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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 积极心理学和人本主义心理学有着共同的研究主题,为了自身的发展,积极心理学的倡导者在形成之初极力划清与人本主义心理学的界限,并在多种场合下批判人本主义心理学没有形成研究传统、过于自恋和"非科学...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 以<新课程教师教学效能感问卷>的编制为例,阐明心理与教育调查问卷编制的科学程序:(1)问卷特征的分析;(2)问卷目标体系的建构;(3)问卷题目的编写;(4)问卷的初试测与项目分析;(5)问卷...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 学生的社会性发展是在一定的社会场域中不断与社会因素、他人的相互作用之中发展起来的.以一定文化区位考察中学生社会性发展的制约因素,运用问卷方法进行调查和统计分析,探讨不同"身份"的中学生社会性...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 在对某大学进行的为期一年的多维学习环境与英语综合应用能力相关性教学改革试验后,结果显示,多维语言学习环境与英语综合应用能力中在听说、阅读、写作方面呈显著正相关,与自主学习能力也呈显著正相关,...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 宏观与微观研究之间的区别、关系及贯通,在教育社会学领域并不是什么新的话题.检视后却发现,在这三个方面已累积着许多问题.本文以社会学为背景,经由文本分析,予以详略不一的讨论,着重论说:(1)宏...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 谋求独立学科地位、进行学科"专业化努力",是中国大陆教育社会重建以来的一种发展动力,也是制约今后开放式发展的一种羁绊.作为教育社会学之基础学科的社会学本身已呈现出从封闭走向开放的发展态势,存...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文旨在阐释台湾教育社会学的发展经验和未来愿景,以期对各地教育社会学的发展策略,发挥抛砖引玉的效果.首先从历史纵向的角度,鸟瞰台湾教育社会学的发展简史;其次,例举晚近台湾三位学者对于台湾教育...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： "研究对象"是作为一门学科及课程的教育社会学的首项教学要点.迄今的教育社会学,无论中西抑或新老,其普遍的研究对象界说便是"教育与社会关系" (简称"关系说").不免望文生义之嫌的"关系说",...
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69. 教育哲学的内在精神刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教育哲学的可能性在于能够提出教育和生活的基础问题,并在思想的深处反思造成现实困境与问题的行动观念.教育哲学的思想任务是探问教育的理性真理.教育的理性真理涉及教育的根本目的、根本价值和根本准则...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 从人的最基本、最重要的属性上讲,人是"知性人"和"智性人"的统一体.现代教育学倾向于"知性人"的价值假设,着重于满足人认知世界和适应社会的需要.在当今时代背景下,这种价值选择正面临着来自人的...
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71. 论整体幸福观意义下的教育刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 功利主义幸福观认为,人的幸福来自于需要满足后的主观体验,这种需要可以是生理的、心理的或社会的;整体幸福观则不然,它认为幸福是个人内心自由时的主观感受.教育为了实现人生幸福的理想目标,它首先应...
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72. 教育暴力的消解路径探析刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 充斥于现实教育的教育暴力是对教育引导的悖离,侵蚀教育的本真,阻滞儿童的发展.其根源在于教育的无能与无奈.提升教育者的"引导"素养,走出历史文化与时代症候架设的樊篱,实现教育的返本归真,是消解...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 以辩证的思维探寻看似对立和矛盾事物双方的契合点,使二者互相补益,以使课程改革循着健康的道路发展,是新课改不可忽视的思维方式.这是新课改的题中应有之义,是历史的经验教训的总结,也是时代的呼唤....
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74. 理解与个体的精神建构刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教育是人存在的根本方式,教育过程本质上就是理解的过程,理解是受教育者个体精神建构的主要方式.从理解的角度把握教育,完整的教育必须具有主体的能动性、精神的建构性和过程的教育性等特性.这是现代教...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 社会决定了教师身份的存在与变化,自我抉择决定了个体愿意成为教师,与学生的"相遇"使教师身份现实化,生命融入职业的不懈努力,使个体逐渐实现作为教师存在的价值.教师身份的社会性、选择性、共生性、...
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76. 中学教师创新观的调查研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 采用问卷测查法考查了224名中学教师的创新实质观、创新要素现及其对创新型学生的态度.结果显示:(1)大多数教师界定创新时仅仅关注创新个性,而对创新过程、创新产品、创新环境关注较少;(2)教师...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 城乡教师轮岗、免费师范生政策以及农村教师资助行动计划等措施不能从根本上解决农村学校优质师资资源匮乏的问题;立足现实,提高农村中小学教师队伍素质,才是优化农村中小学教师资源的治本之策.要努力构...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在多元社会背景下,我国大学内部已形成了多元利益主体并存的格局.但大学内部管理体制越来越不适应多元利益主体的需要,客观存在的体制性障碍和制度性缺陷严重牵制着高校内部管理的有效运行和健康发展.因...
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79. "走进"与"走出""元教学论"刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教学论界对教学理论的反思需要在"元教学论"概念下审视合理性、内涵、贡献与局作者单位:北京师范大学 100875限.元教学论的产生是教学论发展到一定阶段的产物,是教学论工作者学科主体意识觉醒的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 林凤眠与蔡元培并无师承关系.然而由于蔡元培提倡美育,并且慧眼识才,推荐并支持林凤眠出长北京艺专和杭州艺专的校长,所以使他在中国高等美术教育方面获得了崭露头角的机会.林凤眠在主长两校期间,又能...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文立足中学传统问题教学模式,采用实验研究方式,从理论与实践两个方面探讨、分析了基于信息技术的问题教学模式在中学语文课堂教学中的应用,拓展了中学语丈教学中问题的呈现方式、问题的环境多元、问题...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本研究采用亲密关系经历量表(ECR)对358名大学生进行调查,结果发现:汉、维大学生害怕型依恋所占比例较大;民族与性别在回避维度上存在交互作用,但在焦虑维度上不存在交互作用;汉族、维族学生恋...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 作为一名教育学专业的研究生,从大学本科到现在攻读博士学位,本人读过的教育学教材已不少.这些教材有的是精心所编,有的只是应时之作,好坏有别,良莠不齐.
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84. 教育人性化的总体化实践刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 现代教育的异化和物化压抑和扭曲人性,消解人的总体价值.根据马克思以来的西方马克思主义理论,教育人性化的总体化实践必须全面考察教育人性化在社会历史、个体存在、辩证关系、文化逻辑等方面的总体化条...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 教育惩罚的正当性在理论和实践中受到诸多困扰.公共性理论为认识教育惩罚提供了一种新的视角.公共性可分为制度性的公共性和活性化的公共性.教育公共性是教师和学生平等参与、向"他者"开放和异质协作的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 从学生立场出发,教师团队建设的基本单元,将转换为以班主任为关键人的教师团队.而当前,班主任与各学科教师之间的"团队"发育状态存在多种类型,需要进一步深化研究.在基于学生立场的教师团队建设中,...
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87. 论教育制度的伦理诉求及其实现刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 随着社会经济以及教育的发展,人们对教育越来越重视,对教育制度的关注越来越多.教育制度必须坚持公正的伦理取向,这既是教育制度自身价值的内在体现,也是教育制度所处环境的外在需要.要真正实现教育制...
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88. 论促进人的全面而自由发展刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 建设中国特色社会主义,必须促进人的全面而自由发展,这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求,也是落实"三个代表"重要思想和科学发展观的本质要求.与此相适应,中国特色的社会主义教育,也应...
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89. 论儿童本位刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 儿童教育的现代观念源于对儿童的发现.现代儿童教育是以儿童为本位的.教育以儿童为本位,并不是降低教师的作用,而是对教师提出了更高的要求.中国亟需建设儿童本位的教育学立场和理论,以实现儿童教育从...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 义务教育均衡发展,是教育领域内一项牵涉到各个方面的系统工程.影响教育均衡发展的阻碍因素,既有管理体制层面的,也有制度政策层面的;既有物质投入方面的,也有文化心理方面的;既触及到学校个体,也触...
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
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| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
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