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教师博览(科研版)2016年第10期出版文献
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
教师博览(科研版)
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JIAOSHI BOLAN
影响因子
0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊
华东地区优秀期刊
江西省一级期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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31.
生本课堂的本土化研究
作者:
李华 李斌
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
22-24
摘要:
随着新课程改革的不断推进,生本课堂受到普遍关注,作者所在学校为还课堂本真,能够直视问题,结合海岛区域特点和学校状况及学生实际,做了本土化的教学教研探索,形成了本土化的研究决策.该校教科研训共...
32.
高中语文课堂中激励策略的运用
作者:
刘芳
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
25-26
摘要:
为培养学生的语文兴趣,提高学生的语文素养,语文教师要尊重学生的认知发展规律,顺应学生的实际心理需求,整合各种教育教学资源,把握激励的时机和艺术,在语文课堂上采用同伴激励、教师激励、问题激励等...
33.
游戏在语文课堂中的运用
作者:
陈春宇
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
27-28
摘要:
随着课程改革的不断深入,传统的教学方式正逐步退出课堂教学的舞台,课程改革开始了新的教学探索.游戏教学作为一种有效的教学方式正逐渐在语文课堂教学中发挥重要作用.游戏能开发学生的智力,激发学生的...
34.
小学语文阅读教学创造性思维培养研究
作者:
刘珍林
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
39-40
摘要:
随着我国现代化教育理念不断深入,对于学生创造性思维的培养逐渐重视,同时小学语文阅读教学作为教育体系的重要学科,在教育改革的今天,也需要不断地遵循以人为本、促进学生全面发展的教育理念.但是在实...
35.
结合情境教学培养学生运算能力
作者:
方抒
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
53-54
摘要:
数学离不开符号、图形、数字,单从表象来看待数学,是十分单调而枯燥.教师要激发学生学习数学的兴趣,应将数学作为生命体,数学源于生活而应用于生活,结合生活情境,让学习数学的氛围活跃起来.小学数学...
36.
小学数学化教学的四种方法
作者:
温玉火
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
55-56
摘要:
对小学阶段的数学教学来说,用适当的教学方法,让学生了解数学学科的特点,对引导学生掌握并运用数学化的思维方式极为关键.课堂教学基于生活情境,又超出生活本身,通过数学逻辑思维探究事件背后蕴合的数...
37.
多媒体技术在小学数学教学中的运用
作者:
陈丽娟
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
63-64
摘要:
多媒体技术的运用为教学创设情境,化解教学难点和重点,降低学习难度提供了极大的便捷.在这种方式多元化、内容丰富、信息量充实的教学中,可以拓展学生的思维,激发学生的潜能和创造力.对践行新课程理念...
38.
培养小学生在数学课堂中的问题意识
作者:
俞淑英
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
65-66
摘要:
随着我国教育事业的快速发展,培养学生的问题意识已经成为学科教育的重要任务.在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识,让学生建立强烈的质疑理念,才能推动小学数学教学不断深入.引导学生在课堂中不断...
39.
教师职业主题探究实践活动的德育创新
作者:
朱玲敏
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
75-77
摘要:
学校德育急于寻求全员德育新路径,在潜移默化中明辨真德育,让学生在体验中进行德育行为的自我监控.笔者以教师的职业探究为例,运用主题式探究性学习寻求学校德育新模式,通过“真实+优势”的开题指导,...
40.
单亲家庭子女行为缺失原因及对策
作者:
逯佳文
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
80-81
摘要:
由于家庭教育方式的失当、情感培养意识的淡薄等原因,单亲家庭子女往往行为缺失,为此家长应摆正心态,调整不良情绪,采取恰当的教育方式,注重丰富家庭生活内容.学校方面也应该用心关爱,维护学生自尊心...
41.
初中历史校本课程的开发
作者:
郭迪煌
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
90-91
摘要:
传统的文科教学,以识记与背诵为主,不太考虑学生兴趣与能力的培养,依照考点进行教学.历史课程作为传承历史悠久文化、开拓学生眼界的课程,不光需要学生对知识内容烂熟于心,还应对历史事件能够有自己的...
42.
以群文阅读实现阅读教学与作文教学双向融合——以苏教版第九册第五单元为例
作者:
毛文娟
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2016年10期
页码: 
95-96
摘要:
基于《语文课程标准》所提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,将三篇课文与练习内容看作一个整体,设计群文阅读,读懂作者借以景色表达强烈情感,探求写景的秘诀,以此来实现阅...
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