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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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151. 通信工程专业英语课堂教学改革探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 通信专业英语作为基础英语教学的延续和扩展,是学生从学英语到用英语并掌握英语实用技能的关键环节,本文针对传统课堂教学的现状和不足,探讨了课堂教学的模式和方法,从"教"变为"导",学生由原来的被...
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152. 建筑学专业《画法几何》教学改革初探刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： <画法几何>课程是建筑学专业一门基础课,同时也是一门专业技术性较强的课程.本课程的目的是培养学生空间思维能力.本文围绕着教学目的和内容、教学方法和手段以及作业和考核方式等方面对<画法几何>课...
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153. 浅谈语文教育方法刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 中学语文教师应当具备相应的素质,这是提高教育质量的关键.构建科学合理的课程体系是中学语文教师培养的核心问题.作者认为,中学语文教师的培养,在办学目标上,应培养具备驾驭力、冲动力以及教学能力素...
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154. 数学应用教学之我见刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 培养和提高学生的数学应用意识,是中学数学教学的迫切要求,在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养.高中数学新教材在每章开头的序言就是问题引入,例、习题,"实习作业"和"研究性课题"中都...
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155. 三点构建一课堂刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 教学艺术以培养人为主要目的,它通过教师创造性的教学活动,有效地促进学生自主学习、自主发展.在课堂教学这一艺术园地中,关键在于如何创设教学的高潮,使教学过程错落有致、一波三折、环环相扣,使学生...
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156. 如何实现思想政治教学的科学发展观刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： ;思想政治教学是学校教育的重要组成部分,关系到社会、教师、学生对思想政治课的教学价值取向,关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择.因此,如何实现思想政治教学的科学发展观显得尤为重要.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 学生课堂思维的主动性与创造性在于老师如何设计有效的问题模式教学,通过有效提问能激发学生兴趣,培养学生思维意识,提高他们的创新能力和阅读水平.
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158. 浅谈语文课堂教学的目标预设刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 当前,在语文教学中,许多教师忽略了课堂目标预设,教学走向"无目的"误区,课堂上师生自由发挥.有无明晰的目标,目标定得是否切合实际,将直接影响着课堂教学的实效.
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159. 浅谈高中物理教学策略刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 物理难学,分析其原因,主要是高中物理教材难度大,理论上的分析、推导、定量研究问题多,应用数学知识解决物理问题的能力要求高,习题类型繁多,且变化复杂,加上学生理解和分析物理问题的思维能力跟不上...
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160. 浅谈中职计算机专业作业实施的绩效刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 随着中等职业学校和计算机领域的迅速发展,社会对中职计算机专业的学生提出了更高的要求.面对计算机教学中出现的种种问题,在新一轮课改下作业作为一种巩固、评价和反馈学生学习的有效方式,在教育教学模...
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161. 观察和联想在解题中的作用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 观察和联想结合起来在解题中会收到意想不到的效果.
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162. 如何写好小学生作文刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 作文是语文教学的重点,也是难点,小学生大都有"恐作症",老师也常常为此头疼不已.那么怎样才能让学生在作文中有内容可写,有话可说呢?
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163. 怎样提高学生对识字的兴趣刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 汉字是中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的文化信息,学习汉字的过程就是学习文化的过程,学习审美的过程.
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164. 如何培养良好的学习习惯刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件.学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对他们今后的学习乃至工作都会产生重大影响.
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165. 高校学生社团发展浅析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 高校学生社团是高校校园文化的重要组成部分,在推进素质教育、促进学生全面发展等方面发挥了重要作用.高校党团组织应高度重视大学生社团建设,大力加强学生社团内部管理,实现校园文化的健康和谐发展.
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166. 我院精品课程录播室的建设实践刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 在国家级精品课程评审指标中,教学录像占用一项重要指标,各高校对录像的效果要求也越来越高.面对这种形势,录播室开始在各高校普及.我院于2008年开始录播室的前期规划,并于2010年建设完成.本...
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167. 高职公共英语分层教学课堂教学管理策略探析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 近几年来,为了实现有效教学和因材施教,很多高职院校的公共英语教学都实施了分层次教学,但在教学实施中,存在一定的困难,本文试从课堂管理的角度探析如何实现分层教学课堂有效管理.
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168. 如何正确发挥网络口碑营销的魔力刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 随着互联网在中国的飞速发展,新的技术为企业开展口碑营销提供了新的平台.要想正确发挥网络口碑营销的作用,需做到:明确消费群体与媒体范围;制造话题或发起活动,引发网民的自发参与;监测、跟踪与反馈...
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169. 规范路政管理的理性思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 公路是国民经济的基础设施,然而,随着社会市场经济,区域经济的不断发展,公路沿线"马路市场"的日益兴起,损坏破坏和侵占公路路、路权的现象日益突出,严重影响了公路环境的面貌和公路的完好.因此,在...
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170. 中学英语教学中的合作学习刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： <英语课程标准>鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能.结合<标准>,运用合作学习理论进行中学英语听说读写的教学实践证实:"合作学习"有利于增强学生...
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171. 激发学习兴趣提高生物教学效率刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 新课程理念为教学思想注入了新的内容,强调以学生为主,充分发挥学生的主动性,充分调动学生积极性.而教师主要是"导",是组织者与合作者.如何"导",如何使教学具有高效性?本文单从如何培养学生学习...
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172. 浅谈高中生物教学刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 生物学是一门专业基础课,但是目前教材上的知识侧重于基础性知识,阐释传统的基本概念、原理和理论,内容陈旧,结构单一,学科体系相对封闭,难以反映科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际.在...
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173. 把握关键节点提升远程教育学用水平刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 现代远程教育已经成为教育教学的新手段,如何利用好是我们必须首要解决的问题.本文针对如何发挥好远程教育"送学上门"的优势,提出了几点建议.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 校园网普及以来,将网络与教学充分整合,是广大教师必须面对的问题.本文在网络环境下将初中生物教学进行了深入的探究.网络生物教学的优势有:优化课堂教学,提高学习效率;激发学生兴趣,增强求知欲望;...
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175. "动手实践"开展有效教学刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 皮亚杰指出:让学生在活动中学习,这是儿童教育最重要的原则.实践是最好的老师,在实践活动中发现的知识往往会深刻地存在于记忆之中.可见,小学数学教学过程中应该重视对"动手实践"这种学习方式的认识...
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176. 情感教育在语文教学中的应用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 本文试图抓住情感教育这一课堂切入点,来改变语文课堂枯燥乏味的现状.并结合教学实际,联系基础教育课程改革的背景,浅谈教师如何在初中语文教学中对情感因素的发掘和有效运用.
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177. 普通高校学生终身体育意识现状调查及分析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 本文通过对绵阳地区普通高校学生终身体育意识的现状进行的调查,结果显示大学生对终身体育意识的认识还很薄弱.分析这种现状的原因是学校宣传的力度不够、缺乏场地器材和正确的运动技术指导等.对此本文提...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 学生党支部建设是高校党建工作的重要方面,在新形势下如何用创新理念和机制来提高学生党员理论和学习水平,充分发挥学生党员的主体作用,在学生党支部营造一个开放的、探究式的、创造性的学习氛围,增加党...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 美国教育学家约翰·S·布鲁贝克所著的<高等教育哲学>将西方的高等教育哲学概括为两种截然不同的哲学观.本文分析了该书论述中体现的两种高等教育哲学现地位的历史演变,指出两种哲学流派中不同学者的观...
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180. 高中数学新课程教学中出现的问题刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2010年24期页码:摘要： 高中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感态度与价值观三位一体的课程与教学目标.由于教师缺乏理论指导和实践经验,出现了教学目标的虚化,教学内容的泛化等现象,既直接影响了学生主体性...
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| 主办单位 | 河北教育出版社有限责任公司 | 主管单位 | |
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