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江苏教育研究：职教（C版）2011年第4期出版文献
出版文献量（篇）
3078
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江苏教育研究：职教（C版）
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一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。
主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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1. 先睹为快刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 名师代表了自己对语文教学个性化的理解，但不能把它看作是语文课程标准的化身，也不能把它看作是语文教学规律的全部，更不能把它看作不可逾越的经典。它可以作为一种教学的思想理念，一种教学的流派，给我...
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2. 语文需要树旗刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 语文需要树旗，不是说语文没有旗．而是在“旗帜鲜明”的语文大旗下或大旗后，我们该如何进一步树旗，树更多、更利于语文健康发展的旗。当然也得躬省。我们为什么树旗，怎样才可谓科学树旗。
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 对于当前不少语文名师树旗、立派现象。笔者首先持欢迎和认同的态度。一方面，语文名师们通过树旗彰显自己的教学追求和教学风格，使得各种流派风格碰撞、交融、互补、共生，有利于推动语文教学研究的发展。...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 最近几年，我倡导的本色语文得到了不少人的认可．在全国形成了一定的影响．我自己对这个命题的认识也不断深入和全面。很多人便认为“本色语文”就是我的语文教学思想。对此，起初我也是战战兢兢，诚惶诚恐...
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5. 情智语文：我的教学主张刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 情智语文就是充分挖掘语文课程的情感和智慧因素，调动教师的情智才能，营造积极的情智氛围．追求学生情智共生、情智和谐发展的语文。语文课，我们既要浓浓的情，也要深深的思；我们既要激情澎湃的课堂。也...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 语文新课程改革之初，由于对“人文性”的认识不清和肆意夸大。导致了“人文性”的过度“膨胀”和“浮躁”不已，语文教学目标一度出现了“错位、缺位、越位、脱位”等偏差，语文教学出现了“人文过盛、工具...
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7. 万紫千红总是春刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 老子有言：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，可以认为是概括了大千世界万事万物生生不息、对立统一的基本法则。如果从某种角度看，“语文”这个“一”派生了“情境”、“情智”、“诗意”、“本色”...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”面对名师们的语文主张，树起的流派大旗，其绽放的灿烂固然值得欣赏，殊不知，其从草根到旗手的蜕变过程更值得我们珍惜。凝视他们在语文之路上的彷徨、寻觅、融通、突...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 我1976年开始上学，小学五年，初中三年，高中三年，读了十一年的语文。遇到的语文老师也有近十位，但给我印象特别深的还是这样几位老师，小学赵学广师。初中王普瑞师，高中陈根生师。他们有名字，但不...
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10. 众说纷纭看树旗刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： “树旗”,我觉得这词用的很有意味。“旗”是干什么的，是用来召唤的，用来引领的，而不是用来标榜自己独树一帜的。那么这一面面旗后面应该响应者众，语文教学的面貌应该焕然一新（至少在这面旗所在的单位...
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11. 教育的名字叫“智慧”刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 赵赟：每所学校都想办出自己的特色，彰显自己的个性。吴江市盛泽实验小学所倡导和实践的“智慧教育”．独特在哪里呢？
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 吴江市盛泽实验小学的特色之河．流淌的是丝绸文化的基因，奔向的是素质教育的大海。在20余年的历程中走过了从文化特色——学科教学特色——课程特色三个阶段．形成了自己的经验和做法。
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13. 这桂花，该不该摇？刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 校园里有一棵桂花树，一棵不大的桂花树，不大的桂花树让不大的校园飘逸幽香。
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14. 越长大，越懂得坚持刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 人人都有课余时间。在这段时间里，我们可以培养自己的兴趣，多了解课外知识，陶冶自己的情操……如今我已告别小学，进入初中。但想起当初小学里利用课余时间参加的慧心社．仍是深有感触。
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15. 《儿童论语》课堂实录刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 一、课前交流,自然入课 师：同学们好!（鞠躬） 生：老师您好!（鞠躬） 师：我们每个人啊，心中都有自己崇拜的人，用现在时髦的话说呢，都有自己心中的偶像。你心中的偶像是谁呢？夏昆，你心中...
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16. 以儿童的方式亲近《论语》刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 儿童是什么？儿童是蒙童，是被遮蔽的学子，懵懵懂懂、浑浑沌沌，是未开化的世界。
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17. 进入课程的经典刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： “当，当，当，孔子学院的钟声响了……”孙老师把我们带到了两千多年前的杏坛。孔子，一个充满关怀心的家族成员，一位严师，一位一丝不苟又一身正气的学者官员，一位有爱心的邻居兼社会成员，也是“冠者五...
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18. 《儿童论语》教学评点集粹刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 一开始的三句话，好像是某单元练习中的内容，据此，教者进一步开发语文课程资源，试图在拓展中深化儿童对经典文化的理解，这一份文化传承的责任感最为可贵。所以这一节课最值得称道的地方，不在于课堂教学...
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19. 苦涩的记忆刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 性别角色错位与学生联在一起时．我非常惊奇与兴奋，急于打开学生的心结，却留下苦涩与遗憾……
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20. 信刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 敬爱的何老师： 您好!几个月没见到您了，不知您近来身体可好？听说您又接六年级，我、吕点、王姗、廖家婧都挺为您担心。毕竟。您才刚刚送走我们，应该好好休息一下，而您又接毕业班，肯定很辛苦。不瞒...
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21. 别把任性当个性刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 星期五下午，对我来说，简直就是一种摧残．三节课连排的课表，让我招架不力。上到第三节课时．人就感觉到浑身散架似的。只想能够舒服地休息一下。为了避免这样的状况．我总是事先安排学生当小老师来完成教...
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22. 特色学校的文化基因刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 来到杂志社工作以后．陆续走访了一些学校，我发现几乎每个学校都在提自己的特色，关于学校特色的活动也都开展得如火如荼，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。在这热闹纷繁的活动中沉思，会发现特色并非一般理解...
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23. 盐城高等师范学校刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 盐城高等师范学校创建于1941年，是刘少奇、陈毅等同志在抗日战争的烽火中创办成长起来的具有光荣革命传统的学校。六十多年来，在上级主管部门的领导下，学校始终坚持正确的办学方向，承接艰苦创业、高...
江苏教育研究：职教（C版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：职教（C版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
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