学教学的方向和目的。
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29. 让数学课堂回归生活本色刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 生活中处处有数学,数学思维就蕴含在生活的底色里。在小学数学教学中,教师要还原数学课堂的生活本色,追寻数学原味,借助生活元素,让学生探寻数学概念,发展数学思维。
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30. 数学备课,“备”些什么？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 课之前,究竟该“备”些什么。从教师和学生两大层面出发,通过解读教材、设计教法、了解学生等,给出了数学课前准备工作的切入点与着力点,为课堂上的40分钟教学质量提供充分有力的保障。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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