高等工程教育研究期刊
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高等工程教育研究

Research in Higher Education of Engineering

CSSCICSTPCD

影响因子 7.0536
本刊1983年创刊。1992年以来,连续四届被评为“全国中文核心期刊”;1998年11月中国工程院成立教育委员会,决定将本刊作为会刊;是我国唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。从2005年起,增加页码、扩大版面,敏锐的触角、创新的理念、优质的稿源,及时、全面、深入地反映我国高等教育、特别是高等工程教育的发展进程和研究成果,受到了高教界和工程界的广泛好评。
主办单位:
华中科技大学 中国工程院教育委员会 中国高教学会工程教育专业委员会 全国重点大学理工科教改协作组
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊  全国中文核心期刊 
ISSN:
1001-4233
CN:
42-1026/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
430074
地址:
湖北武汉华中科技大学内
出版文献量(篇)
3515
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  • 作者: 张民
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  47-53
    摘要: 本文在比较分析国内外高校分类方法的基础上,提出一种新的工科大学分类方法,即以社会服务产出类型为分类依据,综合考虑高校三大职能的产出要素,以要素聚合法产生不同的工科大学类型,为解决高校分类和定...
  • 作者: 李文 顾征
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  54-67
    摘要: 本文介绍知名创业型大学斯坦福大学知识产权管理的理念和经验,通过大量数据、图表和案例详述了该校OTL所创立的大学知识产权管理经典模式。本文期望为我国高校特别是理工科高校开展知识产权管理工作提供...
  • 作者: 赵炬明
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  68-83,115
    摘要: 本文系统介绍和分析了美国大学教师管理的实践,包括教师雇佣与职务结构、聘任过程、任用、考核、待遇、资源配置等方面,并提供了6所学校的案例。研究特别关注美国大学教师管理的制度与文化特色以及过去3...
  • 作者: 李瑾 陈敏
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  84-91
    摘要: 实习是工科学生获得直接的、真实的工程经验有效途径之一,也是提高教育教学质量的重要保证。在我国工科本科生实习困难重重的当下,我们亟需了解国外的学生实习活动是如何开展的。本文以美国学生实习的运转...
  • 作者: 孙世敏 贾建锋 赵希男
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  92-97
    摘要: 大学毕业生在实际情景中的工作绩效不能很好地满足用人单位的需求是导致其就业困难的重要原因,而要解决工作绩效的问题,引入胜任特征理论是行之有效的方法。基于已有文献研究、企业访谈与专家小组讨论的结...
  • 作者: 任雪 刘元禄 谢志远
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  98-101
    摘要: 大学生创业教育是一项牵涉面广、意义深远的社会系统工程。随着我国大学生创业教育理论与实践的推进,大学生创业教育要适时推进七大转型,强化创业教育的内涵建设。即创业教育的理念由技能型教育向素质型教...
  • 作者: 王荣德
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  102-106
    摘要: 培养本科应用型人才是新建本科院校的主要任务,但目前仍然不同程度地存在着套用学术型人才培养模式的现象。这类院校应坚持“教师为主导、学生为主体、成才为主线”的教育理念,确立人才培养的适应性原则、...
  • 作者: 丁智阳
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  107-110
    摘要: 国家“985工程”和“211工程”正式实施后,我国的知名高等学府都在积极创建世界一流的研究型大学。这些高校承载着我国创新人才培养、科学研究和服务社会的历史使命。作为国家创新体系中的重要组成部...
  • 作者: 佘远富 王庆仁
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  111-115
    摘要: 推进研究性教学是高校深化教学改革、培养高素质创新性人才的必然选择。改革传统教学评价方式、建立研究性教学的质量考核评价体系,既是推进研究性教学的难点所在,也是促进我国高校整体推进研究性教学改革...
  • 作者: 刘拓 屈波
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  116-120
    摘要: 本文在阐述构建高校教学管理执行力体系的动力因素和思想基础的基础上,分析了高校教学管理执行力体系的架构特征,结合北京交通大学的研究与具体实践,提出了高校教学管理执行力的设计思路和实现途径。
  • 作者: 樊增广 王真真
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  121-123,130
    摘要: 随着素质教育向纵深推进及经济发展对人才培养的需求,迫切需要建立一个科学的学生学习评价模式。本文从考试内容、方式等方面对现行考试不利于能力和素质评价的状况进行了分析,提出了以“坚持一个原则,更...
  • 作者: 孙海鹰 李科 王海晨 畅蕙蕊 陆根书
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  124-130
    摘要: 本文提出了当前探讨博士生社会责任意识问题的重要意义,应用对上海、西安两地4所高校424名理工科专业的博士生的调查数据,分析了博士生社会责任意识的内涵、结构及基本特征,并在此基础上提出了培养博...
  • 作者: 束龙仓 沈金荣 雷凯
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  131-135
    摘要: 研究生工程实践教育平台建设是研究生培养模式创新探索的一个方向,也是我国研究生培养结构战略调整的迫切要求,还是创新体系中重要的产学研合作平台。文章结合江苏省企业研究生工作站三年来的实践和国外工...
  • 作者: 刘娜 刘建东 张立新 戴波 纪文刚
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  136-140,168
    摘要: 根据学校发展定位,按照“确定培养目标—探索能力素质主线—构建知识能力体系—制定培养方案—整合课程—建设校内外实践教学平台—实施教学改革—检验培养目标—不断调整各培养环节”的系统工程思想,探索...
  • 作者: 付艳 余力 李世其
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  141-145
    摘要: 随着中国工业的日益国际化,面对社会及产业层出不穷的需求,对人才的通用性、创新性提出了更高要求。人才培养的开放性模式是顺应新的人才需求的有效方法。本文从教育系统观的角度出发,探析工业工程专业开...
  • 作者: 吕慈仙
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  146-149,154
    摘要: 目前国内高等院校的工业设计专业主要招收理工类和艺术类两种类型的高中生源,本文基于这两类生源,进行了生源类型、理论教学体系、实践教学体系和毕业生状况的比较和分析,分别从培养前、培养过程和培养结...
  • 作者: 周建松
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  150-154
    摘要: 专业建设作为高职院校内涵建设的重要单元、提高教育质量的重要平台,在高职教育中具有重要的作用;作为引领专业建设的专业带头人,在高职教育提高质量中的作用更为关键。作者从高职院校专业分析着手,对专...
  • 作者: 程宜康
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  155-160
    摘要: 本文通过对技术人才的技术素养内涵和智力结构要素的比较分析,指出技术素养培养对高职教育人才培养具有重要意义。提出了“隐性工作过程”和“显性工作过程”的概念,并且给予了基于技术素养和智力因素的深...
  • 作者: 吴瑛 熊德敏 陈旭平
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  161-164
    摘要: 本文利用因果分析方法总结了高职毕业生综合素质的七大元素,进而演化成高职毕业生综合素质评价体系文本及计算方法。该评价体系注重全面的科学性、客观性和可操作性,可为应聘者或招聘单位提供有信度的佐证...
  • 作者: 朱晓春 林健 陈桂
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  165-168
    摘要: 针对自动化专业学生实践创新能力薄弱的现状,为增强学生的就业竞争力,构建了“阶梯式”实践教学模式,从基本操作技能训练到工程设计能力锻炼,最终实现学生综合创新能力的提高。通过几年来的创新教学实践...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  169-172
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2011年4期
    页码:  F0002-F0002,F0003;F0004
    摘要: 21世纪,我国软件产业急需发展,而传统学科化人才培养模式不能满足我国软件产业发展对人才的要求。同时,我国高等教育需要有新的突破。需要有试点学院在人才培养模式、产学合作、开放办学等方面做出示范...

高等工程教育研究基本信息

刊名 高等工程教育研究 主编 李培根
曾用名
主办单位 华中科技大学 中国工程院教育委员会 中国高教学会工程教育专业委员会 全国重点大学理工科教改协作组  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1001-4233 CN 42-1026/G4
邮编 430074 电子邮箱 gangong@mail.hust.edu.cn
电话 027-87542950 网址
地址 湖北武汉华中科技大学内

高等工程教育研究评价信息

期刊荣誉
1. 中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊
2. 全国中文核心期刊

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