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科教导刊
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The Guide of Science & Education
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541. 浅析高校C语言程序设计课程教学实践与改革刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 面对C语言对计算机应用领域的日益增大,在计算机C语言教学方面我们要进行怎样的教学实践和改革,如何教使学生更能够接受,如何改才是比较适合新一代大学生的;对于不同的授课对象,我们是不是要采取不同...
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542. 启发式教学法在政治学原理课程教学中的应用刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 启发式教学主要通过设疑、讨论、对比、创设情景、案例等具体手段来实现。在政治学原理课程教学中应用启发式教学法,可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 中国共产党90多年来的发展史是党的事业与马克思主义理论密切结合的过程。一方面,马克思主义为党的建设和发展提供了理论指导;另一方面,党在实践中也进一步推动了马克思主义理论的发展。可以说,马克思...
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544. 转型期我国的群体性事件研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 近年来,随着我国经济发展和人民生活水平提高的同时,也产生了诸多以利益为导火索的突发性群体性事件,对社会稳定造成不同程度的影响,并且群体性事件的发生及恶劣化程度均呈逐年上升趋势。群体性事件的爆...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 当今社会利益主体多元化,传统的分析方法不能充分准确的分析、把握和解决不同群体之间的矛盾,因此,把利益群体分析方法运用到思想政治教育的信息分析中越来越凸显出重要的作用,借此推动思想政治工作的顺...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 地域民族文化是中华民族优秀文化的重要组成部分。地域民族文化资源蕴含着丰富的思想政治教育元素,对＂思想道德修养与法律基础＂课教学具有重要价值。高校在实施＂思想道德修养与法律基础＂教学中,要充分...
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547. 加强公务员职业道德建设的路径选择刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 本文从分析当前我国公务员职业道德失范的主要现象及成因入手,试图有针对性地提出一些路径选择。
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548. 思想政治课教师教学效能感影响因素研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 思想政治课教师教学效能感是指担任思想政治课教学的教师对其教育价值,对自己做好教育教学工作与积极影响学生发展的教育能力的自我判断和信念。当前,思想政治课教师的教学效能感呈现出趋低的态势。这既与...
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549. 市场调研开放式实训教学模式探析刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 高职的培养目标是把学生培养成应用型人才,能与企业的用人需求相接轨,锻炼学生的创新思维,将知识转化为自身的应用能力。市场调研的开放式实训,主要强调以学生作为学习的主体,以培养学生在职业情景中的...
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550. 试论企业思想政治教育管理载体的建设刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 思想政治教育载体的设计和运用,体现着时代的要求,是思想政治教育活动得以顺利开展的基石。文章以企业管理载体的建设为切入点,寻求企业思想政治教育工作的新途径、新方法。使企业的思想政治工作与管理工...
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551. 广州地铁三号线商业业态的构成及其类型特征刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 现今社会,地铁已经成为了一个城市发展的象征,同时也是解决一个城市公共交通问题的最佳措施。通过实地考察广州地铁三号线和对收集而来的数据进行分析,结果表明：地铁引导着地下商业空间的拓展;在广州市...
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552. 与时俱进地推动国企文化和谐发展刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 经济稳增长,需要国企在文化上有新建树,在文化上助推并支撑经济发展。本文就国企面临的新形势新任务新要求,阐述国企应在文化建设上,不断开拓创新,做到与时代进步同向、与社会发展同步,推动经济、社会...
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553. 国际私法案例教学法浅议刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 案例教学是课堂教学的一门艺术,也是高校法律法学教育教学改革的发展方向和趋势。法学案例教学是一种侧重培养学生分析法律问题、解决现实矛盾纠纷能力的一种素质教育,以学生讨论为主体、以教师设问引导为...
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554. 法学研究生课程教学方式反思与拓展刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 研究生课程的教学方法在一定程度决定了研究生的培养质量。作为后本科教育阶段,法学研究生教学应注重培养学生的科研创新能力以及实践操作能力。法学研究生课程教学方式改革,应以提高研究生的参与能力为导...
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555. 我国金融消费者权益保护的完善刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 我国金融立法的缺位导致对金融消费者权益的漠视,应当通过对现有法律规范的整合,制定一部适合我国国情的《金融服务法》。
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556. 形象代言行为的法律监管刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 代言广告违法事件,不仅使广大受众蒙受损失,更扰乱了社会正常经济秩序。究其原因,主要是我国广告监管存在一定的缺失。
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 中日两国文化的差异不仅直接体现在不同的衣食住行上,也广泛地渗透在各种文学、文化艺术中。以儒家精神为核心的中国文化作用于文学,表现出鲜明的社会性和政治性;而以＂神道＂为主和有选择地融合佛教的宗...
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558. 郑渊洁的儿童文学创作个性初探刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 郑渊洁是我国有名的＂童话大王＂,他的作品不仅是儿童成长的伴侣,也是家长们教育儿童的法宝。其作品具有鲜明的特色,本文从五个方面探讨了郑渊洁儿童文学的创作个性,包括：不拘世俗,追求人性的本真善良...
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559. 浅谈焦点标记词“是”刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 作为焦点标记词的＂是＂能够突出句中的某一成分,有着提示焦点和强化重音的作用。口语和书面语中都可用＂是＂来凸显焦点,但一般只有不重读的＂是＂才是焦点标记词。本文旨在讨论焦点标记词＂是＂的句法位...
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560. “规定”在语言上的主要表现刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 规定作为传达政令的规范性公文,具有一般公文所具有的政治性、权威性、程式性和实用性,以及相应的公文语言特征。本文主要从准确、简明、庄重三个方面探讨规定在语言上的表现。
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561. 非言语交际行为在对外汉语教学中的运用刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 本文笔者结合自己的教学实践,分析研究了非言语交际行为在对外汉语教学中的应用,以提高第二语言教学者和学习者跨文化交际的敏感性和可塑性。
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562. 浅析对外汉语离合词教学刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 离合词是汉语词汇中一类比较特殊的语法现象,同时也是对外汉语教学中的重点和难点。离合词的诸多语法特点、各种扩展形式以及离合规律是教学中的重点所在。本文主要以动宾式离合词为研究对象,从教学内容和...
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563. 初中语文阅读教学存在的问题及对策研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 初中语文阅读是中学语文教育教学的重要环节,然而现今我国的初中语文阅读教学还存在诸多问题,难以摆脱传统模式下语文阅读教学的＂高能耗、低效率＂的局面,教学质量也不尽如人意,在现有条件下,初中语文...
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564. 浅论“漫游”与文学创作的关系刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： ＂漫游＂作为古代文人一种特殊的生存方式,为文学提供了重要的创作源泉,同时在主体创作情感和创作冲动的激发下,作家们自然而然烦地就会把漫游中的所见所闻诉诸笔端,形成了情感充沛,贴近自然,贴近生活...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 马列文论发展到列宁,则逐渐演变为一种政治—文艺型的文艺思想,它以政党为主导,将文学的党性原则系统化、明朗化;而瞿秋白基于中国的社会现状,取法俄苏,以文艺为现实社会服务为价值导向,试图在中国的...
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566. 浅析“门当”与“户对”的文化内涵刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 长期以来,人们对＂门当户对＂的理解就是社会观念中男女婚嫁衡量条件的常用语。但事实上,门当与户对却是古代民居建筑中大门建筑的组成部分。旧时的人们经常将门户的造型结构与宅第主人的等级身份密切联系...
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567. 苏联解体的教训与启示刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 1991年,苏联解体、苏共垮台。这是20世纪最重要的历史事件之一,也是国际共运史上最严重的历史事件之一。总结和反思苏联解体、苏共垮台的经验教训,对于认识社会主义建设规律和无产阶级政党执政规律...
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568. 论老子哲学与太极拳之关系刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 太极理论与老子哲学之间相互影响。老子的尚柔理念被太极拳发挥到了极致,老子的空无之道是太极拳的灵魂,老子的清静无为思想是太极拳的最终目标。
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569. 商业展示设计中的创意原则与途径研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 随着社会不断发展,随着市场经济的不断深入,商业性的竞争也在不断地加剧着,在商业展示的设计中,它会取得什么样的效果,这对于参展商来说是很有现实性意义的,本文就展示设计中的原则与途径进行了分析与...
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570. 色彩心理与多媒体课件的设计刊名： 科教导刊发表期刊： 2012年23期页码:摘要： 色彩搭配是多媒体课件制作中和界面布局、制作技术同等重要的要素,色彩运用得当,就可以很快吸引学习者的注意力,使学习者进入学习角色。
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