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数学大世界(下旬版)期刊
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数学大世界(下旬版)2021年出版文献
出版文献量(篇)
7485
总下载数(次)
7
总被引数(次)
1477
数学大世界(下旬版)
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投稿
SHUXUE DASHIJIE
曾用名:
数学大世界(小学五六年级版) 数学大世界(小学高年级版)
影响因子
0.1970
培养数学兴趣,训练数学思维
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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目录
121.
指尖上的智慧 ——合理使用学具,提高小学数学课堂有效性
作者:
孙悦
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
44-45
摘要:
学具是学生学习时用来帮助理解的工具的统称.在小学数学课堂上合理地使用学具,不仅能够调动学生参与课堂的积极性,而且能使比较抽象的数学知识变得直观形象,能帮助学生更好地理解和掌握数学知识.因此,...
122.
互动教学在小学高段数学教学中的应用
作者:
张灵
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
46
摘要:
小学高年级学生已经具备了一定的数学基础,有了独立探索和自主学习的能力.因此,教师在指导过程中要结合小学高段数学教学的实际情况,合理开展教学工作,引导学生主动交流、主动发言、主动探索,实现互动...
123.
溯本求源,让知识学得深入 ——图形的认识教学实践与思考
作者:
周艳勤
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
47-48
摘要:
数学这门学科在日常生活和学习中有着非常广泛的应用.本文主要从图形学的角度出发,对图形的认识教学展开研究,通过了解、分析、探究,从而找到图形的意义所在,并结合相关的实例来阐述其作用.
124.
找准活动原点,促进经验形成 ——以"对称和轴对称图形"教学谈"基本活动经验"形成
作者:
陈勇
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
48-49
摘要:
2011版新课标在课程目标上明确提出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验." 在日常教学中,课标要求教师...
125.
小学数学教学与学生生活实际的结合路径
作者:
吴春宏
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
50
摘要:
处在成长时期的小学生在学习数学时仍呈现出意识和能力都不足的特点.所以,从学生的生活实际出发,借助数学和实际生活之间的联系,帮助学生更好、更充分地认识和理解数学,进而让他们的数学素养得到有效提...
126.
基于"生活即教育"理念的小学数学教学
作者:
崔艳丽
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
51
摘要:
众所周知,数学是一门工具性、实用性很强的学科,源于生活又高于生活,最后回归并服务于生活.所以,在小学数学教学中,教师应当致力于把学生在实际生活中遇到的问题带到课堂中,拓展数学知识的外延,让所...
127.
小学数学思维能力的培养策略
作者:
张燕美
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
52
摘要:
数学课程教学强调培养学生的思维能力,尤其是高阶思维.培养思维能力应该从小学阶段就开始给予重视,这样才能为学生的可持续发展奠定良好的基础.笔者结合自身教学实践,从三个方面具体探讨如何基于课堂教...
128.
小学数学思维培养的高效途径
作者:
景沛勋
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
53
摘要:
数学思维是指在面对各类问题的时候能够从中找到数学元素,通过数学元素能够帮助学生解决各类问题,敦促学生成长与发展.小学阶段是学生各项能力发展的重要时期,在该阶段应培养学生的数学思维,能够促进学...
129.
关注教学过程,提升学生思维能力
作者:
张福元
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
54
摘要:
发展学生的思维能力是数学学科的教学任务之一,也是教师在教学过程中需要重点关注的问题.从教学设计开始,教师需要明确发展学生思维的目标,再寻找合适的载体来推动学生的有效思考和深入思考,促进学生的...
130.
巧用错误,促进学生思维发展
作者:
卢鑫
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
55
摘要:
"错误"一词相信大家并不陌生,学生在学习的过程中难免会出现这样或者那样的错误.面对学生的错误,教师不应搁置一旁,而应巧妙运用,将其转化为鲜活的教学资源,让学生在析错、改错的过程中深化对所学知...
131.
小学数学课堂教学与积极心理品质相结合的策略和方法
作者:
王迎春
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
56
摘要:
培养学生积极的心理品质是义务教育数学课程的主要教学目标,主要涉及知识技能、情感态度、问题解决以及数学思考这四个方面的教育教学工作,强调学生拥有良好的认知品质,并发展学生情感意志,促进学生利群...
132.
论如何优化小学数学课堂教学效果
作者:
钱定娟
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
57
摘要:
要想有效地提高小学数学教学成绩,就必须从提高数学课堂教学效果入手.因此,教师在课堂教学中,需要通过优化教学环境、教学流程和师生交流等多种途径,激发学生的学习兴趣,提升学生对知识的理解,做好对...
133.
在新时代背景下小学数学课堂教学创新性
作者:
蒯长兰
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
58
摘要:
教师在课堂上要给学生讲解知识,还要培养学生学习能力,帮助学生建立学习方法,教师要做好引导工作;要通过学案教学法以及问题串教学模式,多让学生在课堂上思考问题和老师共同探讨解答疑惑;要通过多媒体...
134.
探究以兴趣为导向的小学数学课堂
作者:
曹梅
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
59
摘要:
小学阶段是学生认识新事物的开始,小学数学相对于其他学科来说知识难度更高,很多学生的数学成绩都不是很理想.因此,激发学生学习数学的兴趣至关重要,培养学生学习数学的兴趣会让老师的数学教学和学生的...
135.
小学数学课堂互助教学模式
作者:
曹勃
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
60
摘要:
互助教学是指在课堂教学中,通过教师与学生、学生与学生之间的有效交流、互动来实现思维及行为上的互助,以此实现课堂教学效益的提升.从当前的小学数学课堂教学模式来看,想要有效应用互助教学模式,教师...
136.
渗透数学文化优化数学课堂
作者:
李娟
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
61
摘要:
数学作为一门历史悠久的学科,有着自身特殊的文化背景,也是一门集工具性与人文性于一体的课程.高中数学教学中,教师要不断地向学生渗透数学文化,从而真正让数学知识根植于学生的内心.
137.
课堂引入在高中数学教学中的运用
作者:
刘滨滨
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
62
摘要:
课堂引入是教学的"第一锤",这一锤需要敲在学生的心灵上,要能够激发学生的学习兴趣.因此,本文主要探析高中数学课堂引入环节常用的四种教学方法,以期激发学生兴趣,启迪学生智慧,诱发学生思维,从而...
138.
小学中高年级数学课堂教学中学生提问有效性探究
作者:
颜军权
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
63
摘要:
中高年级学生已经有了一定的数学学习基础,在课堂教学中,教师应重视提问的有效性,不断深化学生对数学知识的理解,进一步提升学生的数学学习能力.
139.
"借助微课,翻转课堂" ——在小学数学课堂教学中应用微课教学法的实践性分析
作者:
史颖
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
64
摘要:
新课改背景下,人们愈发重视凸显学生在课堂中的主体地位,更重视强化学生在学习中的体验.本文将结合实际教学案例,探索小学数学课堂教学中运用微课进行翻转教学的具体途径,并对其实践性进行分析,以期能...
140.
优化教学策略,建构"生长型课堂"
作者:
卢海梅
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
65
摘要:
为落实新课标要求,提高教学效率,贯彻"以人为本,以学生成长和发展为中心"的教育理念,教师在课堂上要注重优化教学策略,由传统的"以教材为中心"逐渐向"以学生为中心"转化,逐步实现个性化、差异化...
141.
趣味性教学,让小学数学课堂"活"起来
作者:
李丹
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
66
摘要:
数学课在很多人的印象中就是枯燥乏味的,天性爱玩的小学生更是很难对数学知识学习产生兴趣.随着素质教育理念的逐渐深入推广,将趣味性教学模式应用于小学数学课堂教学中能够有效激发学生学习的积极性,激...
142.
巧用问题串,建构高效数学课堂
作者:
夏建跃 费美能
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
67
摘要:
问题是优化学生思维、提升学生数学素养的法宝.高中数学教学中,教师要以问题串设计为抓手,不断点燃学生的思维火花,从而达到提升数学教学实效的目的.
143.
关于初中数学一元二次方程的解题教学研究
作者:
滕丽
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
68
摘要:
初中数学教学中,一元二次方程的学习是非常重要的内容,同时也是学生学习的一大难点.本文针对初中数学一元二次方程的解题教学方式展开研究,着重分析其中的要点,希望对初中数学一元二次方程的解题教学有...
144.
开展深度学习,促进学生发展
作者:
杜燕华
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
69
摘要:
深度学习是在尊重学生原有认知水平的基础上,促使学生对概念、知识进行更深入的学习和理解.本文主要从"在理解与批判中,促学生思维发展""在联系与建构中,促学生认知水平发展""在迁移与应用中,促学...
145.
初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题
作者:
黄静亚
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
70-71
摘要:
小组合作学习就是以小组为单位,利用小组内各成员的互动提升学习质量,以小组成绩为评价标准,促使学生共同完成学习目标的教学活动,是当前应用较为广泛的学习方式.文章提出了提升初中数学小组合作学习有...
146.
基于数学核心素养指引下换元法解题的探究
作者:
胡党琴
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
72
摘要:
换元思想是通过字母变元表示,替代某些确定的数学对象,从而将问题化繁为简,将未知化为已知,转化为学生熟悉的数学表达方式,最后达到所求目标的一种思维.引导学生运用换元思想解决问题是提升他们数学核...
147.
小学数学深度学习的有效途径研究
作者:
陈镇水
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
73
摘要:
本文立足于小学数学教学实践,从"尊重学生主体,引导学生主动探究数学知识""动手进行实践,引导学生感悟数学知识形成""立足于实际生活,引导学生学会运用数学知识"三个方面切入,针对小学数学教师在...
148.
小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学途径研究
作者:
黄红娟
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
74
摘要:
在新课改教育理念的指导下,人们更加重视凸显学生的教学主体性,"参与式学习"教学开始受到广大师生的喜爱和追捧.本文将结合实际教学案例,探索小学数学课堂教学中促进学生"参与式学习"的途径,以期全...
149.
思维的灵动智慧的生成 ——化归与转化思想在解题中的应用
作者:
施慧丽
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
75
摘要:
化归与转化思想是指将已知条件或待解决的问题通过等价变换转化为低难度的问题或是已解决的问题,使原问题获得解决的思想方法,其实质是揭示联系、化繁为简,其过程是条件系统逼近目标系统.逻辑思维能力、...
150.
逆向思维在初中数学解题教学中的融合
作者:
杨娟
刊名:
数学大世界(下旬版)
发表期刊:
2021年2期
页码: 
76
摘要:
在义务教育阶段,数学是一门必学科目,这门科目具有较强的基础性和实用性,高质量的数学教学能有效提升学生的各项能力.为了让学生能够真正掌握数学知识,灵活运用知识解决实际问题,教师要在教学中渗透逆...
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