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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在化学科学漫长的发展过程中,不仅积累了丰富的化学知识,更积淀了化学家们认识物质、改造物质和应用物质的思想观点、科学方法、思维方式等,这些思想、观点、方法对促进学生化学核心素养的发展具有重要价...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 国外应用概念转变文本对相异构想转化进行研究,并进行教学实践,收到良好的效果.在查阅相关文献的基础上,对概念转变文本的编写、使用、效果做了介绍,并提出在我国开展概念转变文本的教学启示,为一线教...
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3. 科学本质理论研究述评刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对科学本质的理解是科学素养的重要组成部分,受到了越来越多的关注.文章从哲学角度介绍了六个流派的科学本质观,并分析了科学教育界对科学本质的研究,认为对中学阶段应教授何种科学本质观逐步达成共识,...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 运用课堂观察方法和同课异构教研形式,对4位化学教师的课堂教学从课堂气氛、教学风格与倾向、教师提问方式、学生参与度等方面进行分析,指出他们各自和而不同的教学风格,以及如何将学校“理想课堂”观念...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 支架式教学主张将教学目标尽可能细化,使学生能够自主探究,教师在学生无法完成的时候提供适当的学习支架,帮助学生自主建构知识.支架式教学模式在一线教学中的使用情况能够体现新课程改革的深入程度.通...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 经问卷调查、访谈和课堂教学观察发现,教师课堂讲授行为缺乏学习主体指向性,会导致事倍功半;课堂提问行为缺乏针对性,会导致未启不发;课堂教学行为侧重于激发较低层次认知动机,会导致学生学习兴趣丧失...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过调查研究了江苏省6000多名高中生的化学学习方式的倾向性.研究结果表明,江苏省高中生的化学学习倾向具有多元化的特征,且学生对化学学习方式的倾向性存在年级和地区差异.
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对比了人教版2012年九年级《化学》教材和德国《今日化学》教材导论章节中对科学探究学习的编写,指出两种教材都以实验作为重要载体来引入对探究的体验和学习,但在具体实验内容的呈现顺序、表述方式等...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 学生所绘思维导图的质量在一定程度上反映了学生学习的质量.本文分析了应用SOLO理论评价思维导图的可行性,认为可从思维导图中所表征出的知识所属专题领域的数量和内在逻辑关系两个方面评价学生的学习...
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10. 对教学规范的几点看法刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教学规范是长期以来世界各国专家、学者、教师关于教学探索的智慧的结晶、关于教学总结的精华的积累,是教师从事教学活动所必需依赖的根基,也是教师教学实践的明确指向.但它不是万古不变的,它会随着时代...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “用教科书教”的本质就是要基于课程标准设计教学活动.具体包括仔细研读课程标准,分解课程标准中的内容标准,把握学生的学情基础,确定学习目标,并对教科书进行适当的重构,从而实现基于课程标准的教学...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 针对Na2O2与NO2反应机理存在分歧,通过热力学分析、对比实验和定量实验,探究了Na2O2与NO2反应的产物.结果表明,Na2O2与NO2反应产物中既有NaNO2,又有NaNO3,并作了粗...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对比了不同方法配制的schiff试剂用于乙醇催化氧化产物检验的效果;探究了无水乙醇用量对检验结果的干扰作用及其原因;简化了用于定性试验的schiff试剂的配制方法;在控制乙醇用量的前提下,将...
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14. 实验室制氧气产率的实验探究及思考刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 实验室制氧气是九年级化学的一个重要内容.通过实验,分别探究了用加热高锰酸钾法制氧气以及加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气的产率,得出前者实验的氧气产率高于后者.介绍了从实验探究引发思考的三个问...
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15. 阴、阳离子对镁/水反应体系的影响刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 镁与某些盐溶液作用并产生氢气的反应非简单过程.通过一系列对比实验的探究发现,某些阴、阳离子可加速Mg/H2O反应,推测可能的动力学机理是,离子可以钻入镁表面保护膜并导致膜的破坏;“离子的钻入...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 为了使学生真正理解和掌握摩尔质量的概念及由来,充分利用玻璃注射器对压力反应灵敏、刻度准确、气密性良好等特点进行常温下体积法测定氧气摩尔质量实验的设计,使实验过程能自动收集气体并调节装置内外的...
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17. 品红在水中扩散演示实验的优化设计刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 为寻求微观分子运动的最佳宏观展示,以碱性品红作为示踪因子,通过适当的实验设计,排除品红参与的(1)入水初始速度所致的宏观运动;(2)溶液密度差异引起密度流所致的宏观运动;(3)温差引起水的环...
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18. 浓硝酸与碳反应实验的新设计刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 为了弥补教材实验的不足,利用三颈瓶、干燥管、一次性注射器等仪器或用品,设计了浓硝酸与碳反应的实验装置及实验方法,反应产生的气体可以被验证且全部被吸收,既避免了气体产物对教学环境的污染,又能提...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过对义务教育教科书(人教版)不同时期三个版本关于“质量守恒定律”课题中探究实验的对比分析,寻找实验改进的衍变轨迹,剖析实验的导学作用.建议在实验教学中要目的清,让学生在核心中学;要动手做,...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 美国高中化学教学使用的主流教材《化学:概念与应用》中专题作业设计颇有特色,体现在习题的组成类型丰富、功能明确;内容注重情境、体现联系;关注探究、发展能力等方面.分析美国教材专题作业的设计,可...
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21. 同分异构体限定条件的解读与应用刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 限定条件同分异构体的书写是近年化学高考的热点,同分异构体的限定条件可从性质、结构、数量三个方面进行解读.在正确解读同分异构体限定条件的前提下,可根据物质的性质、结构及有关数量间的相关性和匹配...
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22. 电解质溶液中粒子浓度大小比较刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 联系教学实际,从定性、定量两个角度认识电离平衡与水解平衡,从外因、内因两个角度认识影响平衡移动的因素.对三个守恒定律的来龙去脉、注意事项进行阐述,突出电解质溶液中粒子浓度大小比较所需的主干知...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 硅及其化合物对人类的生活、生产和经济发展有着非常重要的影响.在高中化学课程中,硅及其化合物是元素化学的重要内容.为了能给中学教师在选择与组织教学素材时提供一些借鉴,结合实例介绍了硅单质以及二...
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24. 对一道高考试题的商榷刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对2013年山东省高考化学试题第13题进行了分析,计算结果表明该题所给原答案不全面,以期为命题及教学提供一定的参考.
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刊名： 化学教学发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对《化学教学》2014年第10期“中学化学中若干似是而非的论断”一文中“只要从形式上符合特征即可,不管其实际的反应历程如何”的论断提出异议.从教学现状出发,分析中学化学教学出现“若干似是而非...
化学教学基本信息
| 刊名 | 化学教学 | 主编 | 叶建农 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6629 | CN | 31-1006/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | ecnuhxjx@163.com |
| 电话 | 021-62232484 | 网址 | www.chemedu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
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