生物学教学期刊
出版文献量(篇)
10898
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生物学教学

Biology Teaching

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本刊是由国家教育部主管,华东师范大学主办,向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主,兼顾其他生物学工作者。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” 
ISSN:
1004-7549
CN:
31-1009/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号
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  • 作者: 刘月静 闫杨 陈芳
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  2-3
    摘要: 枯草芽孢杆菌属革兰氏阳性菌,其细胞壁较厚,不含内毒素.枯草芽孢杆菌是一种应用广泛的益生菌,具有对环境友好、对粮食安全、对人体及动植物无危害的优良特点,被广泛应用于动物饲料、净化水质、医药和植...
  • 作者: 向星 徐丽 王金倩
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  4-5
    摘要: 厌氧生物强化水处理技术是解决厌氧环境中水治理问题的重要手段之一,已经逐渐成为污水治理研究的重点.本文概述了传统厌氧水处理方法和厌氧生物强化水处理技术,并讨论了厌氧生物强化水处理技术的局限性和...
  • 作者: 张锋 黄艺婷
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  6-7
    摘要: 许多涉及生物学的复杂而没有特定答案的社会热点议题(如转基因食品的安全性、克隆技术的影响等)接踵而至,它们都需要学生合理运用批判性思维对其进行分析、探讨.本文以"促胰液素的发现"一节为例,探讨...
  • 作者: 陈明
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  8-10
    摘要: 本文从问题设计、难点突破、难题讲评和试题命制四个方面探讨支架式教学在生物学教学中的应用.
  • 作者: 张恒泽
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  10-11
    摘要: 本文对"走班制"下高中生物学分层教学进行了研究:从创新分层形式、教学策略和评价方式3个维度探索分层走班教学模式;通过创设适合不同层次学生的学习氛围,激发各层次学生的学习积极性,帮助学生养成良...
  • 作者: 方圩滨 朱巧玉
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  17-18
    摘要: 从实现对学生核心素养的培养出发,本文探讨了体验式教学在生态教育中的具体应用:在"认知-归纳"中体验;在"问题-探究"中体验;在"体验-认识-再体验-再认识"循序渐进中体验;在"知识-情感"中...
  • 作者: 黄秀芝
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  19-20
    摘要: 本文以"通过激素的调节"为例,在生物学核心素养背景下进行目标与教学过程设计,有效促进生物学核心素养在教学实践的落地,优化教学效果,达成生物学教学目标.
  • 作者: 周颖
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  21-24
    摘要: 本文以"食物网"一节的教学为例,详细阐述如何结合初中生的认知规律,建立大单元学习背景,联系生活创造性整合素材,并围绕"物质循环和能量流动"组织和开展多样的学习活动,在夯实概念的同时,促进学生...
  • 作者: 吴开其 张晋
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  24-27
    摘要: 本文应用"两次倒转"教学促进学生核心素养的培养:"第一次倒转"以核心的概念、原理和问题高位入手;"第二次倒转"则以生物学学科思想引领核心概念的延伸,创设中间比喻帮助核心原理的理解,构建自主探...
  • 作者: 余红月
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  30-31
    摘要: 以"减数分裂"的教学为例,基于学习内容,关注学科核心素养,确立清晰的课时目标;依据课时目标对教材进行重组,借助问题解决实施任务驱动;通过挖掘生物科学史、建构模型、讨论交流等教学活动,培养学生...
  • 作者: 裘圆圆
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  33-35
    摘要: 以生活情境为主线,引导学生以小组合作的方式进行思考和交流,通过层层递进的教学内容设计,使学生在探究学习中实现概念的建构和理解,在活动中培育和发展学生的核心素养.
  • 作者: 赵正瑜
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  35-38
    摘要: 本文以"如何对果蝇的无眼基因进行定位"为项目主题,在项目活动过程中通过准备阶段、实施阶段、总结阶段三个环节帮助学生一步步明确基因定位的相关技巧,进而促进学生系统灵活地掌握解决基因定位问题的常...
  • 作者:
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  38,68,80
    摘要:
  • 作者: 田明月
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  39-40
    摘要: 随着信息技术越来越多地应用于现代课堂教学中,微课已成为一种新兴的教学辅助形式,具有教学时间短、教学内容少、资源容量小和资源使用方便等特点.在高中生物学课堂教学中巧用微课有利于提升学生的学科素...
  • 作者: 杨柯金
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  40-41
    摘要: 通过改良PCR反应体系,缩短PCR反应过程中变性、退火、延伸过程及琼脂糖电泳时间,将该实验缩短至34 min(不足1学时).为在高中和大学生物学教学中开展分子生物学实验提供参考.
  • 作者: 李伟
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  42-44
    摘要: 本文以"观察植物根尖细胞的有丝分裂"为例,探讨开展具有"问题探究情境、分析和解决问题过程"的高中生物学实验,让生物学实验成为科学探究和科学思维的载体,发挥提升学生的学科核心素养的作用.
  • 作者: 俞如旺 王怡坤 陈婷
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  44-45
    摘要: 本文归纳总结了"分解纤维素的微生物的分离"实验的实施步骤,并围绕土壤取样的样品来源、是否进行选择性培养富集纤维素分解菌、以生理盐水替代蒸馏水进行菌悬液的浓度梯度稀释、降低培养基内的水分、按实...
  • 作者: 任山章 邵绍元
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  46-48
    摘要: 本文在介绍中国台湾地区初中会考的基础上,对近几年台湾初中会考生物学试题进行了评析,归纳总结台湾地区会考生物学试题的特点.
  • 作者: 王爱东 胡佳娜 郑耀贤
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  48-49
    摘要: 以"探究南美蟛蜞菊不同器官浸提液对小球藻的化感作用"为例,从选择合适的材料、药品、试剂、器具,遵循实验设计的基本原则,制定科学合理的实验步骤等方面,说明如何培养设计实验技能;并进一步提出培养...
  • 作者: 廖红芳
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  50-51
    摘要: 本文用薄层层析替代传统的纸层析法分离绿叶中的色素,取得了较好效果.同时优化实验方案,增加绿茎作为研究对象,并利用多余的色素探究了色素对光的吸收情况.
  • 作者: 禹萍
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  54-57
    摘要: 基于生物学学科核心素养的高三模考原创题的命题者需具有五点意识:遵循原创命题程序,科学规划生物学学科核心素养的测试蓝图;收集科学素材,创设真实情境;构建概念图,寻找核心素养考查点;规划核心素养...
  • 作者: 黄晶
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  57-60
    摘要: 探究实验中的变量除自变量和因变量外还有中介变量和调节变量.对变量转换、变量间关系进行分析,是科学思维训练的途径之一,也是解题的关键.本文以北京高中生物学会考试题为例,分析了实验题中各种变量间...
  • 作者: 张丽辉
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  64-65
    摘要: 质疑思维是通过提出"为什么",综合应用知识与技能在原有条件下产生新观念、新方案的思维,是创新的前提和探索的动力.本文运用质疑思维对学习实践中的异常数据、异常现象和生物学规律进行质疑,并在形成...
  • 作者: 周洁
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  66-68
    摘要: 本文对生物学科专业英语构词法的规律进行了研究和总结,为掌握和使用语言工具有效地开展学科专业英语的教与学提供参考.
  • 作者: 刘馨 赵锦程
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  69-71
    摘要: 本文对"摩尔根等人如何验证自己的假说"和"存在其他假说也可解释实验现象"等问题进行阐述.
  • 作者: 唐超智 李敏
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  71-72
    摘要: 引导学生通过类比、动画演示、实物模拟、数学模型等学习手段主动参与到学习中,有效突破"有丝分裂"一节的教学重难点.
  • 作者: 司朗明
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  73-75
    摘要: 本文结合具体高考题目,探究培养学生对图形、表格和文字进行转换的能力,为广大师生提供参考.
  • 作者: 刘小利 屈任务
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  75-76
    摘要: 本文通过实例,说明引导学生通过比喻参与教学过程、构建高效课堂的重要意义.
  • 作者: 俞如旺 陈秋霜
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  77-79
    摘要: 介绍经典硝化作用、单步硝化作用、异养硝化作用及相应的硝化微生物,并简述硝化作用对生物圈的影响.
  • 作者: 徐立峰
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  79-80
    摘要: 阐述了体循环中两次经过毛细血管或不经过毛细血管的血液循环、血液流经组织间隙或硬脑膜窦的血液循环,同时阐述了肝脏、肺脏血液的两个来源以及经过肺脏的两条血液循环途径.

生物学教学基本信息

刊名 生物学教学 主编 李宏庆
曾用名
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-7549 CN 31-1009/G4
邮编 200062 电子邮箱 swxjx@bio.ecnu.edu.cn
电话 021-62232225 网址
地址 上海市中山北路3663号

生物学教学评价信息

期刊荣誉
1. 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”

生物学教学统计分析

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