关爱明天期刊
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32

关爱明天

Take Care of Tomorrow

ISSN:
CN:
出版周期:
其它
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
文章浏览
目录
  • 作者: 王小娅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  17-17
    摘要: 数与形是数学教学研究对象的两个侧面,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想。
  • 作者: 问江娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  18-18
    摘要: 初中阶段是学生形成英语思维和提升口语交际能力的重要阶段。这一阶段中,学生愿意说,也乐于将自己心中的想法表达出来,他们能够主动去组织语言来让别人明白自己的需求,这对培养学生的口语交际素养和交流...
  • 作者: 李喜文
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  27-28
    摘要: 新课程标准的亮点之一就是对教学评价的改革,新的评价体系对课程实施的导向和质量监控起到了一定的作用。在高中体育“选项教学”评价的实施过程中,笔者就过程性评价进行了简单的分析。
  • 作者: 沈忠良
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  31-32
    摘要:
  • 作者: 万杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  40-41
    摘要:
  • 作者: 潘冠德
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  44-45
    摘要: 高考牵动着中国所有高三学子和家长的心。而高三班级管理工作是否成功是学生高考是否会取得成功的关键所在。作为一个班的高考总教练,班主任任重而道远。下面,笔者根据自己长时间的高三班主任工作经验,对...
  • 作者: 任建强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  81-81
    摘要:
  • 作者: 吴有兴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  92-93
    摘要:
  • 作者: 陈通
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  100-101
    摘要: 乐教育课程改革的一个基本理念是:以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力要用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。中学音乐教材...
  • 作者: 卢素梅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  105-106
    摘要: 新课程改革活跃了我们的课堂,新的理念,新的课标,新的教材,新的教法使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更加精彩。在这种新课程标准指导下,作为一名小学数学教师,不由得要思考,新课程标准下...
  • 作者: 柏松勤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  108-108
    摘要: 随着素质教育改革的不断深入和发展教师的课堂教学更加关注学生的主体活动?课堂增大了多元化的交流?由于受传统教学的影响课堂交流大多为单向的师生生生交互活动少……课堂气氛表面上热热闹闹这样的学生活...
  • 作者: 王艳芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  116-117
    摘要: 情感教育是引导学生打开语文知识宝库大门的金钥匙,能激发学生学习语文的兴趣,使学生学会用心灵触摸大千世界。在以素质教育为主题的现代课堂教学中,应切实突出情感教学的重要地位。这是新课程改革的要求...
  • 作者: 门翠花
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  123-124
    摘要: 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。课堂教...
  • 作者: 李秀丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  135-135
    摘要: 小学语文课普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象,特别是随着考试制度的改革,试卷试题灵活性强,覆盖面广,因而既要让学生真正学到东西,又要提高教学质量难度就更大,.要改变这一种状况,...
  • 作者: 那木日
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  144-145
    摘要: 新义务教育课程结构设计,基于“整体”与“一贯”的理念,将初中(七、八、九年级)原体育课改为体育与健康课,这是对传统的初中体育的根本性变革。我校通过近3年的课程改革实践,深刻体会到落实体育与健...
  • 作者: 冯春芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  161-161
    摘要:
  • 作者: 王胜霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  174-174
    摘要: 在新课程改革中,在新的课程理念指导下,作者一直探索小学数学教学方法,认为小学数学教学不能滞于传授基本的数理知识,而重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维与空间想象能力。因此,教师要...
  • 作者: 刘英杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  198-198
    摘要: 高中数学相较于初中数学的学科特点,难度与抽象度都有了很大层次上的提升。这就需要,教师在高中数学巩固学习的基础上,更加注重学生自主学习与主观能动性的发挥。在这其中,我觉得最重要的就是发挥学生小...
  • 作者: 王红霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  235-236
    摘要: 有效课堂教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,运用科学的教学策略、采用灵活多样的教学方法,以尽可能少的时间、精力、物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施...
  • 作者: 庞吉峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  273-273
    摘要: 《九年义务教育全日制初级中学数学课程标准》明确提出:“初中数学中的基础知识包括初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、公理、定理等,以及由其内容所反映出来的数学思想和方法”。把数学思想、方...
  • 作者: 李晓彦
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  277-277
    摘要: 课前导入的创设手法多种多样,不胜枚举,并没有固定不变的模式,关键是选用那些能真正符合自己班级学生习性,符合学生实际需求,符合学生认识水平的来用。要合理应用好课前导入,需要教师们平时要多留心观...
  • 作者: 孙秋艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  290-291
    摘要: 《小学语文课程标准》指出:“九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作和探究式的学习方式;指导学生正...
  • 作者: 郑学敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  292-293
    摘要: 新课程教育改革的今天,课堂已不再是教师的个人平台,而是属于学生的天下。“以学生为主体”成了这个时代的主要的教育理念,现代的教育教学打破了传统教学中的“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心...
  • 作者: 何建琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  323-323
    摘要:
  • 作者: 匡利平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  326-327
    摘要:
  • 作者: 陈笑丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  352-353
    摘要: 随着我国教育体制的不断深化改革,合作学习普遍应用于教育教学的各个方面,实践证明这种学习方法是非常有效的,它不但能够激发学生的学习热情,而且提高了学生的学习效率。本文将通过问卷调查等方式,探究...
  • 作者: 周锴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  355-355
    摘要: 随着社会的进步与发展,现代科学技术已渗透到人们日常生活、工作、学习的各个方面,甚至成为社会发展的推动力之一。为了顺应时代的发展需求,我国绝大多数职中纷纷开设信息技术课程,通过实践教学与理论教...
  • 作者: 白洪杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  375-376
    摘要: 新的课程标准指出:“课程必须根据学生身心发展和学科的特点,关注充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。在课堂教学中,组织好小组合作学习,使学生不仅可以相互间实现信息...
  • 作者: 王志红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  388-388
    摘要: 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。养成教育是人才培养的初始乃至根本的内容,直接影响到学生的一生。实践证明,对小学生实施养成教育,进行严格的...
  • 作者: 郝青
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  391-391
    摘要:

关爱明天基本信息

刊名 关爱明天 主编
曾用名
主办单位 主管单位
出版周期 其它 语种
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址 https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1
地址

关爱明天评价信息

关爱明天统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊