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江苏教育(中学教学版)2019年第4期出版文献

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江苏教育(中学教学版)

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Secondary School Teaching of Jiangsu Education

影响因子 0.1652

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1. 课堂:一个具体的时空

作者：陈国安

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 1-2

摘要：
2. 让理趣的光辉照亮课堂,让理趣的养分润泽学生.

作者：沈庆九

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 3-5

摘要：
3. 英语名师"好课"观

作者：孙勇

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 6

摘要：
4. 核心素养视角下的英语"好课"标准——由观摩2018年江苏省高中英语优质课评比所想到的

作者：孟庆忠袁菁

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 7-10

摘要：上课是每一位教师的天职,上好课则是教师永恒的追求.本文结合观摩2018年江苏省高中英语优质课评比全过程及担任评委的体会,基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的"指向学科核心素养的...
5. 行力知进知深行达——学科核心素养观照下的英语"好课"探讨

作者：韩炳华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 11-15

摘要：在分析当前中学英语课堂教学现状的基础上,结合2017年版《普通高中英语课程标准》的主要精神,从整合化、意义化和表达化三个方面探讨学科核心素养观照下对英语"好课"的认识.
6. 高中英语课堂的"美"与"活"

作者：赵慧

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 16-19

摘要：从美妙课堂的视角,结合一则课例谈高中英语课堂的"美"的标准:教学语篇情境化,思维训练层次化,教学成果多元化.进而探讨生成"美"的源头——"活",指出教师要努力活化教学材料,激活学生思维;教师...
7. "好课":学思结合为思而教——《牛津高中英语》模块二Unit 2 Reading的设计思路和意图

作者：李俊

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 20-24

摘要：思维品质是英语学科核心素养之一.阅读教学是英语教学的重要组成部分,承担着培养思维能力的重任.好的阅读课,学思结合,为思而教,是引人入胜的思维训练课.以牛津高中英语模块二Unit 2 A n ...
8. 上好课应成为教师的永恒追求

作者：刘学惠

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 25-26

摘要：基于"指向学科核心素养的英语学习活动"的视角,结合具体的优秀阅读教学课例,讨论如何在英语阅读教学中确立学生主体地位、培养学生思维品质、实现课堂的"活与美"等问题,诠释了核心素养背景下名师眼中...
9. 欢迎订阅《江苏教育》(中学教学)

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 26

摘要：
10. 课程师本化:从教学主张走向课程建设

作者：薛海兵

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 27-31

摘要：在信息化时代,教师最主要的存在价值就是为学生成长提供精准的、个性化的数据分析及其应用指南.作为"分析师"的教师,如果要将教学主张课程化,无疑需要对课程探究模式有理解与反思,选择切合于当下教育...
11. 2017年版高中语文课标视域下"语感教学"解析

作者：彭小明陈芳君

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 32-35

摘要：语感在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的多频提出,应当引起语文学科教学的高度重视.2017年版课标视域下语文教学的重要目标应是培养语感;语文教学的核心内容是引导学生学习语感;语文教...
12. 从一道调研题谈数学建模素养的培育 *

作者：曾荣

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 36-38,51

摘要：数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是数学应用的重要形式.数学建模素养是高考考查的重点,常以应用题的形式呈现.教师在培养学生数学建模素养的过程中,要选好题,让学生真正经历建模的过程;要研...
13. 教师课堂话语与学生学习方式相关性的调查与启示 *

作者：冯利

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 39-41

摘要：随着英语课堂教学模式逐渐转向以学生为中心,初中英语教师的课堂话语对学生学习方式的转变能起到什么样的作用是值得关注和思考的问题.通过课堂观察和问卷调查,从教师和学生这两个课堂教学的主体入手,研...
14. 初中地理"人地协调观"关键能力解读与教学策略

作者：于蓉张静

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 42-45

摘要：在中学地理课程持续深化改革的背景下,针对初中学段地理学科核心素养培育问题,重点就"人地协调观"在初中学段应具备的关键能力给予合理解读,并在此基础上提出相应的教学策略.
15. 设结构化的"问"促深度式的"学"

作者：周云华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 46-48

摘要：深度学习是一种基于理解的学习,以初中历史学科为例,通过教师"由点及面""由表及里""由疑到证"和"由下而上"地设问,引领学生完善认知结构、经历学习过程、养成批判式思维、涵泳理性精神,从而实现...
16. 初中化学方程式教学:由"记"到"用"

作者：张尔华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 49-51

摘要：化学方程式的教学是初中化学中的重要知识点,教学中教师要指导学生掌握方法,将方法当作技能来训练,提高熟练度;练习中要及时总结规律,将规律当作公式去演绎,不断地揭示本质;应用中加强对其理解,训练...
17. 体育课堂即时评价的可视化策略 *

作者：王勇

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 52-54

摘要：课堂即时评价是一种非常重要的评价学习的方式,它发生在实际课堂教学中,为了增加其有效性,可将即时评价进行可视化.教师可以从评价目标、评价过程和评价结果这三个方面来进行可视化处理.
18. 核心素养的培育需要真功夫

作者：王丹凤

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 55-56

摘要：
19. 道德与法治课教学资源选择的三条原则

作者：冯晓洁

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 57

摘要：
20. 信息技术助力体育教学

作者：杭金亮

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 58

摘要：
21. 自主学习力:数学课程基地促进教学转型的价值追求

作者：何继刚

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 59-61

摘要：
22. 混合式自主学习方式实践例谈

作者：何继刚高建国

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 62-63

摘要：
23. 混合式教学:促进数学深度学习 *——以"用二分法求方程的近似解"的教学设计为例

作者：陈小璐

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 64-66

摘要：
24. 新型学习平台建设的有效探索

作者：喻平

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 67-70

摘要：
25. 对整本书阅读指导路径的探索——以《朝花夕拾》导读为例

作者：沈庆九

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 71-75

摘要：整本书阅读对提高学生语文素养的重要性已为人所认识,整本书的阅读教学业已进入初中学段的课堂教学.如何有效指导学生开展整本书阅读?本文从四个维度,即任务性导读、资料性导读、讨论性导读、单篇性细读...
26. 文言文群文阅读视野下的"有效沟通"——"在孙权的‘朋友圈’学习有效沟通"教学设计及品评

作者：周忠玉王君陈海波

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 76-79

摘要： "青春语文"倡导者王君设计、执教的"在孙权的‘朋友圈’学习有效沟通"是主题型文本教学,侧重于文学教育,它的"语言训练",是隐性的柔性的,课堂目标直接指向思想启蒙和情感熏陶.课堂教学聚焦学生的...
27. 2019年江苏省"教海探航"参赛征文推荐与作者信息表

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2019年4期

页码: 80

摘要：