浅议小学数学课堂交流的有效性

• 作者: 柏松勤
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 课堂交流 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 字数: 3591字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育改革的不断深入和发展教师的课堂教学更加关注学生的主体活动？课堂增大了多元化的交流？由于受传统教学的影响课堂交流大多为单向的师生生生交互活动少……课堂气氛表面上热热闹闹这样的学生活动非但不能促进学生思维的发展有时甚至给课堂教学带来负面影响缺乏真正意义上的交流，学生缺少自主探索、交流、独立获取知识的机会，影响了教学质量和学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏松勤		3	0	0.0	0.0