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散文百家(下)期刊
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散文百家(下)2015年第5期出版文献
出版文献量(篇)
20251
总下载数(次)
19
散文百家(下)
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投稿
SanWen BaiJia
曾用名:
散文百家·国学教育
影响因子
0.0422
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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20251
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目录
121.
习作指导生活化的探讨
作者:
申秀霞
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
36-36
摘要:
提起作文,学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,更是干巴巴的,让人沮丧。看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那...
122.
语文教师课堂如何评价学生
作者:
宋建峰
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
50-50
摘要:
语言是一门科学,也是一门艺术,一个教师说话水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣,也会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。
123.
浅谈初中文言文教学策略
作者:
刘翠京
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
67-67,284
摘要:
文言文是初中语文教学中很重要的一个组成部分,然而,从目前的教学现状来看,学生学习文言文的积极性并不高,教学效果很难尽如人意。本文结合自己平时的教学实践,谈谈初中文言文的课堂教学的心得和体会。
124.
小学语文教学中如何构建自主、合作、探究的学习方式
作者:
许红玉
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
92-92
摘要:
125.
识字写字教学不能缺少人文关怀
作者:
赵立平
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
114-114
摘要:
新课程指出,语文是最重要的文化载体,是工具性与人文性的统一。语文教学要以“人”为本,培养新世纪具有人文内涵的人才。而小学语文的人文教育目标之一就是要“提升课堂人文意识,使语文课堂焕发生命活力...
126.
学好语文,在于坚持和积累
作者:
汪瑞强
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
115-115
摘要:
127.
美术特色化教学的探索与实践
作者:
杜彩芝
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
121-121
摘要:
美术教育是素质教育中重要的组成部分,其主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质。根据学生实际情况,开展美术特色化教学,培养具有自身特色和鲜明个性的现代化人才,是当代美术教学的新思路。
128.
如何帮助农村留守孩子健康成长
作者:
吴志杰
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
124-124
摘要:
129.
班主任如何正确对待学生的错误
作者:
怀亚军
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
141-141
摘要:
长期以来,对待学生的错误,在认识上我们教师更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”,以至于“不错”便是“成功”,“不错”成了我们不懈的“追求”;在实践中则把其重点放在分析错因、制定对策上(尽管...
130.
让幼儿在环境互动中发展
作者:
乔丽娜
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
151-151
摘要:
环境是重要的教育资源和儿童发展的条件,是儿童与儿童之间、儿童与成人之间、儿童与物之间互动的关键性因素。注重挖掘环境所蕴藏的更深层次的教育功能,让幼儿在与环境互动中,由被动的知识接受者成为主动...
131.
浅谈幼儿自尊心的培养
作者:
杨玉芹
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
152-152
摘要:
132.
小学数学教学情境的创设
作者:
盖春艳
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
164-164
摘要:
情境教学是新课程教学的一大特色。创设有效的教学情境,能激发学生浓厚的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,燃起学生智慧的火花,使他们积极思维、勇于探索,主动地投入对新知识的探究中,从而获得新知,得到...
133.
大班制下的体育高效课堂教学策略的探讨
作者:
卞亚斌
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
169-169
摘要:
134.
应用题教学的认识与体会
作者:
李翠
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
179-179
摘要:
135.
改善化学教学模式,提高学生学习效率
作者:
李秀媛
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
188-188
摘要:
本文从引导学生预习开始分析,解读了找兴趣点、讨论质疑、课堂精讲以及学习之后的思考等一系列问题,诠释了其中的诸多细节。临纸踟蹰,含毫渺然,敬请同仁匡误扶正。
136.
浅谈数学教学中教学艺术的实施--创-引-问-板-导
作者:
何国侠
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
195-195
摘要:
教学艺术是教师和学生在课堂上相互合作共同完成的,实施时要注意在诱导学生,促进学生学习上下工夫。结合本人多年教学实践,我谈谈在数学教学中教学艺术的实施:创—引—问—板—导。
137.
激发学生思想品德课学习兴趣的方法和途径
作者:
蔺相龙
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
200-200
摘要:
兴趣是最好的老师。就心理学而言,兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。只有让学生保持浓厚的思想品德课教学学习兴趣,教师的教和学生的学才会变得轻松...
138.
浅议小学英语新课导入
作者:
刘朝军
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
201-201
摘要:
科学合理的导入可以活跃课堂气氛,培养学生学习兴趣,使学生产生求知欲和好奇心,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,诱导学生探求新知,为整个教学成功奠定一个良好的基础,从而有效的完成教学任务。
139.
谈初中数学探究式教学
作者:
刘礼军
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
207-207
摘要:
人的内心有一种需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在孩子的精神世界,这种需要特别强烈。我们每位教师,要善于诱发学生产生自我实现的需求,多给他们一些思维创造的时间和空间,为他们...
140.
浅谈初中英语双向教学
作者:
聂家莹
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
215-215,115
摘要:
141.
小学科学课实验教学的几点尝试
作者:
高瑞强
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
220-220
摘要:
新课程标准在小学科学课教学目的中提出了培养学生的创新能力的要求,其实创新潜能是人人都具有的,只是如何把它开发出来。科学课应以实验作为切入点进行探索性的实践活动,为培养学生的创新能力提供广阔的...
142.
初中英语课堂有效实施导学达标的实践
作者:
李双丰
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
225-225
摘要:
目标导学的实施是在制订了教学目标以后进行的。课堂目标导学是在制订了单元教学目标和课时教学目标的基础上进行的,制订了课时教学目标后,教师要严格按这些目标来实施课堂目标教学,即按着有效导入、展示...
143.
让小学生快乐学英语
作者:
王书红
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
232-232
摘要:
“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。
144.
如何培养学生对小学数学的学习兴趣
作者:
齐贞妙
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
234-234
摘要:
兴趣是学好数学的重要因素,能激发学生的学习动机,是推动学生认真学习的一种内部动力。小学数学是数学学科启蒙的开始,如何培养学生对小学数学的兴趣,对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。
145.
初中化学概念教学初探
作者:
刘云峰
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
249-249
摘要:
146.
根据学生的个性差异进行多元有效地评价
作者:
王同文
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
251-251
摘要:
学生因出生、成长背景不同,表现是千差万别的,每个学生接受知识、获取知识的方式与快慢都存在明显的差异。关注学生个性差异,据此进行多元有效地评价,有利于深入发掘学生的发展潜能,有利于培养学生学习...
147.
信息技术在初中数学教学中的应用
作者:
赵月霞
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
260-260
摘要:
信息技术在初中数学教学中应用的基本过程就是大胆尝试,勇于创新,采取探究式、互动式的教学模式,利用网络的教学过程,这个过程能优化课堂教学,减轻学生过重的课业负担,扩展学生的知识面,促进学生进行...
148.
如何提高小学数学课堂教学的实效性
作者:
张伟
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
265-265
摘要:
149.
如何培养学生的计算能力
作者:
张东
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
275-275
摘要:
150.
浅谈高中思想政治课教学
作者:
赵静
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2015年5期
页码: 
286-286
摘要:
传统的高中思想政治课教学方法基本上是教师“满堂灌”,不给学生充分的主动学习和消化时间,这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背,失去了学习政治的兴趣。因而,在新课程改革背景下,教...
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