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中国教育科学
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Education Sciences in China
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 首先,文章在归纳总结古今中外智力观的基础上,规范了智力的内涵,并确定了智力因素的外延.其次,文章界定了"非智力因素"的概念,并从广义的非智力因素、狭义的非智力因素及具体的非智力因素三个层次进...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 燕国材先生是我国著名心理学家和教育家,是中国心理学史学科最重要的奠基人、开创者,也是最重要的推动者、领导人;是中国非智力因素概念的首倡者、非智力因素系统理论的提出者和实践探索者;是教育理论的...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 中华人民共和国成立70年来,中国课程论学科建设经历了独特的发展阶段.70年来,中国课程论在学科基础、学科性质、学科地位、研究对象、学科体系、研究方法和学科群建设上取得了相应的进展.展望未来,...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 我国课程与教学论学科的奠基主要依靠20世纪30年代前出生的一批前辈学者.依据年龄和成长背景不同,可将课程与教学论前辈学者划分为两代.随着课程与教学论学术队伍逐渐实现新旧更替,这些前辈学者相继...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 学前教育是我国教育事业的重要组成部分.改革开放40年来,民办学前教育发展迅速,不仅民办幼儿园数量逐年增长,而且办学质量也不断提高,为满足人民群众学前教育需求作出了贡献.民办学前教育政策经历了...
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6. "教育学的科学化"辨刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 教育学的科学化是教育基本理论的基本问题,也是教育学理论发展的重要目标.在近200年有关教育学的自我反思与自我建构中,教育学的科学化主要被理解为实证化.与教育学科学化相伴随的,是教育学的非科学...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： "脑科学与教育"学科不仅可以使脑科学研究者与教育实践者的合作研究成为可能,而且可以将脑神经科学知识具体应用到学生的学习和教育之中.由于长期以来脑科学研究专注于还原论取向,从而导致脑科学研究和...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 马克思实践哲学思想根植于西方传统实践哲学思想的土壤中,但不拘泥于既有的思维窠臼,而是基于人类生存和发展的现实问题寻求理论突破和实践指导.马克思实践哲学思想具有先进性和持久的思想活力,表现在实...
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9. 教学实践论的批判与重构刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 教学实践是一种客观存在的教学活动,它具有自然性、真实性、时代性和稳定性等基本属性,这些基本属性决定了教学实践论与一般教学理论不同,而是一种新的话语理论阐释.以往有关教学实践的研究,更多的是将...
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10. 核心素养的内涵、特征及其培育刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 要想落实广大青少年核心素养的培育,需要解决两个根本性问题:一是培育的"途径"问题;二是培育的"关键"问题.第一个根本性问题的答案,显然就是要实施STEM的理念与模式.第二个根本性问题的答案,...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 本文从我国当前经济、政治、文化和社会的新特征出发,论述了学生发展核心素养培育的必要性.在经济发展领域,我国产业结构转型要求学生深入理解技术与人类文明的有机联系;消费升级需要学生理解生命意义和...
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12. 我从事比较人才学研究的回顾与感悟刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 人才现象处于文化演化层次的顶端,通过对长江三角洲与其他地区人才的比较研究、18世纪以来中国太湖流域与英国苏格兰地区人才的比较研究发现,人才研究是一项系统工程,具有全球性、系统性、综合性和复杂...
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刊名： 中国教育科学发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
中国教育科学基本信息
| 刊名 | 中国教育科学 | 主编 | |
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| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=zgjykx&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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