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散文百家(下)期刊
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散文百家(下)2015年第3期出版文献
出版文献量(篇)
20251
总下载数(次)
19
散文百家(下)
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投稿
SanWen BaiJia
曾用名:
散文百家·国学教育
影响因子
0.0422
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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20251
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2014年
目录
1.
为群众文化事业插上腾飞的翅膀--浅谈数字化群众艺术馆
作者:
肖宝光
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
8-8,9
摘要:
2.
情感因素在作文教学中的应用
作者:
王平
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
15-15
摘要:
3.
高中学生鉴赏作品能力的培养
作者:
曹宣
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
16-16
摘要:
在阅读与鉴赏活动中深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深,源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养,是高中语文阅读教学的目标,也是亮点。阅读教学中,教师有意识地组织学生重读,提...
4.
小学生快乐作文之我见
作者:
耿欣彩
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
17-17
摘要:
要提高作文质量,就必须引导学生爱上作文,这是当前语文教师应舍得花力气的课题。让小学生的作文过程变得快乐起来,要帮助学生解决“写什么?”“如何写”的问题。让学生在修改与评价中获得成功的快乐。教...
5.
谈小学语文的写作教学
作者:
王会彦
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
27-27
摘要:
6.
如何让小学生走出写作困境
作者:
杨丽静
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
41-41
摘要:
众所周知,有很多小学生怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰小学生作文教学的严重问题。那么,如何让学生尽情地投入到写作中去,让她们感受到表达的快乐,被了解、被认同的成就感,而...
7.
初中思想品德课堂教学的有效性
作者:
左国敏
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
47-47
摘要:
8.
初中语文阅读教学中的问题设计
作者:
陈广城
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
53-53
摘要:
9.
小学语文教学中的误区浅析
作者:
纪建林
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
55-55
摘要:
10.
小学语文教学中学生创新能力的培养
作者:
单蕾
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
59-59
摘要:
我们应根据小学生的心理特点和认知规律,在教学中根据教材内容灵活地选择运用。通过对学生进行创造性的指引和诱导,培养学生的创造个性,进而使他们具有一定的创新能力。同时,我们教师要不断学习,勇于创...
11.
关爱、激励、培养学生的自信心
作者:
李学利
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
66-66
摘要:
新课程理念的载体,体现了知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机统一;由“教本”变为学生的“学本”;由单向接受性学习变为自主、合作、探究式学习。
12.
小学语文教学中创新能力的培养
作者:
李少红
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
76-76
摘要:
语文课堂教学是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。教学中要做到精心设计教学,为学生提供创新机会;发展学生想象力,培养创新能力;运用竞争手段,提高创新能力;利用现代化教学手段,拓展创新思维...
13.
初中语文口语交际教学实施策略
作者:
张丽辉
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
97-97
摘要:
口语交际教学是初中语文教学的重要组成部分。全日制义务教育语文课程标准》提出“语文是最重要的交际工具”,并把语文教学中的“听话说话”改为“口语交际”,在目标中第一次明确地将“口语交际”与“识字...
14.
以就业为导向的职高语文教学
作者:
申立娜
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
104-104
摘要:
职高教育具有它的特殊属性,这种特殊属性决定了职高教育的教学目标是“以全面素质为基础,以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体”。从而决定了职高语文课程应坚持“以人为本,以能力为本”“以服务为...
15.
让小学语文教学与生活实践和谐统一
作者:
牛艳新
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
105-105
摘要:
16.
给孩子们创造一个无比快乐的数学课堂环境
作者:
薄焕霞
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
117-117
摘要:
17.
如何做好职业学校班主任工作
作者:
王红梅
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
139-139
摘要:
我国职业学校学生现状一般来说都是综合素质偏低,学习基础较差的学生,他们在入学不久,便暴露出各种各样的问题,如有的纪律观念淡薄,经常迟到、早退;学习基础差,上课听不懂,作业不会做,学习毫不感兴...
18.
如何培养幼儿的语言表达能力
作者:
燕绒
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
151-151
摘要:
学前期是幼儿语言发展的关键期,是书面语言形成的萌芽期。我们要为幼儿创设良好的语言学习环境,让幼儿在游戏、活动中学习语言,提供幼儿“喜欢说”的源泉,充分发挥现代电化教学的作用,不断发展、完善幼...
19.
如何上好高中信息技术课
作者:
狄青
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
172-172
摘要:
在长期的课堂实践教学之后,不难发现在高中信息技术课堂教学中常常出现常规教学与示范课教学差异巨大,教师在课堂教学中教学方式单一,教学氛围枯燥无味,课堂教学纪律随意松散,学生上课积极性不够等情况...
20.
高中英语语篇教学模式探究
作者:
朝鲁蒙
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
174-174
摘要:
长期以来,英语教师始终没能摆脱以升学为目地的教学方式,并热衷于“教师在台上宣讲,学生在底下埋头笔记”的填鸭式课堂教学模式。英语传统教学方法与模式是相对落后的,学生英语的听、说、读、写能力低下...
21.
初中数学教学要培养学生学习的主动性
作者:
高彦辉
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
183-183
摘要:
22.
初中英语有效课堂教学方法初探
作者:
胡建华
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
187-187
摘要:
23.
高中化学教学中发散思维能力的培养
作者:
李明芳
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
191-191
摘要:
培养思维能力是培养能力和发展智力的核心,思维能力是人才结构中极为重要的组成部分。激发学生思维积极性培养思维能力,是当前教育教学改革的重要任务之一。思维能力的素质包括:思维的敏捷性(灵活性、针...
24.
如何营造良好的小学英语课堂氛围
作者:
徐茹
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
218-218
摘要:
小学生在学习英语的过程中,由于缺乏外语环境,加之学得的英语知识较少,结果难于将英语知识运用到现实生活中去。因此,创造良好的英语课堂氛围就尤为重要。在良好的课堂氛围下,学生的学习活动就会特别有...
25.
高校跨栏跑业余训练研究初探
作者:
刘凤海
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
226-226
摘要:
跨栏跑“一高三快二准”的特点,要求对运动员的平跑速度、专项技术和心理素质进行科学、系统的训练,才能达到较高的运动水平。文章针对大学生跨栏跑运动员的业余训练就五个方面进行了探讨。
26.
初中生物教学中如何做到激发学生兴趣、高效教学
作者:
刘亚辉
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
231-231
摘要:
作为义务教育阶段的一门重要学科,生物教学的现状不容乐观。笔者结合自己的教学实践对存在的问题和原因进行了深入的探讨,并有针对性的提出了解决问题的建议。
27.
中职学校体育教学问题分析与思考
作者:
扎木斯仁
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
268-268
摘要:
中等职业教育逐渐受到更多人的关注,学校教育改革也在逐步有效的推进当中。然而,中职学校体育课现在仍处于滞后的现状,分析存在的问题,研究如何打破这一状态,有效地提高学生的身体素质,让体育适合社会...
28.
小学数学教学中如何培养学生学习习惯
作者:
赵永进
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
280-280
摘要:
《小学数学课程标准》中明确指出:“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。”良...
29.
高中生物教学中多媒体教学的应用
作者:
邹晓飞
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
282-282
摘要:
随着信息技术的发展,多媒体的技术已广泛应用于各种教学,与传统的教学相比,多媒体的教学手段在许多方面具有不可取代的优势,它弥补了许多传统教学的的不足。
30.
高中学生数学思维障碍的成因及分析
作者:
韩淑萍
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年3期
页码: 
298-298
摘要:
如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。
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