教师博览(科研版)期刊
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5926
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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出版周期:
月刊
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  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  7-9
    摘要: 信息技术环境下的小学语文协同教学活动,应充分发挥网络技术的优势,搭建专题学习网站,为协同教学提供合作平台和技术支持.协同教学需要学校、社会、家庭等多方协同完成.信息技术环境下开展小学语文协作...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  10-12
    摘要: 新一轮课程改革迫使思想政治课确立新的教改思路,培养新的教与学的思维方式;通过树立全员育人、全方位育人的大思政教育理念,整合思政课教学资源,建立多元化复合型考评机制;通过使用现代化教学手段、运...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  17
    摘要: 历史课程中的语言教学具有很重要的作用.历史教师应努力使自己所表达的历史知识,准确反映那个某个时代或朝代的特征,并注意语言的通俗、形象与幽默,适合学生的心理节奏,增强学生学习历史的兴趣,提高历...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  20
    摘要: 多元解读不是没有底线、没有边界的胡思乱想.在阅读教学中,真正的多元解读应是教师、学生在与文本深度对话的基础上,飞扬个性,纠正随意性,教师充分发挥平等中的首席作用,把握文本的主要倾向,深入浅出...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  21
    摘要: 语文课的导语,能对语文课堂教学起到重要的作用.语文教师上课时的导语若能做到简洁明快、新颖活泼,学生就能很快入情入境.成功的导语既能激发学生学习的浓厚兴趣,激活其创造性思维,又能发挥语文教师的...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  22
    摘要: 在语文教学过程中,教师既要向学生提问,又要让学生质疑.教师提问可为学生质疑引路,拓宽学生质疑的渠道,让学生具备质疑的能力.教师提问还可以弥补学生质疑的不足,使学生在质疑的过程中养成主动学习语...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  23
    摘要: 小学生习作普遍存在程式化、雷同化且书面语言贫乏等现象.要使学生能自如表达所见所闻、所为所感,就必须进行有效的语言积累.学生之间存在性格、生活经历的差异性,小学语文教师应在教学中追求积累个性化...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  24
    摘要: 我国农村人口约占总人口的70%.农村教育状况相对比较薄弱,许多农村学校采取复式班教学方式.由于复式班教学有着自身的特点和规律,教师在教学中可遵循三环三层的纵向教学线路,合理地把握好教与学、动...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  25
    摘要: 批注是引导学生与文本真诚对话的有效途径.从小学中年级起,教师应逐步引导学生运用批注这一方式解读文本.而小语教材中精心安排的泡泡,不失为指导学生练习批注的有效切入点.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  26
    摘要: 新课标要求下的语文教学,组织形式应是灵活多样的.教师要善于将各种学生喜闻乐见的形式引入课堂,让学生在读中感悟、体验、积累,让学生,畅所欲言,让语文课堂真正活起来.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  27
    摘要: 语文课堂需要诗意.诗意的课堂是语文教师才智与情感的体现.在小学语文教学中,教师应追求激情的燃放、意境的优美、艺术的想象、语言的韵味,使语文课堂更加富有情趣与诗意,给学生以美的感染与陶冶.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  29
    摘要: 教师是人类灵魂的工程师,如何对处于青春期的学生进行情感教育,培养学生健全的人格,至关重要.师生之间建立平等和谐的关系,才能使学生拥有一个健康的心理,更加积极地投入到学习生活之中.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  30
    摘要: 在小学低年级语文教学中,识字教学是语文教学的基础性教学任务.在识字教学中,教师要因材施教,充分调动学生的学习兴趣,创设生动有趣的学习氛围,引导学生独立思考,让学生在愉快的氛围中快乐学习汉字.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  32
    摘要: 高中语文的学习与初中语文的学习有很大的区别.初中语文教学是一种依赖、被动、单向的教学,而高中语文教学是一种自主、互动、研究性的学习,注重培养学生语文应用、审美和探究能力.在高一语文教学中,教...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  34
    摘要: 高中英语课程目标根据高中学生认知能力发展的提高和学业发展的需求,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息以及理解与表达的能力.今后学生走向社会,会遇到各...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  37
    摘要: 近几年,英语高考试题越来越贴近我们的生活,同时它比以前要更侧重对综合语言运用能力的考查.众所周知,综合语言运用能力很大部分是体现在阅读上.然而,目前的农村高中英语教学中,由于各种原因,阅读教...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  40
    摘要: 化学是一门以实验为基础的自然学科.新课标理念下的高中化学教学应通过以化学实验为主的多种探究活动,认真做好课堂演示实验,培养学生严谨认真的科学态度和科学方法;改验证性实验为探索性实验,培养学生...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  44
    摘要: 在中学物理教学中,力学问题是一大难点.在教学中,教师要引导学生寻求打通求解力学综合问题的绿色通道,让学生建立起具有阶梯发散特点的思维路径-从不同层次、不同角度逐步提出问题、认识问题、解决问题...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  47
    摘要: 初中阶段是人生的起航阶段,也是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期.数学是基础教育的一门重要学科,看似与德育无关,其实这是一种误解,数学本身的知识内容和知识体系就渗透了德育因素.长期以...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  53
    摘要: 小组合作学习是新教改的重要内容,其成功开展有赖于适当的策略,包括科学分组、情境创设、过程引导以及过程结束后的激励等.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  55
    摘要: 为培养学生的数学能力,注重数学学习与生活实际相联系,数学教材中采用了一系列与现实生活密切相关的情景图辅助教学.要发挥数学情景图的最大功效,须从以下两大方面入手:吃透数学情景图及善用数学情境图...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  57
    摘要: 目前的教学中存在诸多问题,优秀生、学困生两极分化严重,新教育阶段要实施教学观念的转变,课堂教学结构的设计要根据教材特点和学生实际,对不同知识内容和学生班级状况采取不同的课堂教学结构,这样才能...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  58
    摘要: 数学语言主要包括文字语言、符号语言和图形语言.它们既是数学知识的载体,也是数学思维的形式.在发展学生数学语言的过程中,我们要注重文字语言与符号、图形语言的互译,注重学生数学语言的学习过程,注...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  62
    摘要: 心理健康教育在人的发展中占主导地位,它有利于学生的身心发展.从社会需求来看,随着科学技术革命的进一步深入,人们的生产生活方式以及思想观念的深刻变革,将对人的心理素质提出越来越高的要求.这就使...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  64
    摘要: 声乐教学是高中音乐教学的重点内容.由于高中生刚过变声期,给声乐教学带来了一定的困难,采取因生施教的教学策略可以有效提高声乐课的教学质量.声乐因生施教可以采取因生选曲、因生辅导、因生训练这三个...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  67
    摘要: 教师如何教,学生就如何学,而讲解、示范又是体育教师传授基本知识最重要、最基本的教学手段,也是使学生建立正确技术概念的基本途径.所以,教师运用语言讲解、身体示范的水平与能力如何,直接影响体育教...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  68
    摘要: 审美教育是通过传授美的知识、通过反复的审美实践活动来提高人们的审美能力.它实际上是世界观、人生观教育,是一个人如何看待这个世界、如何看待人生的立生之本.审美教育作为中学美术教学中的重要部分,...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  69
    摘要: 小学篮球教学要从学生的心理和生理出发,尊重学生的个体差异,培养学生正确的篮球意识和扎实的基本功,挖掘学生的最大潜能.教学时应将篮球的趣味性、游戏化教学模式融入到小学篮球的教学中去,在评价体系...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  71
    摘要: 新课程改革要求依据学生的心理特点,认知、感悟、体验能力和兴趣构建中小学思想品德(以下简称思品)教育体系.从思品教育的内在要求去创新思品评价机制,有利于全面考察学生的知、情、意、行,促进学生更...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  72
    摘要: 科学的思维主要包括形象思维和逻辑思维两大方面.就历史学科而言,逻辑思维就是运用抽象的历史概念和理论,通过分析与综合、归纳与演绎、比较与分类等方法去认识和把握历史事物的规律和本质.

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