物理教学期刊
出版文献量(篇)
5036
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物理教学

Physics Teaching

影响因子 0.4186
物理教育专业刊物。旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。栏目有专论、科学的道路、物理沙龙、教学研究、物理实验、实验室精英、课改进展、初中教学、初中实验、初中习题、高考与竞赛、创新园地、一题一议、国外教学、科技新苑、教学随笔、问题选答、实验拾零、生活与物理、读者作者编者等。
主办单位:
中国物理学会
ISSN:
1002-0748
CN:
31-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
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  • 作者: 沈珊雄 黄燕萍
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  2-3,16
    摘要: 本文简要介绍2017年诺贝尔物理学奖和引力波.
  • 作者: 刘娜 张燕怡
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  4-7,45
    摘要: 超导现象是20世纪最重要的发现之一,也是物理前沿科学的研究热点.在我校特色选修课程“近代物理前沿讲座”中,我将关于超导的科普教学与高中物理教学有机融合,从热学、原子物理、电磁学等多个角度寻找...
  • 作者: 张艳燕 张金玉
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  8-11
    摘要: 教学目标作为教学和学习的出发点和归宿,在整个教学设计中起着统领作用.因此,教学设计中对教学目标的制定尤为重要.本文对教学目标的涵义、层次、分类进行界定和阐述,并在此基础上重点阐述了如何撰写具...
  • 作者: 于冰 宋辉武
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  12-13
    摘要: 针对在广大教师中流传的一个有争议的习题,进行了深入的探究,发现两个小球平衡时它们之间存在一个不变量,这个不变量即为带电小球的质量、对应悬线的长度、平衡时与竖直方向的夹角的正弦值三者的乘积,并...
  • 作者: 郭振京
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  14-16
    摘要: 教育是慢的艺术,是心灵的觉悟过程,这就决定了教育是一件艰难的、费力的、复杂的、长期的工作,是对每个生命的耐心、包容、理解、成全.操之过急就会使教育变得粗糙、生硬与武断,物理知识的内化过程需要...
  • 作者: 倪富昌
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  17-18,38
    摘要: 物理实验中,通过数据画出物理量之间关系的实验曲线,从实验曲线中可以发现物理规律,从而为解决问题提供了途径;如果由实验曲线并不能总结出物理规律或方程,也可以用已有的理论公式借助实验曲线,再通过...
  • 作者: 张新华
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  19-22
    摘要: 本文在对物理实验分类研究的基础上,结合不同类型的物理实验学习过程,从“以学为本”、“少教多学”、“以学定教”三个维度详细阐述了物理实验教学策略.
  • 作者: 倪亚清
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  23-24
    摘要: 普通高中物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等四个方面,本文就实验探究要达到的基本素养结合利用数字化物理实验平台的教学案例着重介绍了培养学生提出物理问题的能力及培...
  • 作者: 周勇
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  25-26,35
    摘要: 本文对“验证动量守恒”实验中“小球落点问题”进行了深入探讨.理论分析发现,小球落点的位置是跟其形变的恢复情况有关的,严格来讲并不总如高中物理教科书所说,但由于实验室所用小球的弹性一般都较好,...
  • 作者: 谭庆仁
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  27-28,56
    摘要: 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.教学设计的优劣直接关系到课堂教学的效益.本文以人教版高中物理(选修3-2)“涡流 电磁阻尼...
  • 作者: 陈野 黄开智
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  29-32
    摘要: 课堂教学目标的科学制定,有助于教师理清教学思路,系统组织教学内容,是打造高效课堂的基础.基于核心素养理念下的基础课程教育改革现已拉开序幕,教师面对的一个实际问题便是体现发展学生核心素养的课堂...
  • 作者: 唐晓挺
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  33-35
    摘要: 物理原始问题的寻找、探究、结论、应用是伴随着整个物理学习的过程,而在课程改革中对于物理学习要选择合适的方法达到“要我学”向“我要学”转变,“项目式学习”与“物理原始问题”教学相结合,是对这种...
  • 作者: 黄波
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  36-38
    摘要: 过去的教学目标强调向学生“传授物理基础知识和了解其应用”,也就是我们常说的“双基”,实施新课改后,提出了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标,它超出了“双基”教学目标的范畴,而...
  • 作者: 叶兵 孙德生
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  39-43
    摘要: 项目小组通过研究,初步构建了初中物理核心素养与关键能力框架,提出了初中物理教学应发展学生四方面的核心素养,并将其具体细化为若干关键能力,对能力要求及学生的表现水平进行了阐述,这对指导初中物理...
  • 作者: 冯伊迪
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  44-45
    摘要: 本文针对初中大气压强实验测量方法的利弊,利用了DISLab数字化实验系统,提供了一种安全实时准确测得大气压的测量装置.本作品在2016年上海市优秀自制教具评选活动中荣获一等奖,在第九届全国优...
  • 作者: 李闷心
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  46-49,69
    摘要: 匀速圆周运动是物理学习的一个转折点,学生从匀速直线运动到匀变速直线运动,再到曲线运动,最先接触的曲线运动是平抛运动,但平抛运动简化分解完仍是直线运动.在这个循序渐进的基础上,教材引入了圆周运...
  • 作者: 侯建敏 魏国强 鲁湘
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  50-53
    摘要: 物理和数学是紧密联系的,就像一对珍贵的“双璧”.通过六类极值问题用数学方法和物理方法求解,体现了物理和数学的完美统一,彰显了物理和数学之美.
  • 作者: 李永乐 魏澜
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  54-56
    摘要: 研究由相同电阻构成的一维、二维、三维立方体对角线的电阻,并通过坐标分析得出N维超立方体等效电路图,计算其对角线的等效电阻值.
  • 作者: 仇园园
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  57-59
    摘要: 物理渐变问题中各个物理量的图象较为复杂,笔者利用Excel软件快速、准确的画出各个物理量的相关图象,以帮助教师在教学中分析相关问题并为定性作图提供参照.
  • 作者: 李军
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  60-61
    摘要: 光滑水平面上运动的物体对心正碰静止的物体,碰撞有可能是弹性的,有可能是非弹性的.碰撞恢复程度发散,恢复系数e值不唯一,存在一个范围.碰撞过程遵从动量守恒定律、遵从能量守恒定律,但是机械能不一...
  • 作者: 孙建忠
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  62-67,11
    摘要: 2017年浙江、上海新高考正式实施,考试科目进行了调整,新高考存在着物理选考人数相对较少的现象,高中物理教学面临着新的挑战.高中物理教育是为学生的终生发展奠定科学基础,肩负着提高国民的科学素...
  • 作者: 顾轩豪
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  68-69
    摘要: 以2017上海高中学业水平等级考试物理试卷的最后一题为例,用逐点对应法、图象法、微元法、极限法、数学分析等多种方法和思路分析试题,并进行思考与探究.就物理原理、一些结论和物理模型的建立进行阐...
  • 作者: 方林 许新胜 陶士金
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  70-71,43
    摘要: 对一道2017年浙江选考试题进行多角度剖析,体会高考试题在能力与核心素养角度的考查方法与形式.
  • 作者: 曹豆豆
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  72-73,59
    摘要: 动态平衡问题一直是高考的热点,本文通过分析2017年全国Ⅰ卷的一道高考题的两种解法及两个相关典例,介绍辅助圆在图解法解决动态平衡问题中的应用.
  • 作者: 陈正国
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  74,22
    摘要: 由于空气密度很小和空气浮力对测量空气密度[1][2]的影响很大,使得我们选用中学物理实验室的器材,很难精确地测出空气的密度.而采取一种特殊的方法,测量的结果比较满意.

物理教学基本信息

刊名 物理教学 主编 钱振华
曾用名
主办单位 中国物理学会  主管单位 中国科学技术协会
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-0748 CN 31-1033/G4
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电话 021-62232813 网址
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