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江苏教育(教育管理版)2013年出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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地址：
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4618
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361. 深化教育领域综合改革加快教育现代化进程刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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362. “开眼看世界”才能“放眼世界”刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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363. 聆听“窗外”声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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364. 洞开视窗 刷新理念——出国教育培训之感想刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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365. 感受异域文化 走近英国教育刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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366. 梦想刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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367. 在澳洲感受“教育即生活”刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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368. 澳大利亚见闻与感想刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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369. 与加拿大的文化与教育零距离刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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370. “教师出国培训项目”的实践与思考刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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371. 从社会、经济、文化发展看江苏教育的国际化刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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372. 在教育均衡发展中奋力作为刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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374. 教学评议:发现教学的内在意义刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 教学评议是在考察教学活动过程的基础上,以实现教师的专业成长为目标,以参与教师的评论研讨为基本方式的一种教学研究过程.在评议活动中,需要参与者以课堂教学为中心,自觉遵循特定学科的教学基本规律,...
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375. 厚德,让考业成长更幸福刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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376. 共同体学校研训活动平台建设的实践研究刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 学校文化规划的编制是学校管理的一个重要方面.仅仅停留在“文本的自我描绘”的学校文化规划很难起到应有的作用,学校文化规划对于学校发展的价值,需要在具体的“规划”实践中实现.即“学校文化规划”不...
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378. 『给力』民办学校教师专业发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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379. 适合的,才是美丽的刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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380. 办有理想的农村高中刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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382. 让学校成为精神领地的风向标刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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383. 故事教育:以儿童的方式刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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384. 校本德育课程建设的实践探索刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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385. 给学校文化以『生』『长』的力量刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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386. 基于整合理念的教师课程能力提升刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 随着新课程改革的不断推进,教师课程能力问题越来越引起人们的关注,尤其是在校本课程建设中,教师的课程能力十分重要.整合是教师课程能力的基本诉求,其特征表现为整体性、动态性和叠加性,可以通过有意...
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387. 整合型校本课程建设中教师的角色定位刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 整合是校本课程的基本特点,整合型校本课程要求教师角色的正确定位,担任着多样的、崭新的角色.教师要善于整合发掘课程资源,整合构建校本课程,还要善于整合助力推动学生的学习,使校本课程促进学生的发...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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389. 从“智慧管理”看初中阶段的“苏派教育”刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 初中阶段的“苏派教育”在全国颇具影响,主要得益于学校的“智慧管理”.智慧管理既有实践性的智慧管理,也有理念性的智慧管理,还有实践与理念相结合的智慧管理.智慧管理具有人本性、科学性、时代性、独...
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390. “雅教育”,从远离职业倦怠开始刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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