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摘要:
在小学数学教学中激发兴趣、创造机会,让学生想交流、会交流、交流好,这样必将有效地培养学生思维的标准性、灵活性、逻辑性,学生的数学交流能力一定会有很大的提高.
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浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
构建高效小学数学课堂促进学生全面发展
小学
数学课堂
教学成效
全面发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学数学课堂要和学生交流
来源期刊 青年科学(教师版) 学科
关键词 小学生 数学 交流能力
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85
页数 分类号
字数 1977字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高玉霞 1 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
数学
交流能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
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月刊
chi
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