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生活教育
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Life Education
《生活教育》主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100088
地址：
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1. 随便的人啊刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 砚台笔墨,要用没得。诗兴文思，失在顷刻。浪子回家,不再出国。若无护照,顺带即贼。
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2. 浅谈校本管理与校长专业化刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 随着我国教育改革的不断深化,我国教育的发展必然要与国际的先进教育相结合,由此要求学校管理必须深化改革。笔者根据一些发达国家的教育先进管理模式及我国学校管理发展的趋势,阐述了我国在不久的将来,...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 广东省中山市港口镇下南小学创办于1947年,至今已有六十多年历史,地处中山市港口镇下南村。近几年,在国家有关促进城乡教育均衡发展的大好形势下,政府对乡村小学加大投入,其硬件设施已经和城里不相...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 本文以笔者报名参加江西助力农村教育实践活动为例,用自己的亲身经历和内心体验阐述了校长可以在＂被学习＂中成长的观点。
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 童年是人的一生当中非常重要的一个阶段。笔者看着很多儿童因为学习而披上苦涩的外衣,不禁扪心自问：童年应该怎么过？本文结合各类课程学习并从学习方式的角度切入思考,尝试在具体的儿童学习过程中,阐述...
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6. 用比较发现法激活语文课堂刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 语文课堂教学是一个非常复杂的动态过程。虽＂教无定法＂,但教师一定要选法得当,根据学生的学情和教学的内容选用恰当的教学方法。本文结合教学实例,从巧预设、善捕捉、纠偏差、析异议四个角度,阐述运用...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 学生的创新意识需要数学教师的有意培养,教师可巧设生活情景,激发学生创新欲望;精心设计思路,展示探究过程;多向求异思维,培养学生的创新精神;重视各种变式训练,培养学生的创新视角。
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 在语言学习过程中,词汇学习是核心问题。通过分析和研究新课标下高中英语词汇教学实践,本文发现其中存在的误区。对基于认知语言学视角的高中英语词汇教学模式进行探讨,目的在于探索认知策略对优化教学的...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 化学实验是高中化学教学的重要环节,要培养学生探究能力、创新能力、动手能力、观察能力和分析能力,应从创设问题情境、创设实验探究情境以及引导学生设计实验方案三个方面入手,才能激发学生学习兴趣,引...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： ＂先学后教,当堂训练＂高效课堂教学模式是师生共同追求的一种教学模式,在于师生在最短的时间里获得最大的收获。本文主要从＂编写学案,指引路线＂等六个环节探究＂先学后教,当堂训练＂高效课堂教学模式...
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11. 巧施情境教学,增强中学政治课效果刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 情境教学是将学习者的情感活动与认知活动有机结合、以追求课堂整体效益的教学模式。课堂教学中的＂情境＂何时呈现、怎样呈现才能让学生闻其声、观其形、临其境、触＂境＂生情,从而情不自禁地融入心灵与心...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,其目标是培养学生理解和运用语言文字的能力,培养良好的学习习惯。文本只是个例子,是个载体,是为学生学习语言服务的,并不是语文教学的落脚点和归...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 在新的教育理念下,语文课堂教学已逐渐趋向理性的回归,注重培养学生＂主动求知,主动学习＂。因此,教师在语文课堂教学中要善于创设有效情境引导学生质疑问难,加深理解文本的内涵,从而全面提高学生学习...
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14. 让语文课本成为学生写作的源头活水刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 文本是学生写作的源头活水,在阅读教学中巧妙地借助课文中的词语、句子、段落、图片等学习情境,紧密联系学生生活实际,创设练笔情境,培养学生＂敢写＂的意识,点燃学生＂乐写＂的激情,提高学生＂善写＂...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 美术教育不仅要重视学生美术知识和美术技能的培养,提高他们的审美能力和创造能力,还要重视美术中的人文价值。做好人文素质的培养工作,能够推进素质教育的开展,促进学生的全面发展。本文主要介绍美术教...
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16. 有效课堂实施过程特征分析刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 有效的课堂教学在实施过程中应具备五个基本特征,表现为愉快的教学过程,主动的学习过程,以学生为本的教育过程,教学时间安排是合理的,可持续发展的学习效果。
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17. 让学生在活动中学会学习刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 如何充分发挥学生在课堂的主体地位,体现主体的能动作用,激发主体学习的潜能,关键是要让学习主体愿意动、善于动、习惯动,让学生在动中思考、在动中交流、在动中合作、在动中发展。
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 数学练习对巩固数学知识、发展数学能力、培养数学情趣等有着十分重要的意义,但它离不开数学练习题的设计与编制。本文以＂比例尺＂为例,着重谈谈对本节编题的认识与做法：我将本节的题型分为四种类型：一...
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19. 有感于物理课改中的困惑刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 一、评价方式的困惑物理课改必然要求评价方式由终结性评价向过程性评价与终结性评价融合发展,而在目前,学生的学业评价仍是单一的终结性评价,学业好坏就看最后的中考。教师的年度考核,教育主管部门、学...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 非幼儿舞蹈是幼儿园艺术教育中的重要组成部分,对幼儿各方面的发展有着极其重要的意义。《幼儿园艺术领域发展目标》中对于舞蹈教育也提出了相应的要求。如何激发幼儿对舞蹈的兴趣？如何更好地引导幼儿学好...
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21. 以多元智能理论指导幼儿主题活动刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 幼儿的智能发展是多元的,其自身发展体现出来的优势是个性鲜明的。多元主题活动以其多样化、综合的教育方式和多种表征手段为特点,有效地帮助有不同个性特点的幼儿成功地获取知识经验。本文就多元主题活动...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 自然声响是指人类周边自然生活环境中一切可以听见的声音,如鸟鸣、风声、雷声、雨声及人声等等。＂4-6岁是幼儿听觉训练的最佳期,倾听各种不同的自然声响,能成功地发展幼儿的音乐节奏感。＂本文立足挖...
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刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 具有天时、地利、人和的侨乡台山,国际理解教育思潮启蒙较早,但进展缓慢。作为台山的教育工作者,应树立国际教育理念,整合侨乡各种资源,为培养国际人才而努力。
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24. 对小学生行为习惯养成教育的方法刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 小学生的道德认知是从具体形象性向逻辑抽象性发展的,从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较深刻的、本质的理解。在很多情况下,他们在判断道德行为时,还不能以道德原则为依据,常常受到兴趣的影响。小...
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26. 多方结合学棋,促进学生发展刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 在经济快速发展的今天,需要各种各样的人才,而人才的多元化,催生了教育的多元化。在教育多元化的今天,我校＂实施学棋,多方结合＂,即与修身养性结合,与德育教育结合,与课程设置结合,与学科教学结合...
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27. 运用情境教学对儿童进行多方面培养刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 中国当代著名情境教育创始人李吉林的情境教育理论认为：运用情境教学可以促进儿童整体发展,因为情境的创设必然对儿童的知识、能力、智慧、情感、意志等全面地产生影响。科学情感是人们对自然、对科学的一...
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28. 心理咨询师的象征：鼎刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 人们常用＂心理咨询师是消极情绪的垃圾桶＂来描述心理咨询师这一较新的职业角色,这种比喻值得商榷。在咨询实践的基础上,我认为心理咨询师首先要有容纳（contain）的能力,但是仅仅容纳还远远不够...
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29. 区域常态课：要抓牢研训文化建设刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 构建＂常态课研训＂的校本研修平台,形成常态课研训文化,以常态课为载体,构建研训文化理念;以研训模式为策略,推进研训文化建设;以素养提高为准绳,丰实研训文化建构;以实践成效为标准,夯实研训文化...
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30. 南方教育科技研究院刊名： 生活教育发表期刊： 2014年14期页码:摘要： 南方教育科技研究院由心系教育伟业的老教育工作者广东教育学院原院长刘劲予教授、广州师范学院原院长张国扬教授、广州教育科学研究所李国霖研究员、华南师范大学金志成教授、著名文化教育学者陈凌翔先生等...
生活教育基本信息
| 刊名 | 生活教育 | 主编 | 许承明 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国陶行知研究会 南京晓庄学院 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-3002 | CN | 11-5349/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | shjy1934@126.com;shjytxz@163.com |
| 电话 | 010-820224 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号 |
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