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读与写2019年第12期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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87605
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241.
职业学校数学教学与数学文化的融合
作者:
舒美爱
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
2
摘要:
职业学校的学生普遍都对数学抱有消极的学习态度,在加上职业学校本身的教育定位,使得学生对数学学习的兴趣更加低。因此,如何调动职业学校学生学习数学的积极性,实现数学教学的有效性,一直是职校教师不...
242.
绘本教学在小学英语课堂中的实践探究
作者:
马培林
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
28
摘要:
从激发学生的学习兴趣,创设逼真的教学情境、丰富学生的想象力、补充教材资源等四个方面分析绘本运用于小学英语课堂教学的意义,同时指出在目前小学英语课堂教学中大部分教师对教学认知不足、缺乏绘本教学...
243.
基于现代教育视角下的小学德育管理探究
作者:
陈梅花
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
36
摘要:
道德教育是贯穿整个教育体系的重要工作。小学时期的学生正处在自身各方面发展的重要阶段。对这个阶段的孩子实施思想道德方面的教育和培养。是帮助其形成正确三观和健康发展的有效方法。本文从现代教育的角...
244.
浅谈如何提高农村小学生的写作水平
作者:
惠艳军
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
47
摘要:
写作是语文教学中一项极其实用的学习内容。如何提高学生的写作水平是老师们最为关注的教研话题。农村学生在写作方面上,相比于城区学生存在更大的抵触情绪。因为农村学生日常见到的习作素材不多,在作文构...
245.
小学语文作文情境教学研究策略
作者:
张新华
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
61
摘要:
作文教学改革的日益完善,对小学语文作文水平的评价标准也在提高,只有不断创新作文教学方式,才能够帮助小学生提高写作技能。情境教学模式在小学阶段的语文作文教学中的有效实施,改善了传统“你讲我听”...
246.
浅析小学英语教学效率提高的措施方法
作者:
胡小兰
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
104
摘要:
如何在小学这个最易接受知识的年龄段打好学生的英语基础已经成为现代小学英语教学的一个重要内容。那么,到底该如何开展小学英语教学呢?作为小学英语教师的我们应该顺应时代的发展,及时改变我们的教学策...
247.
小学数学教学研究
作者:
邢君
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
131
摘要:
建立一种促进学生全面发展的教学形式,增强学生学习数学的主动性与独立性,从而优化教学过程,提高数学教学质量。帮助学生产生兴趣,从而去解决生活中的一些简单数学问题。使学生在具体运用中掌握学习方法...
248.
试论小学数学教学中数学逻辑思维培养
作者:
王萍
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
152
摘要:
小学生具有一定的数学活动经验,对事物现象很感兴趣,有较强求知欲,但对借助数学中一些概念、推断等数学逻辑思维方式,表达、反映事物规律较薄弱,需要将生活情境融入小学数学课堂,把握生活问题与数学形...
249.
小学数学高年级教学中如何培养学生数学思维能力
作者:
肖述猛
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
154
摘要:
培养学生的数学思维是素质教育背景下学校教育必须要落实的一项教学任务,这既是新课改要求,也是促进学生全面发展的要求,只有落实这项目标,才能确保培养出来的学生走上社会后能够很好地融入社会,最大限...
250.
试论初中历史教学中学生问题意识的培养
作者:
曾金花
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
184
摘要:
随着教学改革的不断推进,以及素质教育理念的不断深入,在当前的教学环境中,培养学生的学科素养逐渐成为教师们主要的教学任务。因此,在实际的教学过程中,教师们就应该注重培养学生的问题意识,激发学生...
251.
以新课改理念引导中小学音乐教育课程资源建设
作者:
洪春裕
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
196
摘要:
中小学音乐教育属于基础教育的重要组成部分,可以促进学生的审美能力提高和音乐素养的培养。随着新课程的不断改革和创新,传统音乐教育课程观念已经远远不能满足学生的发展需求,新课程的改革对于中小学音...
252.
怎样提升学生的思维品质
作者:
王午声
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
248
摘要:
学生的思维发展是数学课堂教学的灵魂,所以教学过程中,教师要抓住学生的思维特点,以学生为主体,以思维能力培养为核心,最大限度地激发和调动起学生思维的主体性、自觉性与独创性。数学是思维的体操,教...
253.
感恩教育,促进学生与教师的共同成长
作者:
翟杰飞
刊名:
读与写
发表期刊:
2019年12期
页码: 
249-250
摘要:
近年来,在学校教育中感恩意识的缺乏、感恩教育实施的时效性都不高。我们应该充分发挥家庭教育的作用,强化学校教育的主导作用,全方位营造社会感恩教育的浓厚氛围,正确引导学生践行感恩理念,使其成为中...
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