新课程·小学期刊
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新课程·小学

Xinkecheng
曾用名: 新课程(小学版)

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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月刊
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  • 作者: 陈永
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  14
    摘要: 在小学语文课堂中,传统的教学方式比较死板,不能很好地提升教学效果,因此,教师需要通过理论和实践相结合的方式调动学生的学习积极性.核心素养是当前小学课堂中经常会渗透的一种教学理念,能够锻炼学生...
  • 作者: 王正琴
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  20
    摘要: 小学教学工作是我国基础教育环节的重点,特别是在我国教学发展理念全面创新改革的背景下,更需要关注到学生核心素养的发展.先介绍核心素养理论基本框架,并以苏教版小学数学教学内容为例,分析基于数学核...
  • 作者: 陈桂贞
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  23
    摘要: 研学后教的教学模式,能够在改良学生学习流程的同时,提升学习质量;而小组化的合作学习模式,则能够通过共同学习的方式提升其教学质量.介绍研学后教的相关概念,并基于此,对小组合作学习模式的应用进行...
  • 作者: 原丽冰
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  39
    摘要: 学困生是学科教学中普遍存在的现象,特别是对于小学高年级数学来说,随着年级的升高、知识难度的增大,很多学生感到数学越来越难,从而逐渐失去学习的兴趣和信心.再加上数学的连贯性较强,很多知识之间有...
  • 作者: 高小琴
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  42-43
    摘要: 小学数学新课标积极倡导数学课要加强与其他学科知识的联系,以适应现实生活和学生多元发展的需要.这就要求数学要实行跨学科教学,因此,教师在实际教学中要融合其他学科的知识,对数学学习活动进行多元整...
  • 作者: 陈艳婷
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  50
    摘要: 小学教学工作是我国基础教育中的重要组成部分,作文教学是基础中的基础,农村地区小学语文作文教学要充分利用当地资源,因地制宜开展有效教学.介绍了农村小学作文教学的现状,并重点探究了利用当地资源开...
  • 作者: 丁波
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  56
    摘要: 小学生学习语文最为重要的途径便是阅读.当然,培养好小学生好读书的良好行为,必然就要小学生能够对阅读有足够高的兴趣,因为有了兴趣才能调动学生的学习内驱力,才能让小学生更好地阅读.为此,在小学生...
  • 作者: 夏曼
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  61
    摘要: 低年级孩童想象力丰富,教师可通过绘本提示法、故事续编法、类比联想法和音乐想象法教学,来提高学生的想象力,训练学生的写作能力.
  • 作者: 李娟
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  65
    摘要: 提问在小学数学教学中是一个重要的环节,通过问题能够激发学生思考,引导学生运用理论知识解决问题,从而提高教学有效性.但是从实际来讲,目前小学数学教学的课堂提问还存在一些问题,就针对这些问题展开...
  • 作者: 刘素青
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  66
    摘要: 新时代,加强文化自信建设,语文学科就把加强国学教育的使命扛在肩上.在加强学生核心素养教育的背景下,在小学语文教育阶段,通过加强语文基础知识教育,运用多种多样的科学的教学方法,锻炼学生的语文思...
  • 作者: 冉翠丽
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  68
    摘要: 小学是学生进入学校最关键的阶段,也是人生的重要阶段.在小学阶段,一切的学习都从这里开始,也是学生接受正式教育的阶段,这段时间,学习任何知识都是为了将来的学习打基础.在此,学生接受什么样的教育...
  • 作者: 于红梅
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  82
    摘要: 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.教师应努力改进课堂教学,注重听、说、读、写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教...
  • 作者: 郑欢欢
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  92-93
    摘要: 在农村小学音乐教学中,将游戏的教学形式融入其中,一方面可以有效激发学生对学习的兴致,另一方面,有助于提升学生对学习的积极性,若在游戏中添加音乐性教学元素,在进行游戏的同时教师能够真实感受学生...
  • 作者: 田玉芳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  94-95
    摘要: 数学在教育工作中的重要性无需多言,在课堂中,教师想要教好数学,却苦于没有有效的方法.在实际教学工作中,很多学生会产生不愿学、没有正确的学习方法等状况,成为教师教学工作中的"拦路虎".根据个人...
  • 作者: 王珏
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  97
    摘要: 小学是学生学习语文的一个关键时期,良好的语文基础为日后的学习提供了充实的保障.小学语文基础教学的一个重要部分就是句子教学.基于苏教版低年级教材中的句式训练,将低年级教材中出现的主要句式分为三...
  • 作者: 曹丽娜
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  100-101
    摘要:
  • 作者: 白玉婷
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  106-109
    摘要: 阅读教学在我国外语教学中历来受到重视,今天的信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读,在小学阶段,如何充分利用教材Read and write部分对学生进行有效的阅读教学是本文要探讨的内容.以...
  • 作者: 颜红波
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  111
    摘要: 小学英语教学中的深度学习强调教学必须以学生学习为中心,在教师的指导下学生自主基于理解进行知识建构,基于情境主动学习和解决问题.
  • 作者: 付树华
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  126
    摘要: 我国新教育,新课程口号打响以来,教学已经从固定式升华为开放式教学,从学生自主实践、小组合作等方式,积极地提高了学生的学习兴趣与课堂的参与度.可对于学生的思维训练仍需加大培养进度,只有加大学生...
  • 作者: 王辉华
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  127
    摘要: 作为教师都希望学生身体健康并能从数学的角度有条理、准确清晰地表达自己的意愿与观点.在教学实践中运用新基础教育理念引导学生把握数学本质,发展学生的空间观念.
  • 作者: 罗自娱
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  134-135
    摘要: 平板电脑让资讯传播更快更广,也引领着教育教学的改革.就平板电脑环境下习作教学中的思维导图应用模式和优势进行了阐述.
  • 作者: 张博玉
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  160
    摘要: 随着新课改的推行,越来越多新颖的教学方式被推出,不管是语数英还是其他科目都有很多新的教学策略,这些教学策略改变了以往的传统的教学方式,更加倾向于新颖、有趣,更大程度上激发了学生的学习积极性和...
  • 作者: 胡丽云
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  163
    摘要: 在核心素养培养理念下,语文学科素养的核心培养目标便是学生语文思维能力的发展.《义务教育语文课程标准》中也明确了学生语文思维能力的培养途径和方法.因而,在语文教学中培养学生的语文思维能力便成了...
  • 作者: 梁丽容
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  163
    摘要: 任何学习都是一种积极主动的建构过程.现代教学论认为:学生只有在亲身经历或体验一种学习过程时,其聪明才智才能得以发挥出来.从优化活动的手段,让学生经历直观感受;优化活动的情境,让学生感悟生活实...
  • 作者: 窦眇眇
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  168
    摘要: 处在小学低年级阶段的孩子大多天性活泼,喜欢在课堂上展示自己,希望引起老师的注意,获得老师的表扬.因此,这个学段的课堂相对比较活跃.低年级学生虽能积极发言,可对于倾听的技巧十分缺乏.阐述如何有...
  • 作者: 潘培英
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  178
    摘要: 众所周知,综合实践课程是学生在教师的有效指导下,发挥自身主观能动性进行的极具综合性的学习活动.该活动的开展是以学生已有的经验为基础,其与学生的生活有着密切的联系.所以,教师要想有效地组织综合...
  • 作者: 谢焱高
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  196
    摘要: 在小学阶段,语文是一门引领学生锻炼听、说、读、写能力的基础性学科,学生从语文教学中获得对事物的基本认知,并形成独立思考的能力.在低年级的语文课程教学中,除了要对教材内容进行详细讲解,还应该不...
  • 作者: 王红艳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  207
    摘要: 数学虽然看似以抽象的理论知识为主,反映着数量关系、空间关系的客观规律,却也存在丰富的动手实践活动,需要学生积极参与"做中学",以便及时提高自己的动手实践能力,优化学生的数学认知.因此,小学数...
  • 作者: 朱武新
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  235
    摘要: 解决留守儿童成长问题,需要全方位关爱,建立健全家长与儿童的沟通渠道,以问题为导向精准开展帮扶活动,促进农村留守儿童健康成长.
  • 作者: 刘晓莉
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  236
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