第7页_小学教学设计(英语)2021年出版文献-钛学术文献服务平台

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小学教学设计(英语)

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XiaoXueJiaoXueSheJi

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181. 指向思维品质提升的英语故事续编教学策略研究——以译林版《英语》教材为例

作者：胡姗姗

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 10-14

摘要： "故事续编"是一种指向英语学科核心素养且有意义的教学活动.故事续编是学生以个人或小组为单位、结合实际生活体验和文化差异、调动思维、展开想象,对Story time和Cartoon time故...
182. 沪教版《牛津英语》六(上)Module 3 Unit 7 Seeing a film(1st)Snow White

作者：刘琴

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 14-16

摘要：教学过程一、Warming-up(热身环节) 1.创设情境引入话题 T: Hello, I am Anna. Today, we will talk about films. The...
183. 主题语境引领下的小学英语语法教学实践——桂婷婷执教译林版《英语》五(上)Unit 8 Grammar time赏析

作者：潘晓可珂

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 17-19

摘要：语言学习要在一定的主题语境下进行,语法知识的学习更应如此.兼顾形式与意义的英语语法教学策略有助于学生及时内化语言,从而有效而得体地表达意义.桂婷婷老师执教的译林版《英语》五(上)Unit 8...
184. 从"说动物"到"爱动物"——PEP《英语》三(上)Unit 4 We love animals单元深度设计解析

作者：俞林杨安芬

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 20-23

摘要： [单元话题生成] 本单元的学习内容是"动物",教材呈现了Wu Yifan和Mike等人玩动物手影游戏、看马戏团动物表演和模仿动物园动物等场景,帮助学生学会运用本课核心语言"What's t...
185. 从"了解教室"到"爱护教室"——PEP《英语》四(上)Unit 1 My classroom单元深度设计解析

作者：蒋晗杨安芬

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 24-27

摘要： [单元话题生成] 本单元的话题是"教室",学生学习用英语谈论教室里的设施及打扫活动等,核心语言是:What's in the classroom? One..., one... and.....
186. 从"简单学习家庭构成"到"系统了解家庭内涵"——PEP《英语》四(上)Unit 6 My family单元深度设计解析

作者：张寅薇杨安芬

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 28-32

摘要： [单元话题生成] 本单元的学习内容是"我的家人",学生已在三年级下册第二单元学习了部分家庭成员的名称及如何简单地介绍家庭构成,如"This is my father/mother/brot...
187. 从"能力简单表达"到"能力互助提升"——PEP《英语》五(上)Unit 4 What can you do?单元深度设计解析

作者：林翻杨安芬

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 33-36

摘要： [单元话题生成] 本单元教材话题是"你会做什么".从教材内容编排来看,A部分主要谈论能为派对做什么;B部分主要谈论在运动、生活等方面能做什么,不能做什么.Read and write是Ro...
188. 从"谈论爱好的内容"到"感知爱好的益处"——PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal单元深度设计解析

作者：汪肖燕杨安芬

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 37-41

摘要： [单元话题生成] 本单元主要内容是学习表达并与他人交流爱好与日常活动等个人信息.从教材编排来看,A Let's talk 和 Let's learn 主要学习 Zhang Peng 及其笔...
189. 从"虚假谈论职业"到"真实畅想职业"——PEP《英语》六(上)Unit 5 What does he do?单元深度设计解析

作者：陈燕杨安芬

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 41-45

摘要： [单元话题生成] 本单元主要学习职业,A部分主要学习谈论父母的职业名称;B部分主要学习具体的职业内容,Read and write主要学习讨论爱好、能力与职业的关系.但是教材中涉及的职业名...
190. 从"情绪认知"到"情绪调控"——PEP《英语》六(上)Unit 6 How do you feel?单元深度设计解析

作者：俞林杨安芬

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 46-50

摘要： [单元话题生成] 本单元的学习内容是"感受",教材呈现了Sarah和Sam等人在日常生活中不同的情绪状态,学生要学习如何表达不同的感受,以及采取相应的应对措施等.教师们在进行单元教学设计时...
191. 小学英语教学中TAPs的运用

作者：俞栋云

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 51-53

摘要：一、TAPs的内涵定义 "有声思维法"又叫"有声思维资料分析法",英文为"think aloud protocals",简写为TAPs (李德超, 2004).TAPs最早在心理学研究中出...
192. 基于主题语境的小学英语『教—学—评一体化』设计路径

作者：朱敏明

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 54-58

摘要：目前,小学英语教学设计的一般流程是研读课标、分析教材和学情,从而确定教学目标;然后围绕教学内容设计教学过程,过程的最后往往设计一个拓展活动或者一些教学练习来检测教学效果.这样的流程看似没有什...
193. 基于主题意义探究的问题设计研究——以《跟上兔子》四年级第1季Little Zoe Looking for Mum教学为例

作者：陈亚敏

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 59-61

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》中指出,高中英语课程内容包含主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素.作为六要素之一的主题语境,不仅规约着语言知识和文化知识...
194. 基于单元整体设计的综合板块教学实践——以译林版《英语》三(上)Unit 3 My friends Checkout time为例

作者：戚琪瑶

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 62-65

摘要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确规定:"整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性".译林版《英语》的Checkout time作...
195. 例谈小学英语单元主题意义下的结构化教学

作者：侯心洁

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 66-69

摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017)》)指出,单元是承载主题意义的基本单位,单元教学目标是总体目标的有机组成部分,单元教学目标要以发展英语学科核心素养为宗旨,...
196. PEP《英语》五(上)Unit 3 What would you like?单元整体作业设计

作者：陈儿

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年8期

页码: 70-72

摘要：单元整体作业设计是将一个单元的教学内容、知识点整合起来进行作业的设计,使其达成合力.在设计中,关注单元的整体教学目标,重视对学生学习兴趣的激发,同时,合理分散教学难点,强调重点知识的复现归纳...
197. 认知即隐喻

作者：李静纯

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 1

摘要：我们从事教育应当把理论探究锁定在"隐喻"上.任教的教师都懂得使用比喻来向学生解释抽象概念,但是,通常教育者并没有真正把比喻(含隐喻)视为引导学生的基本方法.在这方面,以下隐喻图式是各科教学都...
198. 融"课程思政"理念于小学英语教学实践

作者：林平珠

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 4-7

摘要：一、小学英语"课程思政"的内涵与意义 "课程思政"是习近平总书记关于教育论述的重要内容之一,它是围绕习总书记提出的"培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人"的教育根本问题,围绕立德树人的...
199. 不一样的"衣领"

作者：王快林

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 7

摘要：在英语中,用表示颜色的词加上衣领(collar),中间用连字符连起来,可以构成形容词,描述从事脑力工作或体力劳动的人.例如: white-collar adj. 白领阶层的,从事脑力工作的...
200. 例谈大概念下的小学英语单元复习课实施策略

作者：滕宁宁

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 8-10

摘要： [理念注释] 所谓大概念教学,是指基于时间跨度更长、内容整合度更高的整体教学视角下的教学.这样的教学具有高度的概括性,在体系上呈现出自下而上或自上而下的特征.在素养提升的教学时代,大概念无...
201. 例谈基于绘本的单元复习课教学实践

作者：曹伟华

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 11-14

摘要：复习课是英语教学中的重要课型之一,其目标主要是"温故而知新","温故"是对已有知识的再现与整理,"知新"是在已有知识的基础上获取新知.因此,复习不应该是机械地对旧知识的重复学习,而应该是一次...
202. 解析get的多种词义

作者：乐伟国

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 14

摘要：为帮助学生正确理解get的词义,教学时老师们可以选用以下例句,让学生在不同的语境中感受get一词的不同含义. 1. My dad will get a new computer. 我爸爸要...
203. 基于主题语境的小学英语写作教学实践

作者：姜竹晓

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 15-17

摘要：译林版《英语》中的Culture time板块,是一个短小精致的文化知识辅助学习板块.Culture time板块涵盖了历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等方面,对西...
204. 译林版《英语》三(上)My friends(Review Unit 1～3)

作者：冯丽虹

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 18-19

摘要：教学目标语言能力:1. 复习巩固Unit 1～3单词、句型和日常交际用语.2. 拓展学习日常交际语:How are you? Thank you. Sorry. Nice to meet...
205. 《新标准英语》四(上)Module 1 Unit 1 Go Straight on

作者：王菊玲

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 20-23

摘要：教学过程 Step 1. 常识激趣,融入氛围探究学习 1.Free talk: Use earphones to watch videos or listen to music in s...
206. PEP《英语》四(上)Unit 2 My schoolbag B Let's talk

作者：朱英

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 23-25

摘要：教学过程一、复习旧知(略) 二、文本导入 1.谈论教师的包. T: Look! I have a bag. What colour is it? Ss:It's purple. ...
207. 译林版《英语》五(上)Unit 2 A new student

作者：张丽萍

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 26-27

摘要：教学过程 Step 1. Warming-up 1.Sing the song"What's in the classroom?". 2.Free talk. T:What's in...
208. "sweet water"是甜水吗?

作者：师曼

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 27

摘要：当听到身边的外国人说到"sweet water"的时候,你是不是想当然地理解为是甜水或者糖水的意思呢?如果是这样的话,那你就理解错了."sweet water"其实是淡水的意思,即fresh...
209. 冀教版《英语》六(上)Unit 1 Lesson 2 Jenny's House

作者：杨月梅

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 28-29

摘要：教学过程 Step 1. Greeting T:Good morning, class. T:Today we will have a match between boys and g...
210. 小学英语教学中"看"的技能探析(上)——以《新标准英语》(三起)教材为例

作者：王丽君张琦

刊名：小学教学设计(英语)

发表期刊： 2021年9期

页码: 30-33

摘要： "看"是学生学习语言的一种重要技能,小学英语教师该怎样培养学生这种技能呢?本文笔者将结合自身教学实践经验和看课、观课所得,探析如何从看"口形"、看"实物"、看"动作"、看"结构"、看"资源"...