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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 唐奉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  6-7
    摘要: 课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。恰当的导入利于营造良好的教学情境,集中学生的...
  • 作者: 贾华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  96-96
    摘要: 在教学中,数学是一门很重要的学科是三大主科之一。数学本身是有难度的,所以就造成好多的学生害怕数学,学不好数学。要想取得良好的数学成绩,学习方法是很重要的,教师要引导学生找到正确的数学学习方法...
  • 作者: 张华跃
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  109-109
    摘要: 计算机是一种现代化的信息工具,应用在教学上,确实具有其它任何一种教学手段所不能比拟的优势。特别是多媒体技术、协同技术以及人工智能技术的引入,使多种信息的表达形态同时呈现在学生面前,更容易激活...
  • 作者: 蔡爱钦
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  110-110
    摘要: 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面,我们的儿童是我们国家的末来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史,孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深,父母是孩子的第一...
  • 作者: 宫广平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  143-143
    摘要: 叶圣陶先生有句名言:“教是为了不教”。我们今天对学生的教育,就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯,培养学生的自律自控能力,从而使学生离开老师能自己教育自己,如果说学科教学的最高境界是...
  • 作者: 韩娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  154-155
    摘要: 兴趣是最好的老师,当学生对某门学科产生学习兴趣时,他就会集中自己的注意力,采取积极主动的意志和行为,从而提高自己的学习效率,达到事半功倍的效果。在教育改革的今天,随着素质教育的全面推行,课程...
  • 作者: 孙继红 孙诚
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  163-164
    摘要: 在现代的开放文化充斥下,学生的思想随之日益开放,传统的先生教,学徒从的管理教学方式逐渐地难以对学生进行约束。因此,班级的管理方式也需要跟进修正,利用企业管理的方法进行班级管理,促进班级的各方...
  • 作者: 石应生
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  182-182
    摘要: 初中学生正处于青春发育期,由于青春期发育水平的不同,从而导致初中学生身体素质和身体机能有明显的个体差异性。同一个班级的同学,身高从1.5米到1.8米不等,体重从35公斤到80公斤不等,每个学...
  • 作者: 张靖
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  189-189
    摘要: 如今,随着新课程教育改革在我国的不断进行,美术学科开始被广大教师所重视,而对于教育本身来说,任何学科又都离不开情感教育,特别是有着独特艺术魅力的美术学科。因此,如何在美术教学中渗透情感教育,...
  • 作者: 李建华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  211-212
    摘要: 语文作为我们的母语,在任何时代都是非常重要的。语文这一学科是一门重要的人文社会学科,是人们交流思想的工具,更是其他学科的基础。语文是一门博大精深的学科,它包含着中国上下五千年的文化,代表着中...
  • 作者: 徐建业
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  236-236
    摘要: 近年来教育日益发展成一国综合国力的重要体现,初中教育是学生接受教育的重要环节,不容忽视,对学生教育的方式要多式多样,更加新颖,要求教师在教学过程中注重培养教师的专业知识来引导学生朝更宽广的方...
  • 作者: 蹇茂全
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  238-238,239
    摘要: 《品德与社会》课是一门综合性学科,是我国义务教育课程体系的核心。将学生置身于社会生活中,让学生认识社会、了解生活,形成良好的习惯品质,激发珍爱生活的热情。
  • 作者: 罗元果
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  238-238
    摘要:
  • 作者: 王建清
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  242-242
    摘要: 小学数学教学在培养学生的创造能力方面将大有可为。只要我们不断提高自身素质,勇于创新,大胆实践,就一定能为孩子的发展打好坚实的基础,为素质教育改革贡献自己的一份力量。
  • 作者: 邬菊兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  245-245,246
    摘要:
  • 作者: 毕美艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  248-248
    摘要: 语文作业是语文教学过程的重要环节之一,与课堂教学、课外活动一起构成完整的教学体系。它是学生掌握知识、形成技能、发展才能、挖掘创新潜能的重要手段。新课标强调:“语文教学要注重语言的积累、感悟和...
  • 作者: 龚美兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  251-251
    摘要:
  • 作者: 秦建芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  285-285,286
    摘要:
  • 作者: 嘎林嘎
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  291-291
    摘要:
  • 作者: 李大伦
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  334-334,335
    摘要: 在新课标的引领下,小组合作学习这种组织形式已越来越多的运用到我们的课堂教学之中,并随着研究的深化,在操作上更趋于优化、活化。它可以有效地解决问题,并在此过程中,学生的个性得以张扬,主动性、创...
  • 作者: 刘亚
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  385-386
    摘要: 教学目标是语文教学的出发点和归宿,正确制定教学目标之于语文教学的意义是不言而喻的。一旦目标虚设、缺省或错位,对学生都将是误导。高效课堂,是每位一线教师努力追求的理想境界。想提高课堂效率,首先...
  • 作者: 韩俊斌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  413-413
    摘要: 语文是一门基础性学科,如何提高小学语文课堂教学的效率一直是小学教学改革的热点,也是改革的难点。那么,如何提高小学语文课堂教学的效率呢?首先要有充分的课前准备,在钻研教材,了解学生的前提下设计...
  • 作者: 马金海
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  419-419,420
    摘要: 在小学语文教学中适时运用“激趣、启思、导疑”,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。小学语文高效教学的关键就是使学生处于好奇和求学的...
  • 作者: 赵合春
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  425-425
    摘要:
  • 作者: 张锐
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  439-439
    摘要: 在体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,这是我们每个教学工作共同追求的目标。
  • 作者: 苗靖
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  449-450
    摘要:
  • 作者: 陈永哲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  464-464,465
    摘要: 对今天的儿童少年进行适当的抗挫折教育,增加一些磨练,使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难,从而具有较强的心理承受能力和坚强的革命意志,对于他们将来的成长,对于我们民族未来的发展,都有着非同...
  • 作者: 邓朴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  489-490
    摘要:
  • 作者: 杨青
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  514-514
    摘要:
  • 作者: 付兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年3期
    页码:  515-515
    摘要: 高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,...

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