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广西教育(中等教育)2014年出版文献
出版文献量（篇）
11712
总下载数（次）
13
总被引数（次）
4990
广西教育(中等教育)
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Guangxi Education B
曾用名：
广西教育B(中教版)
影响因子
0.2272
办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。
读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、...
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ISSN：
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出版周期：
月刊
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 以中职染整技术专业教学改革为例,印证了陶行知的“教学做合一”教育思想对当今中职学校教育教学改革的影响,阐析了该教育思想在中职染整技术专业教学改革中的应用,强调践行“教学做合一”教育思想必须与...
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512. 中职课堂有效教学探索刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 阐述中职课堂教学的职业特点,分析中职课堂教学存在的问题,提出运用有效教学理念进行教学设计,实施分层教学,改善教学环境,开展多元教学评价,完善教师培训等,提高中职课堂的教学效率.
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513. 试论非线性教学在中职课堂中的具体实施刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 阐析非线性教学的内涵、实施条件、实施原则和实施过程,探索如何在中职课堂中开展非线性教学,培养中职生的学习独立性和思维灵活性.
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514. 形成性评价在儿科护理课程教学中的应用刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 在2012级护理专业儿科护理课程教学中引入形成性评价与终结性评价相结合的评价方式,结果发现2012级护生考试成绩优于2011级,具有统计学意义(p＜0.01),93.33％学生对应用形成性评...
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 以某中职卫生学校报考会计从业资格考试的2010级药品营销专业两个班的学生为研究对象进行调查,实验组采取综合教学实施教学,对照组采取传统教学法完成相同教学内容,探索综合教学在会计从业资格考试中...
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516. 中职动物养殖和动物疫病防治类专业教学探析刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 以广西柳州畜牧兽医学校为例,分析中职动物养殖和动物疫病防治类专业教学存在的问题,探讨对策.
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517. 校园文化与企业文化有效融合的方法探索刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 在职业学校中将企业文化与校园文化有效融合,要让学生感受和体验校园文化氛围,由对校园文化的感受和体验转化为行为习惯,使学生在体验与实践中提升专业素养.
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518. 职业学校“双师型”教师培养培训模式研究刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 阐析职业学校“双师型”教师的现状与困境,提出严格执行上岗职业资格证书制、建立校内实习培训基地、加强学校与行业的合作、建立健全教师奖惩制度等策略,探讨职业学校“双师型”教师的培养培训模式.
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519. 以就业为导向的职校经济管理课程教学初探刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 分析我国职校经济管理课程教学与岗位就业要求存在较大距离的原因,提出职校经济管理课程教学应顺应未来社会职业变化需求,将岗位就业设定为教学目标,根据岗位工作主线设定课程,构建目标职业岗位能力体系...
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 分析园林技术专业课程设置与岗位对接的必要性,阐述园林技术专业课程设置与岗位对接的内容,提出园林技术专业课程设置与岗位对接的措施:岗位需求为导向,优化课程设置;多种教学方法为手段,注重一体化教...
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 阐述电气控制线路安装与检修教学资源库建设的基本方法,讲解资源库的三大区域(基本信息区域、课程教学区域、网络服务区域)及英功能,对电气控制线路安装与检修教学资源库的建设进行探讨.
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522. 职教变频器通讯技术课程的开发与应用刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 工业自动控制网络化为自动控制的发展方向,本文就变频器通讯技术课程及其应用进行阐述,讲解常用变频器和PLC的通讯设置及程序设计.
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 中职学校《计算机应用基础》校本教材建设的目的是为了体现专业特色,对课程结构进行有效优化,对专业教材与实训教材的不足进行弥补,切合学生与市场需求,提升学生的综合素质.文中主要从四个方面对中职学...
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524. 中职卫生学校新生入学适应调查及干预策略刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 以梧州市卫生学校2013级新生为研究对象,调查和分析当前中职卫校新生入学动机、学习适应情况以及心理调适能力等,针对问题提出相应的干预措施,帮助学校在实施教育和学生管理过程中做到有的放矢、因材...
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525. 中职班主任如何做好学生的精神导师探讨刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 分析中职班主任的角色,从三个方面,探讨中职班主任如何做好学生的精神导师.
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 要实现高效课堂,就要把高考引入课堂,把课堂还给学生,设计恰当的的教学双边活动,激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,让他们主动学习,在实践中学习知识,在练习中提高能力.
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527. 培养高中生的化学反思能力“四法”刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 文章从四个方面对培养高中生的化学反思能力进行探析.
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528. 利用任务型学习方法记忆高中政治知识点刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 从设立教学目标和知识结构、限时间背诵、开展分层提问和建立有效的问题反馈机制四方面探索如何利用任务型学习方法记忆高中政治知识点.
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529. 讨论式教学法在高中历史教学中的运用刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 结合教学实践,从三个方面,探讨讨论式教学法在高中历史教学中的运用.
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530. 提高文科生数学学习兴趣的五种方法刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 针对文科生数学学习兴趣不高的情况,提出数学教师在教学中可以通过开展数学知识抢答赛、介绍名人轶事、探讨数学与生活的联系以及数学之美、提供成功和表现的机会、肯定学生等方式,提高文科生学习数学的兴...
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531. 项目学习在高中物理教学中的有效开展刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 依据项目学习的流程,以“电磁波”这一节课为例,从确定项目主题、实施项目计划、项目成果展示和评价三方面探讨项目学习法在高中物理教学中的有效开展.
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532. 中职英语项目教学法新尝试刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 分析中职英语教学面临的问题,介绍项目教学法的内涵及特点,以《英语》(基础模块)Unit 5 Let's Do Some Shopping为例探讨项目教学法在中职英语教学中的新尝试.
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 具体阐述项目教学法在中职计算机教学中的应用和做法,以案例来进行具体讲解.
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 指出以前WORD文字处理系统教学模式存在的问题,阐析理实一体化教学模式在中职教育教学实践中的普遍应用,并提出在WORD2003文字处理系统课程实施理实一体化教学模式,要明确课程定位,制定课程...
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 简介行动导向型教学法,分析职校办公设备使用与维护课程的特点和教学现状,探讨行动导向型教学法在办公设备使用与维护教学中的应用.
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536. 中职会计综合实训课实施理实一体化教学探讨刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 简介理实一体化教学法,阐述中职会计综合实训课实施理实一体化教学的必要性,对中职会计综合实训课实施理实一体化教学进行探讨.
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 讲解理实一体教学的一般要求和方法,提出实现计算机Flash设计课程理实一体教学建议.
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刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 分析在插花艺术基础课程教学中应用多媒体对教师的要求以及需准备的事项,探讨多媒体在插花艺术基础课程教学中的应用效果.
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539. 中学语文素质教育应突出“四性”刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 从知识、工具、艺术、道德四个方面,探讨中学语文素质教育应突出的属性.
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540. 高中英语口语教学存在的问题及对策刊名： 广西教育(中等教育)发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 分析高中学生英语口语学习存在的问题,提出英语教师应贯彻素质教育,改变传统的教学模式;采用英文教学,鼓励学生用英文表达观点或意见;培养学生说英语的兴趣,积极参与口语练习;创造口语环境,优化教学...
广西教育(中等教育)基本信息
| 刊名 | 广西教育(中等教育) | 主编 | |
| 曾用名 | 广西教育B(中教版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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