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新课程·下旬
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Xinkecheng
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新课程(教师版)
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《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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1. 论中职新班班级文化建设刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 优秀的班级文化底蕴是班级各项建设的动力和保障。一学期以来，10机电数控海员班在班级文化内涵、学风建设、寝风建设、团支部建设等四个方面不断努力，并取得了一定进步。
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2. 浅谈班主任的工作策略刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 班主任，一个教育特殊的岗位，它应是专业的。教师不仅要给学生健康的身体，而且要给学生健康的心理，对待不同的学生，不同的事件，应采用不同的策略。
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3. 如何搞好班级管理刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 班主任工作是一项光荣而艰巨的综合性工作。回想自己近年来的班主任工作历程，要做好班主任工作，必须从以下几个方面努力。
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4. 当好班主任须过三关刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 如果说学校是一艘远航的船，那么每一个班级就是使这艘船开动的大桨。班级管理如何，直接关系到学校教育教学之舟的安危存亡，因此班主任的管理方法和理念在学校管理工作中显得尤为重要。班主任工作的方法多...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 教育的对象是学生，他们热情，充满活力，对未来充满希望。这些学生并不处于同一水平面，有的反应敏捷，能跟上老师的步伐，有些就差一些，不是思想品德差就是顽皮好动，或学习吃力，成绩特别差。作为老师，...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 信息技术促进了山区教师快速成长，从以下几个方面阐述：通过信息技术，提高山区教师信息技术素养；利用信息技术，提高山区教师教育教学水平，促进山区教师快速成长。
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 最近上完课，我总觉得学生能否沉入课堂，静心去体会文字与人物背后的情感价值是一件不容易的事情，也是值得我们研究的重要课题。下面我针对这一问题进行抛砖引玉，目的就是让我们的小学语文课堂教学更加务...
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8. 浅谈小学体育的创新性教学刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家的强盛、发展总是维系在祖国的年轻一代上，要想培养出新型的创造性人才，必须在小学时期培养学生的创新思维。而小学时期的学生大多活泼好动...
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9. “听话孩子”可能是危险的刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 中国的孩子从小到大，听得最多的词，也许就是“听话”二字了。对于孩子来说，听大人的话自然是重要的，因为大人一般都是出于爱心，劝告中包含了人生的经验和智慧。但值得注意的是，只要求孩子听话，剥夺孩...
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10. 错误——宝贵的教学资源刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 学生在数学学习的过程中出错是学习活动的必然现象，教师对错例的处理是数学教学的正常业务，并且错例剖析具有正例示范所不可替代的作用，两者相辅相成，构成完整的数学教学。
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11. 让语法教学回归初中语文课堂刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 物极必反，这似乎成了时下语文教学从一个极端走向另一个极端的一条颠扑不破的规则。别的暂且不说，单从初中语文语法教学这一点来看，小时候接受了系统而全面的学习：从词、词组到句子，从词性到句子成分等...
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12. 初中数学教学中分层教学法的运用刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 分层教学又称分组教学、能力分组，是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几个班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。近几年来分层教学在我国初中教学中得到了广泛的应用。
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 时代在变，学生在变，对科学教师的要求也在不断提高。由于科学教师对新课程理念的认识，对教材的把握与处理，教学经验、手段、方法等各方面的不同，导致课堂教学效果的差异。如何提高课堂教学的有效性已成...
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14. 让学生学会问问题刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 在课堂上，随着年级的升高，学生上课举手的人数会越来越少，想主动站起来问问题的学生也越来越少，此种尴尬的局面又该如何去对待？
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15. 楞次定律探究实验创新刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 楞次定律课是电磁感应中的难点‘也是重点，原因在于涉及的因素多（有原磁场，感应电流的磁场，磁通量的变化，电流方向等），而且实验条件较多、规律比较难以总结，以下介绍了课堂上常用实验手段并结合学生...
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16. 《室内装饰品的设计与制作》说课稿刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 伴随着油田人民生活水平和审美艺术的不断提高，人们对家居条件的要求也越来越高，对室内的装饰也开始关注起来。因此，《室内装饰品的设计与制作》的教学会最大限度地提高孩子们对室内装饰的审美情趣。
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17. 《论语十则》探疑刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 《论语十则》一文，课本上对《论语》作了这样的解释：记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。对孔子的注释是：孔子（前55l一前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬唱（现山...
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18. 如何提高学生的英语学习兴趣刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 兴趣是最好的老师，学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。培养学生的英语学习兴趣，就是要点燃他们智慧的火花，为他们学习英语注入不懈动力。结合多年的工作实际，我就如何培养学生...
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19. 如何进行三门球规则的教学刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 针对三门球教学比赛的实际，论述了三门球规则的几种学习方法，进而为现代三门球高素质裁判员的培养提供理论指导。
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 作文教学是高中语文教学的重点和难点。但怎样改变这种困境是广大师生最为关切的问题。以下从片段作文的写作训练角度入手，收到了良好的效果。现将该经验与大家分享。
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21. 浅谈学案导学中的小组划分刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 学案导学的教学模式在我校已经推行近一年的时问了，通过近一年的学案导学课堂摸索，我们发现课堂发生了惊人的变化：课堂上老师讲得少了，学生说得多了，学生的思维活了，问的问题多了，解决问题的方法多了...
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22. 初中语文高效课堂要问之有道刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 新课改和素质教育已经在全国轰轰烈烈地展开，面对这种形势，初中语文教师要尽快适应、积极投入到新课改和素质教育之中，领会新的教育精神，利用新的教学方法，打造初中语文高效课堂。主要探讨在初中语文高...
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23. 初中语文教学点滴谈刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 语文是交际的器材，沟通的工具。语文成绩好，其他科目的成绩也会水涨船高。那么，怎样才能教好语文，顺利完成教学任务呢？课堂教学情境创设的方式要多种多样、不一而足，教师应根据具体的教学内容、情况和...
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24. 信息技术教学中分组教学法的运用刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 如何综合运用各种教学方法提升课堂教学时效性，提升学生操作水平是计算机教师一直研究的课题，分组教学法是最常用的教学方法，在实际应用中，究竟如何操作才能使课堂效果更好呢？
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 不少农村初级中学实验条件差、药品缺，现行九年级化学某些实验操作难，实验时间长，所以效果较差。通过实验研究，对制取气体发生装置实验进行改进，改进后的实验装置在2008年全区实验技能大赛上获得一...
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26. 后勤工作人员应提高自身的责任心刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 责任心是每个人都应具备的，在家庭，我们要承担对家庭中每位成员的责任；在单位，我们要对同事和我们服务的对象及工作单位承担自己的责任。一个人具备了责任感，他的工作将任劳任怨、积极进取，同时也会使...
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27. 浅谈日本社区文化建设对中国的启示刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 社区文化建设是有中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的重要内容，其重要地位越来越被社区建设者和广大社区成员所接受。当前社区文化发展相对滞后和不平衡，造成现阶段社区文...
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28. 别让花儿过早开放刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 如同爱情是人类永恒的主题，“早恋”也已成为这个时代校园的话题。我们每个人情感的天空是分成一块块的，有时候再多的亲情也不能替代友情，再亲密的同性也有无话可说的无奈。女孩需要男孩的自由和豁达，让...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 当我读到这句耐人寻味的语录时，想起有人也曾经说过：也许老师本身并不知道有多少学生因为老师的缘故而改变了自己的一生。我为之震憾，审视自己的职业，充满了神奇，又有一种深重的责任感，还有一种塑造的...
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 在语法教学实践中，教师通常会先呈现语法规则，然后引领学生进行操练，希望通过这一手段让学生掌握语法规则。然而，学生即使进行了操练，在实际运用时仍会出现很多错误，这让教师和学生都感到迷茫和沮丧。...
新课程·下旬基本信息
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