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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 张春鹏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  1-1
    摘要: 电子信息业是一项新兴的高科技产业,根据信息产业部的分析,电子信息业这一朝阳产业正处于产业发展的关键时期。自我国改革开放尤其是近几年来,电子生产行业以突飞猛进的速度迅崛起,我国的电子产品的生产...
  • 作者: 崔文丽 李俊芝 郑树涛
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  12-12
    摘要: 医学分子生物学的理论和实验技术是开展医学科学研究必备的基本工具和手段,其理论性强、研究手段复杂多样,实验方法复杂繁多,学生掌握有一定的难度。我们通过探讨TBL教学法在实验教学中的应用,证实T...
  • 作者: 邝淑群
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  28-29
    摘要:
  • 作者: 陈方银
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  33-33,34
    摘要:
  • 作者: 张仲秋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  44-44
    摘要:
  • 作者: 罗昌生
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  57-58
    摘要: 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,作为基础学科的数学也必须重视德育教育的渗透。在教学中,我们要本着适时、适度和符合学生需求的原则,通过挖掘教材、设计课堂环节、开展数学实践活动等方面进...
  • 作者: 刘丽芹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  60-60
    摘要: 本文从德育要贯穿地理课堂教学的始终、用可持续发展的观念构建教材的框架、提高学科教师的整体素质、联系实际,培养能力、让全体学生参与地理课堂教学几方面,简要阐述了地理教学中实施素质教育的方法,仅...
  • 作者: 扎西
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  68-69
    摘要:
  • 作者: 郑雨生
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  69-69,70
    摘要: 在高中数学课堂上实施素质教育,是新一轮教育教学改革的宗旨和要求,我们在高中数学教学中如何才能更好地实施素质教育呢?本文从高中数学课堂教学实施素质教育的特点,高中数学课堂教学实施素质教育的内容...
  • 作者: 柳柏玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  87-88
    摘要: 良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动,让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动,注意力不持久,创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛不适宜,呈现消极、沉...
  • 作者: 戚新颖
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  89-90
    摘要: 课堂教学是师生双方多边的生命活动的过程。学生在这一多边交互的过程中,获取知识、技能,形成和发展特定的个性心理品质。美国数学家哈尔莫斯指出“学习数学的唯一方法是做数学”。《数学课程标准》也强调...
  • 作者: 陈建华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  93-93
    摘要: 本文简要介绍了在物理教学中培养创造力的几点原则,并从改进物理教学评价标准、引导学生全面发展和独立思考相结合、激发学习动机和求知欲几个方面,对培养学生的创造力进行了分析。
  • 作者: 范桂金
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  96-97
    摘要: 新教材的主导思想、编排体系、知识结构和题型配制,其理念的核心是以人为本。数学教学过程中,既要根据、领会、利用、巧用、活用新教材,又要探索新方法。
  • 作者: 张志芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  119-120,121
    摘要: 在小学数学教学中,要培养学生的创新意识和创新能力,教师必须创造有利于学生创新求异的学习环境,充分挖掘学生的创新潜力。本文就“激发创新兴趣、创设创新情景、引导学生参与知识形成的过程”三个方面进...
  • 作者: 梁卫芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  124-124
    摘要:
  • 作者: 巴登青措
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  146-146
    摘要: 指导小学生写作文,首先要让他们善于观察,能抓住人物(或事物)的特点,写出具有生命力的文字。同时,要让学生善于留心生活,真实感受才能动人。让学生立足生活、书写本真、突出特色是我指导写人作文的原...
  • 作者: 郭增彦
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  154-155
    摘要:
  • 作者: 张峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  156-157
    摘要: 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不...
  • 作者: 徐义芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  176-177
    摘要: 古诗的习得可以提高中小学生的各种能力及素质,它能深刻地了解历史,陶冶情操,培养优良的个性品德,并能提高语言表达能力,精于写作。教师可以从四个方面进行训导学生:一、了解时代背景。二、了解作者的...
  • 作者: 戴东兴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  180-180
    摘要:
  • 作者: 李文平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  187-187
    摘要:
  • 作者: 田红玉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  192-193
    摘要:
  • 作者: 郝玉婷
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  192-192
    摘要: 数学知识是幼儿自己建构起来的,而且这个建构过程也是幼儿认知结构建构的过程。而幼儿的思维是以直觉形象思维为主,他们对数量和空间关系的认识和理解只能从改变客体的动作中获得。
  • 作者: 龚慧婷
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  195-195,196
    摘要: 教师利用多媒体辅助教学,能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,能更有效地解决教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学习兴趣,培养思维能力。而《语文课程标准》里更是提出了要“...
  • 作者: 奚正岭
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  226-226
    摘要: 由于过去职业中专语文考核机制的僵化落后,使部分教师习惯“讲清”、“讲透”,给学生思考的空间很小。“满堂灌”让学生总是处在一种被动与消极的地位,学生的主动性、积极性受到压抑。教师把该讲的都讲了...
  • 作者: 徐成君
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  228-228
    摘要: 孩子是祖国的未来,因为父母为了生计在外打工而成为留守儿童的孩子们更需要获得关爱和良好的教育,虽然留守儿童是城乡二元化结构的产物,留守儿童的问题目前还不能得到完全解决,但我们应当正视这一问题,...
  • 作者: 戴玲慧
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  239-240
    摘要:
  • 作者: 李振业
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  250-250
    摘要:
  • 作者: 漆久君
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  263-263
    摘要:
  • 作者: 卫英敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年6期
    页码:  269-270
    摘要:

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