"走班制"下高中生物学分层教学的实践

• 作者: 张恒泽
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 高中生物学 走班制 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 1832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2019.02.005

摘要

本文对"走班制"下高中生物学分层教学进行了研究:从创新分层形式、教学策略和评价方式3个维度探索分层走班教学模式;通过创设适合不同层次学生的学习氛围,激发各层次学生的学习积极性,帮助学生养成良好的生物学科学习习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张恒泽		10	5	1.0	1.0