人民教育期刊
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人民教育

People's Education

影响因子 0.7199
主办单位:
中国教育报刊社
ISSN:
0448-9365
CN:
11-1199/G4
出版周期:
半月刊
邮编:
100082
地址:
北京海淀区文慧园北路10号
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  • 作者: 北京市教育科学研究院课题组
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  2-4
    摘要: 编者按 我国的国民义务教育移植于西方,其制度的建立先于理念的洗礼. 很长一段时间,尽管我们有形式上制度化的国民义务教育,但并没有支撑国民义务教育制度的理念的普及.
  • 作者: 冯建军
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  5-7
    摘要: 编者按 对师生校园生活质量的关注,从未受到如此的重视. 从某种意义上说,这是对过去师生校园生活的省察与审视. 以往的师生校园生活,因为囿于唯智、唯分的泥淖,而陷入了一种精神的困境:校园生...
  • 作者: 肖川
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  8
    摘要: 所谓优质教育,一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的教育,是能够提高学生的自尊和自信的教育,是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育.
  • 作者: 陈立红
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  9-11
    摘要: 现代文明,在给予人类便利的同时,也呈现出种种"反自然性"的倾向:水泥替代了石头,塑料替代了木材,路灯替代了月亮,计算机开始替代人脑……在让人摆脱种种劳役的同时,现代文明也瓦解和消蚀着自然.
  • 作者: 李建成
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  11
    摘要: 成绩、成功、成长是教育词典中使用频率很高的词.但是,拥有不同教育理念的人,在教育实践中,对这三个词的关注程度可能会有很大的不同. 在我看来,受功利主义的影响,一些人过分看重了"成绩"和"成...
  • 作者: 张国华
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  12-13
    摘要: 在新的历史条件下,中小学教研机构如何适应素质教育和课程改革的需求,切实担负起自己的历史使命,进一步发挥自己的作用?我们以创新机制为重点,作了一些积极的探索.
  • 作者: 李润洲
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  14-15
    摘要: 当下,我们处在一个社会转型期,各种价值观念纷至沓来,让人目不暇接.它们之间相互冲突、碰撞是在所难免的,常使人陷入迷惘、困惑与彷徨之中.对于置身于价值多元社会之中的教育来说,让青少年确立起怎样...
  • 作者: 白宏太
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  15
    摘要: 本刊讯 日前,学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》(以下简称《意见》)座谈会在京召开.有关代表在发言中指出,贯彻落实《意见》,...
  • 作者: 祝幸安
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  16-17
    摘要: 浙江省舟山市南海实验学校建校近五年,正处在学校发展的第一轮成长周期.在这一阶段,两个突出的现实问题伴随着学校发展的全过程:一是社会对一所新建学校办学品质的评判,它直接决定着学校生存的实际境况...
  • 作者: 毛伟琴
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  18-19
    摘要: 2003年秋天,小南做了我的学生.当时的他就像是一个瓷做的娃娃,白净的皮肤,细高个儿,有一双如桂圆核儿般晶亮透明的眼睛和花儿一般红润的嘴唇.
  • 作者: 张卫华
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  18
    摘要: 教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人们将一种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品.于是有一天,他将一把石子递给老板"买"糖,杂货铺老板迟疑片刻后收下石子,把糖"...
  • 作者: 白宏太
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  19
    摘要: 社会学家指出,儿童时期的生活是为成人社会做准备,为他们今后更好地在社会上生存打下基础. 这一观点是毋庸置疑的.但随之而来的一个问题是,我们是否要求儿童应该像成人一样生活?
  • 作者: 朱益明
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  20-21
    摘要: 如何开展有成效的校本教师培训,确保教师能够得到真正的提高和发展,对于学校而言,并不是一件容易的事情.本文尝试从教师培训理论出发,就校本培训实践中的一些困惑进行论述,以供学校领导者参考.
  • 作者: 赵英
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  22
    摘要: 目前,教育界的教研教改浪潮方兴未艾.笔者作为一名初中语文教师,在为这些教研教改拍手叫好的同时,心中却有万般无奈.因为十多年的语文教学工作,让我深切地认识到:当前教师工作量安排的不合理,是制约...
  • 作者: 黄网官
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  23
    摘要: 笔者是一名普通的初中教师,教三个班的物理且兼班主任,工作量不算小.任务虽重,却从未敢放弃学习,虽谈不上有什么大的收获,却有着自己的实践与思考.我以为,教师充电正如学生学习一样,他人是无法代劳...
  • 作者: 夏小刚
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  24-26
    摘要: "情境"是一个含义多重的词汇,多见于社会学和心理学的相关研究中.近年来,"情境"一词被数学教师和研究者广为使用.在笔者看来,这种现象的产生除了有来自新课程的课程观影响之外,还与学习观的变化密...
  • 作者: 王本陆
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  27-28
    摘要: 三年前,我与几位同行到某地听了一节关于统计的数学课.在教学过程中,学生自主探究,提出了许多不同的统计量的表示方法,教师最后总结说:"这么多的表示法,同学们喜欢哪种就用哪种吧!"在评课中,我们...
  • 作者: 刘然 赖配根
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  29-35
    摘要: 2003年8月,孙双金走马上任江苏省南京市北京东路小学(以下简称北小)校长.一踏进北小的大门,孙双金就被一种浓烈而独特的文化气息感染了. 穿过深深的庭院,登上行政楼楼梯,抬首间,一行大字跃...
  • 作者: 陈玲玲
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  35-37
    摘要: "中学生与社会"现场作文大赛是江苏省级别最高、规模最大的作文赛事.在第三届"中学生与社会"作文大赛中,万澄辰以其很强的写作实力获得高中组一等奖第一名.这触发了我追踪此个案进行分析的想法.因为...
  • 作者: 贾海红
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  38-39
    摘要: 2005年暑假,在中国木偶剧院"国际木偶演出季"中,四国木偶剧好戏连台;北京保利剧院"暑期儿童剧演出周"里,南北木偶同台竞技更引人注目:"海派"木偶名剧《卖火柴的小女孩》给小朋友营造了一个晶...
  • 作者: 周益民
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  40-41
    摘要: 几年前的一个偶然机会,看到著名妇产科专家林巧稚女士的一句话:"我的文章写在病人身上."当时心头不由地一热,这朴实的话语蕴含着林女士的多少向往、多少追求、多少欣慰!于是便想,我的文章也应该写在...
  • 作者: 李海
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  42-43
    摘要: 近年来,学校文化的意义与建设引起了广大教育工作者的关注,受到学校管理者的高度重视,分析、研究学校文化,传承、创新和重塑学校文化,充分发挥学校文化在各项工作中的引领作用,成为一所学校提升其品位...
  • 作者: 张新洲
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  44
    摘要: 自1905年,行将谢幕的清王朝下旨废科举、兴学堂至今,经历从"教育救国"到"教育兴国"百年耕耘的中华民族,已形成世界上最大的教育体系,拥有世界上人数最多的教师队伍,这是中华民族迎接伟大复兴-...
  • 作者: 戴莉
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  45
    摘要: 常言道"教学相长",老师和学生同是教育的主体.尤其在高中阶段,知识的深度、广度增加,学习的性质、思维方法也有本质区别;要求学习主体尽快适应突变的学习对象和学习环境.然而许多时候,信息的不对等...
  • 作者: 若水
    刊名: 人民教育
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  46
    摘要: 近日读书,认识了两种神奇的植物. 依米花,生于非洲.一般来说,戈壁滩上,根系庞大的植物才能生长,而依米花的根只有一条,蜿蜒盘曲插入地底深处.黑暗干燥的环境,依米花用五年的时间,默默扎根,积...

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