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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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601. 合理利用网络平台促进教师专业成长刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着计算机网络的普及，信息技术的不断发展，利用网络平台开展教学研究活动彰显好处，方便、快捷、高效、互动性强、趣味性高等优点正逐渐走进教师们的内心，名师、专家将成为我们的朋友，经典案例点击查看...
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602. 论孔子的道德观及其影响刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 孔子的道德观主要可归纳为忠、孝、仁、义、信五个字，他的一生也是探索、追求、体现、宣传这五个字的艰辛历程。孔子的道德观是利国利民的法宝，是我国社会科学的精华。
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603. 新课标下初中英语教学模式初探刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 英语作为一种重要的语言形式，在国际交流中发挥着重要的作用。对于英语教学而言，初中英语是学生学习英语的重要时期，对于学生英语学习习惯以及学习能力等都会产生重要的影响。而初中英语教学模式的应用，...
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604. 儿歌在小学语文教学中的作用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在小学语文教学中，教学儿歌发挥着十分重要的作用。教学儿歌以其独特的教学作用与特殊的艺术魅力在小学语文教学中被广泛应用。本文探讨了小学语文教学儿歌在小学语文教学中的作用。
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605. 高中数学教学中如何培养学生的思维能力刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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606. 如何搞好高中物理课堂教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 物理是一门充满趣味却又非常严谨的学科，提高物理教学质量重在激发学生学习物理的兴趣，提高学生研究物理世界的积极性。机械式生灌硬背的教学模式大大降低了课堂效率，不仅磨灭了学生探究自然界的热情，更...
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607. 小学语文阅读教学中的实践与创新初探刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 阅读是语文教学的中心，阅读教学是小学语文教学的基本环节。因此，在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成，是小学语文教师教学的一个重要任务。本文运用文献资料法结合笔者的教学经验...
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608. 教师应重视课堂导入的设计刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新课的导人方式很多，如讲故事、猜谜语、做游戏、听音乐，简单的一个设问，普通的一声问候，甚至一句无声的体态语。总之，这一切都要围绕一个目标，那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激...
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609. 浅议如何提高语文课堂讨论的质量刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 有效的课堂讨论必须要关注学生的进步和发展，要求教师精心设置问题，讨论才能有较高的质量。有效的讨论不仅能促使学生深入理解文本，还能培养学生的合作能力以及口头表达的能力，发展学生的创新思维，培养...
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610. 小学数学课堂教师提问有效性探析刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 课堂提问是组织课堂教学的重要组成部分，课堂提问的有效性直接关系到能否调动学生的积极性、能否培养学生的主动思维能力。课堂提问既是一项艺术，也是一种有效的催化剂，有效的课堂提问能够很好地促进师生...
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611. 探讨少数民族语文教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在少数民族语文教学中，由于教学不是整齐划一、简单机械，必须根据学生的不同情况采取不同的教法。而最适合于千差万别资质的学生的教学原则就是因材施教。只有因材施教，人的资质才能被充分催化而得以发展...
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612. 小学数学教学中渗透数学思想方法的思考刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 现代数学思想方法的内涵极为丰富，诸如还有整体思想、类比思想、建模思想等等，在小学数学的教学中都有所涉及。教师在平时的教学中适时适当地进行数学思想方法的渗透，是有效提高学生数学能力和素养的重要...
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613. 遗传学习题的图解法讲评刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 运用字母、文字、线条与几何图形等勾画遗传图解来解析和讲评遗传学习题，是一种有利于学生实现形象思维与抽象思维地契合的有效方法。
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614. 中职文字录入教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 信息化社会，电脑岗位呼唤具有高文字技能的信息化人才，但是，我们职校生的文字录入速度越来越慢，准确率越来越低，文字录入课程教学改革迫在眉睫。如何既能提高教学质量，又能提高和保持学生们的学习兴趣...
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615. 浅议中专英语听力教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 听力训练是一项长期的教学要求，听力能力的提高也绝非一朝一夕之功，也并非课文教材加一些辅助材料就能解决。但不断摸索听力教学规律，扎扎实实在时间、措施和训练上得到保证，就能使学生一步一个脚印进步...
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616. 浅谈小学语文如何把作文教学落实到实处刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 小学语文作为一门基础性学科，是学生学好其它学科的基础。它直接影响着学生的总成绩，同时影响小学生语文成绩的一大模块则是写作。因此，如何把小学语文的作文教学落实到实处是当前小学语文教师需要解决的...
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617. 浅析提升初中语文作文教学效果的方法刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 针对初中语文的学习来说，除了基础知识和技能的学习之外，就是作文创作能力的培养了。作文其实就是学生通过自身的语文基础知识学习，在一定的给定范围内，结合自身的所思所想所感而进行的语文基础知识的整...
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618. 如何提高信息技术教学质量刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 信息技术不再是单纯传授知识、训练解题能力的场所，而是给学生一个发展自己奇思妙思的空间，使学生从学知识到做学问，随之而来的是学生学习态度上的变化，从被动学习到主动学习再到创造性学习，可以有效地...
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619. 刍议如何优化高中英语教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着新一论课程改革的全面启动，构建具有时代特征、促进中学生全面发展的教学模式势在必行。在英语课程教学中，教师也必须适应这一形势，转变教学观念，更新教学思想，培养学习兴趣，提高教学效果。如何增...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 联想属想象的范畴，但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创造新形象...
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621. 浅谈信息技术在小学数学教学中的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 《国家数学课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向...
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622. 浅议小学数学图形教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着数学新课程标准的实施，随着新教材的全面推行，广大数学教师们不断地在进行探索实践，力求能找到一种适合教材、适合学生，能以学生为主体，促进教学效率的学习方法。动手实践，自主探索，合作交流当然...
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623. 浅谈化学中的多媒体教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新课程教学理念下的教学过程应该是学生在教师的引导下，充分发挥主体性，主动积极地参与学习，创新学习的过程；随着信息社会的到来，计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代的各个领域，...
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624. 刍议如何培养学生的创造性活动和数学思维刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 培养学生的创新意识和创造能力是21世纪教学的主旋律，教师只有根据时代的要求，在教学思想和教学方法上大胆改革和创新，在解题过程中扮演的角色是示范者、启发者、鼓励者和指导者，不再是讲授解答的权威...
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625. 浅谈小学数学教学与数学思维刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征，然而，就小学数学教育的现实而言，上述的理念还不能说已经得到了很好的贯彻，而造成这一现象的一个重要原因就是以下的认识：小学数...
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626. 新课标下如何做好体育教学工作刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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627. 浅谈小学班主任工作方面的看法刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 小学班主任工作是一个精细的工作，需要考虑的问题很多，需要注意的问题也有很多。如果不用心去思考，去工作，一定会留有遗憾，这对于学生的健康成长有着重要的影响。因此在当下新课改背景下，小学班主任的...
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628. 如何有效开展幼儿园区角活动刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高...
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629. 体验学习在小学数学课中的实践与运用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 体验教学也是着眼于学生素质的全面发展，让学生在亲身体验中培养实事求是的学习态度，在创造性体验中追求新知识、新科学。本研究主要探讨体验式学习在小学数学教学中的应用情况，旨在更加具体的了解该教学...
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630. 初中生物教学之我见刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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