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青年科学(教师版)期刊
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青年科学(教师版)2013年第3期出版文献
出版文献量(篇)
7852
总下载数(次)
36
总被引数(次)
1743
青年科学(教师版)
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Young Science
《青年科学》杂志,全国统一刊号:CN21-1202/N,国际标准刊号:ISSN1002-2562,邮发代号:8-140。是沈阳日报报业集团主管主办的辽宁省一级科技品牌期刊,自1980年创刊以来,励精图治,两度蝉联国家新闻出版总署“全国百种重点期刊”殊荣。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
1.
注重方法指导开展背诵教学
作者:
李丹
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
11
摘要:
背诵是小学语文教学重要组成部分,是积累知识、培养能力、提高素质的重要途径.背诵是在阅读的基础上进行的,它不仅能提高小学生语文素养,还能锻炼他们的思维、表达和创作能力.探索小学语文背诵教学的方...
2.
数控加工一体化教学中的任务驱动教学法
作者:
王乐文
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
34
摘要:
本论文阐述了如何在数控加工一体化教学中的应用"任务驱动"教学法进行教学,对目前数控加工一体化教学在实施过程中存在的问题进行了分析,详细介绍了任务指导书的设计原则及课堂实施过程.通过任务驱动激...
3.
如何在初中英语教学中设置好语境
作者:
邢玉波
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
48
摘要:
4.
浅谈职院经济管理教学
作者:
代骅
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
67
摘要:
5.
小学数学课堂教学如何激发学习兴趣
作者:
田翠丽
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
82
摘要:
兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙.小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的"乐学之下无负担".
6.
小学数学课堂要和学生交流
作者:
高玉霞
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
85
摘要:
在小学数学教学中激发兴趣、创造机会,让学生想交流、会交流、交流好,这样必将有效地培养学生思维的标准性、灵活性、逻辑性,学生的数学交流能力一定会有很大的提高.
7.
新标准下的体育教学
作者:
桑国胜
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
89
摘要:
8.
多媒体技术在初中数学课堂教学应用中应注意的问题
作者:
李利肖
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
99
摘要:
9.
浅谈提高数学教学效率的有效途径
作者:
梁立杰
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
101
摘要:
当今学生的学习课业过重,身心健康成长受到严重影响,是当前学校存在的一个突出问题.解决的关键在于端正教育思想,发挥教师的导向作用,有效的提高课堂教学的效率,激发学生的学习兴趣;体现学生的主体地...
10.
高中地理教学“手段”
作者:
胡淼
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
109
摘要:
11.
初中英语学习中的几点做法
作者:
刘瑞静
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
110
摘要:
《课标》倡导任务型教学,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现任务的目标,感受成功,培养积极态度,提高语言实际运用能力.
12.
论小学生参与数学教学的意义与途径
作者:
雷蕾
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
120
摘要:
重视学生参与是由学生在教学中的主体地位决定的.在教育教学过程中,学生是教育的主体,教师起主导作用,这已成为教育界的共识.提倡学生的主体地位,就是要让学生成为课堂的主人.这就要求广大教育工作者...
13.
浅谈舞蹈教学中的艺术
作者:
李婷
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
135
摘要:
14.
如何加强学校管理
作者:
陈英
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
150
摘要:
学校管理工作要与时俱进,不断创新,这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局.要以政策为导向,以提高教育质量为目的,把创新与创效统一起来,确立符合素质教育要求的学校管理创新目标.
15.
浅谈历史教学中社会实践结合
作者:
李靖
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
152
摘要:
16.
浅谈如何提高三本院校学生学习的积极性
作者:
张卫标
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
175
摘要:
三本院校是高等教育的重要组成部分,也担负着人才培养、科学研究和社会服务的重要职责,但是三本院校大学生学习兴趣和积极性不高是一个较普遍问题.我们应该依据学生学习的现状和特点,通过走入学生内心、...
17.
浅议如何提高中学生学习化学的兴趣
作者:
宗红彩
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
185
摘要:
兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一,实践证明,兴趣是学习积极性的基础.是求知欲的源泉,是思维的动力,是激发自主学习的催化剂.教师教学中要善于挖掘教材内容,理论联系实际.诱发学生...
18.
语文教学语言的美感和情感
作者:
李晓芳
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
188
摘要:
19.
浅谈探究性阅读教学的设计和策略
作者:
张宗阁
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
202
摘要:
《语文新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式.探究性阅读教学是提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法;文中提出了设计"问题"环境,激发探究欲望;进入问题情境、确定专题是探究性阅读的主体;占有...
20.
如何提高小学语文的教学效果
作者:
席翠欣
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
210
摘要:
小学语文教学的现状并非尽如人意,因此,教师在教学过程中要不断更新教育理念,不断改进教学方法,以切实提高小学语文教学的效果.在教学中,教师要突出学生在课堂中的主体地位,精心设计课堂教学内容,引...
21.
浅谈初中语文教学创新
作者:
田霞
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
212
摘要:
语文课程标准明确指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生的全面发展和终身发展打下基础.这就要求语文教学必...
22.
初中数学有效预习的策略
作者:
张培培
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
214
摘要:
预习是听好课,掌握好课堂知识的先决条件,是数学学习中必不可少的环节.本文阐述了初中数学有效预习内涵,结合本人的教学实践提出了初中数学有效预习的策略.
23.
小学体育教学要多样化
作者:
王军
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
220
摘要:
24.
关于对高中物理教学思路的研究
作者:
王亚东
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
226
摘要:
为了提高学生的思维能力和掌握正确的学习方法和思维方法、全面提高学生的高中物理素质和科学素质,在高中物理教学中应该重视"物理思维方法"的培养,物理思维方法有理想化、类比、分析与综合、抽象与概括...
25.
论中职计算机基础教学
作者:
崔月
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
232
摘要:
随着信息技术的飞速发展,计算机的应用已经渗透到了社会的各个领域,职业教育的计算机基础教育面临着新的机遇和挑战,本文对目前职业教育的学生生源,课程内容,教学方法各种方面存在的问题及解决办法进行...
26.
高中数学课堂有效教学策略的实践和思考
作者:
王艳晓
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
240
摘要:
在课堂教学中,教师应做到"以人为本",创造性地开发数学教学资源,为学生提供丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂教学的每个环节,丰富学生的学习方式,引导学生自己发现问题...
27.
影响高中化学教学中情境教学的投实现途径初探
作者:
徐战胜
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
241
摘要:
开展情境教学是当前教育改革的一个热点问题.基于情境教学不仅有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望,还有利于培养学生理论联系实际的意识和能力.笔者在高中化学情境教学中积累了一些有益的经验,取得了比...
28.
残疾孩子针对性职业技术补偿教育研究
作者:
陈蕊
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
244
摘要:
29.
高中化学有效教学策略的实施
作者:
慕春霞
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
261
摘要:
高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,实施有效教学的策略是一重要途径.可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学.
30.
"乐动"的小学体育教学探讨
作者:
郁蓉瑾
刊名:
青年科学(教师版)
发表期刊:
2013年3期
页码: 
75 -75
摘要:
激发学生参加体育锻炼的乐趣,提高体育教师自身素养和创新能力,已成为提高小班体育课堂教学质量的重要途径.提高小学体育课堂教学质量可从开展灵活多变的活动,在实践环节中注重"乐"与"动"的有机结合...
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