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现代教育科学(中学教师)2012年出版文献
出版文献量(篇)
5439
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2357
现代教育科学(中学教师)
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投稿
Modern Education Science
主办单位:
吉林省教育科学院
ISSN:
1005-5843
CN:
22-1339/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
出版文献量(篇)
5439
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2357
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991.
如何提升教师的专业素养
作者:
张泽岭
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年8期
页码: 
I0001-I0001
摘要:
长期以来,教师满足以现状,不思进取的现象困扰着教育管理者及教育的可持续发展,影响着教育质量的提高。部分教师上课前不备课,课后再补备课的现象屡见不鲜。可以说,这是教师对工作极不负责的表现,缺失...
992.
中学数学教改的困惑与出路
作者:
霍亚楠
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年8期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
笔者近年来对我国数学教改的理论与实践作了多角度、全方位的思考和分析,发现在取得教改成果的同时,由于很多主观和客观的原因,数学教改未能全部按计划进行,以达到预期目的。在教改过程中出现了很多有必...
993.
前进中的沙河市第五中学
作者:
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年8期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
沙河市第五中学始建于2000年6月,于2007年升格为市办中学。由原来的6个教学班,不足220人,到现有22个班级,在校师生1062名;学校自成立以来,贯彻落实科学发展观,树立“以师生发展为...
994.
语文教学中小组合作学习的反思
作者:
何俊彩
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补.有利于...
995.
赵凤路简介
作者:
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
赵凤路,男,1965年9月20日出生,河北省馆陶县人。1986年8月参加工作,中共党员,于2004年12月评为中学高级教师。现具有哲学、汉语言文学、法学三个本科文凭;政治教育和法律两个专科文...
996.
怎样激发学生的写作兴趣
作者:
郭丽霞
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
I0001-I0001
摘要:
写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,但是很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛。有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说迭不到要求的字数,总是提不起写作的兴趣。我认为在语文教...
997.
英语教师在情趣教育中的探索
作者:
赵贵学
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年6期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
何谓情趣是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识学科的一种积极情感。同时,对学生参与与学习过程所蕴含的一种好奇,如同好学的求知热情,应给予尊重爱护和引导,使学生的学习成为富有情趣...
998.
教学中发挥教材特点,适应学生的差异
作者:
杨艳风
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年5期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
我们发现.新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐的计算题及多步推理的论证题.使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求;同时拓广了知识面,选入了能开阔学生视野...
999.
新课标对初中数学教师能力的新要求
作者:
胡小聪
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年4期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
以新课标为标志.我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《数学课程标准》,树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得顶期的教学效果.对初中数学教师的素质提出了更...
1000.
地理教学需要高素质的教师
作者:
南尚珍
刊名:
现代教育科学(中学教师)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
在地理(社会)教学中,素质教学应该落实的内容相当丰富.它所涉及的因素也很多.既有硬件方面的因素。如教学设备、学校环境等:也有软件方面的因素,如人的思想观念、学校管理等:但最现实最关键的还是学...
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现代教育科学(中学教师)基本信息
刊名
现代教育科学(中学教师)
主编
曾用名
主办单位
吉林省教育科学院
主管单位
出版周期
双月刊
语种
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ISSN
1005-5843
CN
22-1339/G4
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