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南北桥
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South North Bridge
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半月刊
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刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 文章探讨了在高职高专教学中实施混合式教学的必要性,并以《基础会计实务》课程为例,从课前、课中、课后三个阶段分析教学模式的实施情况,对该教学模式的效果和存在的问题展开了探讨.
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92. 浅析中职语文课堂教学中的沟通艺术刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 教学语言能够体现一个教师的教学水平.因此,在中职语文课堂教学中,教师掌握沟通技巧,并灵活运用沟通艺术,站在学生的角度,用通俗易懂的教学语言将知识信息传递给学生,以此来调动学生的学习积极性,达...
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93. 初中英语教学中情感教育的实施探究刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 初中可谓是整个英语学习的正式开始,尽管不少学生在小学乃至幼儿园都会接触英语,但是小学英语的学习更像是在为初中乃至后期的英语学习打基础、培养语感.初中英语是学生第一次系统、全面的学习英语,故而...
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94. 小学数学教育中的实践活动研究刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 要想不断促进数学教学的发展,就要符合时代背景需求进行改革和创新,为学生提供和实际生活相关的教学内容,组织实践教学活动,使得学生能够积极主动地加入到实践活动中进行知识探索和研究.通过生活化的内...
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95. 流行音乐在初中音乐教学中的运用刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 初中音乐教学被越来越多的人关注,音乐提升一个人的审美、情商和对情感的理解和表达等.音乐是初中教学中比较重要的一门学科,为了提高学生对音乐方面的能力,我们教育工作者应该从各个方面来发展.而流行...
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刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 初中是培养学生综合素养的关键时期,教师要明确这个时期的重要性,在教学过程中,不仅要注重学生的知识储备,更多的是要加强学生能力的培养,同时,要根据学科要求以及学生的性格特点,采取有效教学措施,...
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刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 随着新课改的不断深入,小学教学对学生提出了新的要求,即不能止步于理论学习,而是要求学生运用所学知识解决实际问题,以求增强教学的实效性,数学教学亦是如此.数学是一门与生活实际密切相关的学科,很...
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刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 在过去全球化还没有加剧的背景下,中国的学生大都是在初中开始接触英语的,但随着全球化的不断加剧,越来越多的学生开始从幼儿园开始接触英语,这对学生进入初中以后的英语学习是十分有利的.但是不论时代...
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刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 小学音乐教师,备课首先要有目的,使课堂教学有的放矢.其次,突出重点,讲解难点,说明疑点.最后,备课时,从教材出发,从实际出发.
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100. 小学体育课堂游戏化教学之我见刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 通过游戏教学法的应用能有助于实际教学的进步,能够有效推动小学体育教学的整体发展.运用体育游戏丰富学生的情感体验,调动学生的运动兴趣,并且对学生进行德育渗透.
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101. 浅议初中生物实验创新路径构建策略刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 实验是初中生物课堂教学的重要组成部分,也是培养学生实践能力、创新能力、提高学生综合生物学素养的重要措施.为此,本文结合初中生物学教学实例,从教学理念、教学方法、教学工具等方面,具体分析如何实...
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102. 浅谈小学语文教学与生活刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从...
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103. 关于概念图在高中化学概念教学中的思考刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 高中化学概念繁多,概念表面理解起来容易但实际应用较难,且与其他学科知识点交叉联系过多,所以化学教学需要正确的知识呈现方式.而概念图刚好可以将混乱无序的知识有序化,细碎的概念系统化,因此在教学...
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104. 初中语文阅读教学方法探讨刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 阅读教学是初中语文教学的重头戏,在学生语文基础的提高过程中扮演着重要的角色.因此针对当前初中语文教学的发展需要,本文将着重探讨全新有效的、趣味生动的阅读教学策略,既做到激发学生的语文学习信心...
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105. 探析微课在高中语文高效课堂中的构建策略刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 在新课改背景下,各种新的教学手段不断涌现,为传统高中语文教学模式带来了巨大挑战.微课这种短小精悍,形象生动,主题鲜明,形式灵活的教学工具日渐成为教师的教学辅助.高中语文文化含量大,艺术表现高...
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106. 小学语文阅读教学方法探讨刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 阅读是小学语文教学中一个非常重要的组成部分,因此阅读也受各大学校的教师和学生们的重视.阅读讲究的是让学生从具体的语境理解,感悟作者写作时自己的一些看法.这就要求学生置身于作者所描述的语境中,...
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107. 问题导学法在初中数学教学中的运用刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 数学,从古至今都是一个非常困难的学科,它难到了很多人.但是对于数学的学习也是有一定的技巧的,可以让学生正确理解和克服重难点,从而提高数学的水平.在数学教学过程中,不断有人研究出了许许多多的数...
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108. 浅析初中化学实验教学方法刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 初中化学实验教学是连接化学理论与生活实践的重要教学环节,也是落实课堂教学知识的主要平台.实验教学要开展得好,需要教师采取合适的教学方法.如创新教学方法,实践教学方法,互动教学方法等.
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109. 小学语文群文阅读的价值及思考刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 阅读可以修养生性,提高一个人的思想深度,所以古人言"读万卷书,行万里路".而我们的阅读形式也不能局限于简单的、传统的阅读,如何提高阅读的效率也是我们应该关心的问题.所以群文阅读应运而生,它使...
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110. 浅谈初中英语课堂教学中思维导图的应用方法刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 教师应用思维导图辅助教学,能推动教育深化改革.教师在教学中要把握教学深度问题,保证每个学生都能有所收获.
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111. 探讨小学品德与社会课堂教学有效性的提升刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 在小学生思想品德意识培养逐渐加强的背景下,教育工作者开始广泛关注小学品德与社会学科的教学发展,并围绕如何提高小学品德与社会课堂教学有效性开展了课题研究.现阶段我国针对小学品德与社会课堂教学的...
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112. 高中物理高效课堂的构建策略刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 现阶段,科学技术的发展迅速,新高中物理课标提出:要提升学生的物理学核心素养,帮助学生从物理学的视角认识自然、理解自然,培养学生的物理思维能力、科学态度与科学世界观.而传统的物理课堂教学已经明...
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113. 高中地理课堂多元化教学法的构建探析刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 现在的知识越来越复杂,对于学生理解知识点的能力要求也变得越来越高.但是,随着课堂教学的内容越来越复杂,学生就会产生一些抵触、畏难的心理.这就要求教师的教学方法必须多样化,只有这样才能吸引学生...
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114. 论初中语文作文教学面临的困境和改良对策刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 语文教学是初中教学体系中最为重要的一个部分,而写作则是语文内容体系中占比重极大的一个部分.但是当前初中语文写作教学的大环境并不乐观,各种各样教学问题的出现严重影响了写作教学的质量和效率.因此...
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115. 探究提高初中生物教学质量的有效方法刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 生物是一门自然类的学科,它帮助学生用一种新的方式了解这个世界,而初中阶段又是学生第一次接触生物的学习,所以初中生物教学质量的高低直接决定了学生生物核心素养是否养成.作为初中的生物教师,我们需...
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116. 探究新型教学模式如何在小学数学教学中实施刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 对于小学阶段的学生来说,数学知识会比较难理解,相比较语文而言,很多学生并不喜欢学习数学知识,但是,数学对于学生非常重要,所以教师必须要逐渐地改变学生对于学习数学知识的态度,让他们能够主动地学...
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刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 逻辑思维能力对小学生来说,不仅有利于他们对数学方面的知识内容的学习,而且也有利于他们智力的开发.但是前提是要教师的教学方法有效才行,教师在这方面通过开导、练习和拓宽等方法来培养学生在数学上的...
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118. 幼儿叙事性讲述能力发展的有效途径探索刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 据有关研究表明,对一个人影响最大的阶段就是幼儿阶段.在这个阶段当中,幼儿的语言能力、动手能力、看待各个事物的想法都处于起始阶段.而此时最需要有人对于他们在这些方面进行相应的引导,帮助他们培养...
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119. 小学班主任工作应从细节中抓德育教育刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 近年来我国教育改革不断深入,中小学教育的发展重心也越来越偏重于德育工作.因此,班主任必须通过科学有效的工作方法,强化细节浸入,真正做到把德育教育的内核理念贯穿到日常班级管理中去.本文从当前小...
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120. 发展性评价对幼儿园教师成长的重要意义刊名： 南北桥发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 教师发展性评价是以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,以教师发展过程为评价对象的现代评价方式,是贯彻以人为本理念,加强教师职业道德建设,促进教师业务水平的不断提高的重要渠道.
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