今日教育期刊
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今日教育

Education Today

《今日教育》是重庆市教育系统唯一面向幼儿教育工作者对幼儿教育进行指导的省级正式刊物。本刊集合了全市最专业的幼教专家,最丰富的幼教资源,最优质的制作班底,对杂志内容进行全新构架,关注幼儿教师的生存现状、引领幼儿教师的教学研究、陪伴幼儿教师的学习生活,是一本帮助幼儿教师成长,是集实用性、指导性、时尚性于一体的综合类期刊。荣获重庆市期刊优秀作品二等奖。
主办单位:
重庆出版社
ISSN:
1009-9867
CN:
50-1131/G4
出版周期:
月刊
邮编:
400015
地址:
重庆市渝中区桂花园路12号
出版文献量(篇)
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  • 作者: 周刘波
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  1-1
    摘要: 《景德传灯录》中有这么一则故事:一天,马祖正专心坐禅,师傅怀让见状,暗自好笑,明知故问道:“你坐禅为的是什么?”马祖回答说:为的是“作佛”。怀让于是捡起一块砖随地磨了起来,闹得马祖心烦,问:...
  • 作者: 禾煦
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  4-4
    摘要: 国运兴衰,系于教育。富民兴渝,必重才而兴教。直辖7年,重庆又迎来了教育发展的一次盛会。2004年8月31日.备受瞩目的全市教育工作会议胜利召开。中共重庆市委、重庆市人民政府作出《中共重庆市委...
  • 作者: 瑞雪 禾煦
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  5-7
    摘要: 这是一段光辉的历程,直辖7年,教育的改革与发展早已和城市的腾飞紧密联系,一个主题穿越时空,坚定而鲜明——社稷昌隆,系于教育;重庆振兴,系于教育。知识改变命运,教育成就未来,人才服务社会。
  • 作者: 李文玉 禾煦
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  8-9
    摘要: 有这样一群人们,他们平素耕耘在三尺讲台,温文尔雅,默默无闻;有这样一个集体,他们面对洪水灾情,挺身而出,为学生的安危保驾护航。他们是奋战在开县教育系统的辛勤园丁;他们是开县“9.4”抗洪抢险...
  • 作者: 刘惊铎
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  10-12
    摘要: 长期深入德育理论领域和德育实践一线,我们都能够切身感受到,党和国家的重视程度是加强和改进未成年人思想道德建设的重要政策保障。但是,未成年人思想道德建设中大量实际问题的解决还要依靠理论建设的进...
  • 作者: 向才毅 江孟蜀 王永辉
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  13-15
    摘要: 2001年,重庆在丰都、垫江、永川、铜梁四县市开展了农村税费改革试点。2002年在全市(40个区县)全面推开。这一改革,取消了《义务教育法》规定的教育事业附加费和教育集资,减轻了农民负担,同...
  • 作者: 荣建伟
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  16-17
    摘要: 2003年9月,我以班主任的身份接手一年级新生,当上了孩子王。刚开始时,孩子们很喜欢我,围着我聊天,有的甚至还扑在我的怀里,让我搂着他交谈。但随着时间的推移,我感到孩子们对我的依恋在渐渐减少...
  • 作者: 谢永龙
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  18-20
    摘要: 实验方法是课题实验中极其重要的一个因素,实验方法是否得当,关系到课题实验成功与否。当前,我们在课题实验研究中经常运用的实验方法有:实验研究法、比较研究法、问卷调查法、文献法、个案分析法、经验...
  • 作者: 张平
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  21-22
    摘要: “自主学习”是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥学习的主动性,培养学生一主动探究、团结协作、勇于创新的精神。在语文教学中,教师要让学生在学习前确定目标、制定计划、选择方法、做...
  • 作者: 谭劲
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  22-24
    摘要: 由美国哈佛大学教授、著名心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为,人至少同时具有八种智能,即语言智能、数学一逻辑智能、音乐智能、肢体一运动智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能及自然...
  • 作者: 陈榕清
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  25-26
    摘要: 生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。现在的数学教学存在着一个弊端:教师为了教而教,只是把知识生硬地教给学生,而对于学生来说,他们越来越感到数学是枯燥的,是冷冰冰...
  • 作者: 龙运海
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  27-28
    摘要: 德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。何谓激励?前苏联学者斯拉斯捷宁有过精辟的解释:“激发起学生的思维、情感和行为,给以动力,唤起欲望”。由此我认为,...
  • 作者: 张家树
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  29-29
    摘要: 新的课程改革倡导建构性学习——实现主动参与、探究发展、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养终身学习的愿望和能力,营造一种开放的、民主的、科学...
  • 作者: 严明泽
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  30-30
    摘要: 在信息技术教学中如何提高课堂效率,切实培养学生的技能是广大教师思索的新课题。笔者认为,激发学生学习的兴趣,形成内驱力,是学生主动参与学习过程、进行自我愉快教育的源泉。而信息技术教学中任务驱动...
  • 作者: 蒋世建
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  31-32
    摘要: 学校不只是一个教育单位,它还是一个经济单位、一个社会文化单位。它的办学目的、行为和整个社会相联系,不仅承担为社会培养人才的功能,而且还具有更加广泛的社会、道德意义,乃至对人类的进步都富有使命...
  • 作者:
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  32-32
    摘要:
  • 作者: 任登中
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  33-34
    摘要: 一个成功的、优秀的校长首先应具备善抓大事、善于管理的领导才能和素质。校长工作多、要事多,是不可回避的现实问题,但我认为作为一名校长面对纷繁复杂的行政事务,重要的职责是应抓好五件事:一是机制建...
  • 作者: 龙晓玲
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  35-35
    摘要: 教师是学校教育中最为活跃的因素,学校的教育目标和教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。因此,“以教师为本”的管理显得极其重要。对教师“政治上关心、事业上关心、生活上关心”就会取得“以教师为...
  • 作者: 黄红涛
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  36-37
    摘要: 在“多位数除以一位数的除法笔算”教学中,我遇到了这样的教学实例:
  • 作者: 曹廷华
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  38-39
    摘要: 从1953年至今,半个多世纪过去了,虽然读书、工作少不了许多奔波劳碌,但是,人生有许多记忆和感念,不是随着岁月的匆匆流逝可以淡忘的,而会随着年复一年的斗转星移,日久弥新地深深铭刻在心灵里,永...
  • 作者: 万正松
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  39-40
    摘要: 说实话,我是一个天资聪明而又十分顽劣的学生,爸妈常为我担心.老师常为我苦恼,然而进中学没几天,令我没想到的事情发生了:新闻联播时间,班主任走进教室.温和地对大家说:“同学们.任何事情都应有个...
  • 作者: 叶小荣
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  41-42
    摘要: 评价是课程改革的一项非常重要的内容。尽管许多人都会说“评价”两个字,但在具体的实践过程中却把评价简化成“考试”,重甄别与选拔,轻诊断与激励;重书本知识,轻能力展示;重结果,轻过程,评价主体和...
  • 作者: 黄瑞
    刊名: 今日教育
    发表期刊: 2004年10期
    页码:  43-44
    摘要: 新课程实践推扩至今三年多,许多新的教学理念从陌生已慢慢走入了广大教师的心中,其中就包括培养创新精神的教学观。然而,观念的形成到落实于课堂教学中,其间的距离并不是轻易就可以逾跃的。上期我们刊登...

今日教育基本信息

刊名 今日教育 主编
曾用名
主办单位 重庆出版社  主管单位 重庆出版社
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9867 CN 50-1131/G4
邮编 400015 电子邮箱 jrjyjs@126.com
电话 023-636219 网址
地址 重庆市渝中区桂花园路12号

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