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江苏教育(中学教学版)2013年第9期出版文献
出版文献量（篇）
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1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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1. 要防止“过度教学”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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2. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 从知识分类的角度来看，数学知识可分为陈述性知识、程序性知识和过程性知识等三类。产生“懂而不会”现象的原因是：学生“认知策略”发展水平的欠缺导致学生对程序性知识掌握不牢，未能让学生体验数学而导...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 学生学习数学听得懂、说不出、写不全、算不对的情况似乎司空见惯，在怕说数学的背后掩盖了学生数学学习的障碍，造成数学学习能力的不断减弱。数学教师可以从营造氛围、搭建平台、创造机会三个方面帮助学生...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 高中数学课堂教学中常会出现教师自我感觉好而学生掌握情况不佳的现象。其主要原因是教师对学生的认知水平缺乏全面、正确的认识，对知识的教学过程缺乏科学、有效的方法；学生对教师过分依赖，缺少独立思考...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 在数学学习过程中，“懂而不会”是一种普遍存在的现象，也是数学教学中比较难以解决的问题，根本原因在于教师往往弱化了知识形成过程的展现，致使学生掌握的知识零碎、单一，影响了解题知识的迁移与提取。...
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7. 《晚钟》课堂节录刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 语文课堂的“少”“慢”“差”“废”，一直让语文教师很纠结。如何在课堂有限的时空中，统整相关内容，增加课堂的容量，建构知识体系，提升教学效益？本文试图从散文教学的视角，对语文教学的困境做一些思...
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11. 少教多学院通向有效课堂的重要途径刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 新课改以来，虽然教师的教学理念发生了较大的改观，但教师主导课堂、学生被动学习的局面没有根本改变。针对此现状，本文结合钱梦龙先生的“三主”导学理念，提出少教多学，从学生学习的角度设计教学，引导...
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12. 课堂教学之破“隔”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 语文课堂教学中，常常会出现教师与学生之间、师生与文本之间的“隔阂”，这样的课堂多沉闷无趣，缺少共鸣和生成。要打破这样的“隔阂”，教师不仅要自己深入解读文本，还要引导学生加强对文本的研析，激发...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 限于高中生身心发展的特点及认知水平，高中议论文的教学与写作一直是个难点，高中生写作议论文多显得“心有余而力不足”。鉴于此，本文提出了一个切实的做法：指导学生回归课文，研磨课文，以读促写。并结...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 语文教师应下功夫把文言文教好。启发、点拨学生多读、多品、多悟，形成较强的文言文语感和阅读、理解能力；引导学生灵魂站立着学习、猜想和探究，教文和立人有机相融；指导学生在快乐活泼的文言学习和积累...
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15. 语文课堂：构筑多重互动的教学情境刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 以“形真”“情切”“意远”“理丰”为内涵的情境教育在语文教学中的作用不可低估，它积聚着教学效果的“正能量”。“形真”的情境衍生了美丽，“情切”的情境诠释了魅力，“意远”的情境滋养了灵魂，“理...
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16. 创设思维情境展示思维过程刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 思维情境的创设、思维过程的展示是新课程数学教学的重头戏。教师应紧紧抓住教学中“概念形成”“公式推导”“解题”三个基本环节，根据每个环节中教学内容呈现和思维活动的特点，科学地、灵活地创设思维情...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 导入式问题情境可以激发学生学习数学的内驱力；探究性问题创设能将学生的数学学习引向深入，能让学生经历学习、探索、发现和建构数学知识的过程；拓展性问题创设既是对获得知识的一种高品质的解释，又是对...
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18. 重视初中英语教学的两个“第一”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 本文以新《英语课程标准》提出的相关要求为着眼点，探讨了在教学实践中进行第一堂课和第一次课外作业设计中的一些原则与做法，旨在培养学生英语学习中正确的情感态度、良好的学习习惯，帮助学生形成有效的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 在“引智培训”课程中，外籍导师的课堂教学活动起点适切，形式多样，互动充分，层层推进，凸显其教学智慧和教育情感。本文从当下基础英语教育中存在的问题说起，通过分析三位JESIE项目外籍教师的课堂...
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20. 基于阅读情境创设促进英语教学提升刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 英语阅读教学离不开创设情境。针对目前高中英语阅读教学在情境创设方面主要存在的问题，作者提出四点主张：一、情境创设要从激发学生的阅读期待开始；二、情境创设要从引导学生的体悟积累着手；三、情境创...
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21. 主体性开放式教学初探刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 在第三次工业革命背景下，教学改革要突出师生的主体性与教学的开放性，这是时代赋予我们的教育责任。自主性、系统性、整合性、实践性是主体性开放式教学的基本原则，构建主体性开放式课程、实施主体性开放...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 在高三物理复习课中，试题讲评是课堂的重要组成部分。为提升学生的解题能力，减轻学生的学习负担，提高复习的效率，在讲评时对学生错误率高的问题可进行适当的变式处理，即通过恰当地变更问题探究角度、情...
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23. 集体备课已成为教师专业发展的羁绊刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： “集体备课”是伴随着校本研修理念“应运而生”的一项教学研究制度，它以集体智慧的优势发挥和教学方案的较多趋同以及薄弱学校教学质量大面积提升诸多优势，一时成为很多学校教学管理的重要抓手。但近几年...
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24. 集体备课制度的优势刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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25. 集体备课必须与时俱进刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 课题研究是促进教师专业发展的强大推动力，是科研兴校、科研兴教的具体体现。多年来，江苏省清江中学以课题研究为抓手，始终坚持增强科研意识求发展、营造科研氛围求提高、开展课题研究求升华、推进课程改...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
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30. 读者调查表刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2013年9期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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