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中国数学教育(高中版)2016年第1期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 三角源自天文学,从球面三角独立得到平面三角并形成近代三角学.这标志着三角学从静态研究演绎为反映周期运动变化的一门具有现代数学特征的学科.了解三角发展史对提高业务水平,理清教学误区,加强理论修...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过调查分析可知,云南省少数民族高中学生在学习过程中数学交流意识不强,其数学学习过程中的学习交流态度倾向于消极和被动.结合云南省少数民族高中学生的特征,从改善学生对数学的认识、注重课堂教学和...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 从易到难是解题教学中基本的学习活动方式.以简单计数问题为例,从分析学习难点入手,由简单问题构建分类模型化解学习难点,应用模型、 错解剖析来破解难点.这样知难构易,由易化难,逐步实现学习难点的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 良好的数学认知结构的构建途径有:利用章节起始课,引导学生形成知识结构框架;利用课堂小结,帮助学生发展已有的知识结构;关注学生观念的积累与蓄积,引导学生优化认知结构;绘制思维导图,培养学生的元...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 问题表征、 数学图式和元认知是影响数学问题解决的重要因素,其中数学问题表征与数学图式两者互为基础,相互促进,而元认知贯穿主体问题解决的全过程.因此,在教学中注重数学问题表征、 数学图式建构和...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 数学问题解决是数学教学的重要任务,担负着数学课程的许多重要目标.把数学问题当作是建构数学的素材资源,问题解决作为数学学习的一个有机因素,需要被有效地组织到课程教学中去,即基于数学问题解决的教...
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7. 利用有效资源促进课堂生成刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 及时捕捉并充分利用课堂的动态资源,能有效促进课堂生成,提高课堂效率.结合案例,从教师与学生两个角度,阐述开发与利用课堂生成性资源的几种途径与策略.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 对于占班级大多数的中等学生而言,他们在解题时存在的主要问题并不在认知结构方面,而在思维方面,主要是缺乏联想意识、 变换意识、 择优意识,在解题教学中所使用的策略和方法必须有利于这三种意识的培...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 针对"两角差的余弦公式"的教材内容,从利用三角函数线探究两角差的余弦公式,利用向量探究两角差的余弦公式、 探究两角差的余弦公式的一般结论三个方面,设计了八个问题,并逐一回答.通过这种方式解读...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在情境与问题的引领下交流方法与思维,在师生交流中引领、 感悟与思考,开展椭圆的简单几何性质的教学,通过梳理已有的知识结构,明确解析几何的方法与任务,经历数形反复转化与强化,讨论椭圆的对称性、...
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11. 基于生本课堂的课例教学与反思刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以向量加法运算及其几何意义为例,介绍生本课堂的设计、 实施,对基于生本课堂的教学进行反思,并提出建议.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过实际教学案例,分析"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"一节的教学,并给出了相应的思考和建议.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： "函数的单调性"一课,难点是如何突破用静态的数学符号刻画动态的函数变化趋势.在"理解数学,理解学生,理解教学"的思想指导下,紧紧围绕分散难点、 突破难点的思路设计了六个学习单.侧重讲述前四个...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 一个好创意需要典型例子来支撑.多米诺骨牌虽能形象地帮助理解数学归纳法现象,但还是不能准确地揭示数学归纳法原理.一堂高品位的数学课,不仅要有知识的发生、 发展过程,有能力训练,还要有机融入数学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 二项式定理的生成教学,需要教师合理设计问题,引导学生逐步归纳出定理.所设计的问题,过渡要自然,这样有利于探究的连续性,既能使学生的思维不断层,又能加强知识、 方法的联系,增加学生探究的热情.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 从一个简单的问题展开,繁衍出丰富多彩的问题串,通过引导诱思,层层深入,凸显数学教学正能量.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 解析几何中点的存在性问题通常隐含求动点的轨迹,灵活多变,而且所含字母较多、 数量关系相对复杂,对数学运算能力要求较高.为了让学生理解这类问题的本质,精心选择了一组质同形异的问题,引导学生自主...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 根据奥苏贝尔"先行组织者"教学策略组织一堂探究性习题课,先从特殊到一般归纳得出阿波罗尼斯轨迹定理,再对学生认知结构整合协调,最后用渐进分化策略逆向探究确定阿氏圆定点和定值的存在性和不唯一性,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 运用问题驱动、 合作探究的策略,设计"函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的性质"专题复习课,站在系统的高度组织复习内容,站在学生的角度实施教学活动,既让学生进一步感受导数在研究函数性质中...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 将2015年高考数学新课程全国Ⅱ卷的试题与往年的试题进行了细致的对比分析,发现这套试题比往年试题有所创新.表现在考基础不脱离教材,考过程紧密结合方法,考能力融入思维与思想,对于提高高中数学教...
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21. 一道高考试题的教学应用与价值探究刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在高二年级期末复习中,引领学生对2015年高考数学安徽卷文科第15题进行了解法探究、 延伸拓展和寻根问源,提出了数学教学要重视基础、 回归教材的基本主张.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过对两道高考试题的审题与解题研究,多视角的剖析函数、 导数、 恒成立以及存在性问题之间的联系与区别,探究题目中数学概念之间的联系,形成多种解题思路,揭示其中蕴涵的数学思想方法,深化数学概念...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 向量模是平面向量中的重要概念,运用向量模的几何意义来解决涉及模长的最值问题,充分体现了平面向量的"数"和"形"的双重性,体现了数形结合的数学思想,同时可以起到化繁为简、 化难为易的作用,凸显...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 对解决线性规划问题进行研究,提出采用动态扫描的方法,把不等关系约束条件的问题转化为相等关系约束条件的问题,实现求解线性规划问题的目的.
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25. 让数学思维在探究中提升刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以一道试题为载体,引导学生对问题的解法、 结论进行再研究,并在此基础上进一步探究,在发现和提出问题、 分析和解决问题的过程中有效地培养学生的数学思维能力.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过对一则以椭圆为背景的直线过定点问题的探究,引导学生进行解题回顾,再从椭圆类比到双曲线、 抛物线中,得到相关结论,在探究中不仅能提高学生的探究能力,还可以提高学生学习解析几何的兴趣.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 解析几何的核心思想是数形结合,当前课堂教学中有去几何化的倾向,通过对解析几何题目中核心几何量的挖掘,可以达到有效切题,简化运算,巧妙转化的目的,故可以此提升学生解决解析几何问题的几何含量和相...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以一道自编题的科学性探索为例,得出函数性质对其解唯一性的影响.阐明在数形结合方法中,图形固然重要,但其只是表达数量关系的工具,不能忽视数量的计算,更不能用图形代替思考.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要：
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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