中学化学教学参考期刊
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6667

中学化学教学参考

Reference of Chemistry Teaching in Middle School

影响因子 1.0197
教学刊物。紧密结合中学教材进行交流、研究,内容力求新意,中学教师阅后可立即用于改进自己的教学工作。
主办单位:
陕西师范大学
ISSN:
1002-2201
CN:
61-1034/G4
出版周期:
月刊
邮编:
710062
地址:
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内
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  • 作者: 乔国才
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  1-4
    摘要: 结合人教版《化学反应原理》模块教材的研究和编写,从化学学科理解的角度对体系和环境、内能和焓、△H的单位、反应历程和基元反应、正负极和阴阳极、电极电势的形成等六个学科问题进行了深入阐述,为广大...
  • 作者: 保志明
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  5-8
    摘要: 进行体现科学方法的教学设计时,首先要学会区分论点、证据、结论和论证.然后,我们需要有独立思考的精神与勇气,敢于质疑证据是否充分?论证是否合理?因为这些质疑,使我们有了再去找寻其他资源的方向,...
  • 作者: 徐军
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  8-12
    摘要: 虽然课程标准将“证据推理与模型认知”作为化学核心素养,但教师在促进中学生化学模型能力发展方面的教学现状不尽人意,一方面因为教师对“模型认知”的教学意义认识不到位,另一方面缺少促进模型认知能力...
  • 作者: 惠大超
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  13-16
    摘要: 课堂创生是基于学生课堂学习中的创新、生成与发展,从而获得知识、提升能力、促进创造思维发展的有效教学策略.结合中学化学课堂教学活动,认为在中学化学教学中需从创新、生成、发展与创造四方面实现课堂...
  • 作者: 史良君
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  16-19
    摘要: 以“化学反应速率”的教学为例,围绕新问题、新方法、新思维展开探究性学习,推进跨学科研究,强化学科深度交叉融合,开辟学科教学的新领域,培养学生的创新思维,促进学生核心素养的全面发展.
  • 作者: 杨梅 胡尚生 袁廷新 张青杨
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  20-24
    摘要: 通过三个课时,系统探讨了难溶物和易溶物在水溶液中建立的溶解平衡,构建了认识难溶电解质溶解平衡的基本模型.通过难溶电解质溶解平衡原理在实际生产、生活及自然界中的应用,形成应用沉淀溶解平衡原理解...
  • 作者: 康园园
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  25-28
    摘要: 九年级化学一至六单元新课教学完成后可设计专题小结课,引导学生通过宏观、微观、符号、量、实验及曲线等视角学习和研究物质,将六个单元中的知识结构化、系统化,建立知识之间的联系,引导学生体会和感悟...
  • 作者: 叶兰峰
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  28-30
    摘要: 为解决苏教版“从自然界获取铁和铜”教学过程中存在的铁、铜冶炼难以与学生原有知识相联系、缺乏实验及真实素材,难以让学生理解炼铁炼铜为何原理不同、工艺不同,教材的教学模型先炼铁后炼铜与学生的认知...
  • 作者: 汪结义
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  31-33
    摘要: 通过对NaC1在水溶液中的电离研究,发现“完全电离”是一种理想模型.0.01 mol·L-1 NaC1电离度为94%,超过30%,故氯化钠属于强电解质.Na+与H2O可以通过配位键形成水合钠...
  • 作者: 董顺
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  33-35
    摘要: Na2SO3与FeCl3在溶液中可能发生氧化还原反应,也可能发生水解反应,通过理论计算和实验探究寻求Fe3+与SO23-发生氧化还原反应及水解反应的证据,得出以上两个反应是同时发生的结论,强...
  • 作者: 肖中荣 任雪明
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  36-38
    摘要: 疫情期间的线上教学要坚持五育并举、回归生活.结合化学学科特点,设计了居家化学小实验“四趣”教学策略:通过情境激趣、问题诱趣、实验导趣和反思评趣培养学生的创新精神和实践能力,介绍84消毒液性质...
  • 作者: 张丽萍
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  38-41
    摘要: 化学学习离不开实验,开展探究性实验教学是发展“科学探究与创新意识”素养的有效途径.针对高中化学教学中“科学探究与创新意识”素养培养的现状,结合理论和实践,通过科学探究四个要素的培养,研究了探...
  • 作者: 李芳芳 周学工 吴文中
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  42-44
    摘要: 数字化实验表明镁分别与pH不同、铵根离子浓度相同的两种溶液反应的速率几乎一样,通过设计“镁与氯化铵的无水乙醇溶液反应”的数字化实验,分析、讨论后认为“镁与氯化铵溶液反应是由于氯化铵水解呈酸性...
  • 作者: 林梦思 许旋 李金燕 李雅琪
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  44-45
    摘要: 对柑橘类水果皮汁引爆气球的原因,网上有“酸溶解”说、“相似相溶”说、芳香烃对橡胶的溶解作用说等,其实这些说法都没有相关的科学论证.开展相关的探究实验,分析实验结果得出结论:柑橘类水果皮汁使气...
  • 作者: 杨许军 魏芬
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  46-47
    摘要: 基于已有的实验改进研究,对现行的人教版高中化学选修4第四章的电解原理实验进行改进,通过对内电路中离子变化的探究以突破电解原理.运用数字化传感器对实验进行图像表征,利用铅笔、蛋壳等作为实验仪器...
  • 作者: 张元双 许九奎 马薇
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  47-48
    摘要: 传统制备方法得到的氢氧化亚铁不能稳定存在,白色沉淀瞬间变为灰绿色,产物也不能迅速彻底被氧化成红褐色的氢氧化铁.抓住氢氧化亚铁容易吸附亚铁离子而变色这一问题本质,将实验改进为固液之间的反应,不...
  • 作者: 王春
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  49
    摘要: 为了能简便快捷探究干燥的氯气是否具有漂白性,同时增强实验的可视化效果,笔者在尊重教材原型实验的教学意图和教学功能的前提下,对教材实验进行如下创新设计. 一、实验仪器及试剂 1.实验仪器 ...
  • 作者: 张莲
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  50-52
    摘要: 基于高考评价体系的要求,高考化学试题通过情境作为载体实现“四层”内容和“四翼”要求的考查,主张知识融合和模型建构.分析在高三化学复习课中实施“建模课”的必要性,提出建模课分为情境建模课和习题...
  • 作者: 冯姗
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  53-54
    摘要: 运用建构主义理论,结合深度学习过程,将“U型模式”引入高中化学结晶专题复习中,通过还原知识本体,挖掘知识内涵,增强知识体验,进而完善结晶模型,为高三化学有效复习提供一条新思路.
  • 作者: 王宝斌
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  55-58
    摘要: 在“身边的化学物质”复习教学中,运用适学“一二六”教学范式,通过创设教学情景、提出核心问题、质疑实验求证、建立认识模型、完善知识结构五大板块推进教学,培养学生证据推理与模型认知学科素养.
  • 作者: 后小年
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  58-60
    摘要: 从“素养为本”的角度提出“基于结构的板块化设计、基于问题的情境化设计、基于内容的任务化设计、基于思维的可视化设计”的四步骤,以“水溶液中的离子平衡综合应用”高三复习课教学为例,对教学活动中如...
  • 作者: 刘辉
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  61-64
    摘要: 指向新时期核心素养的培育要求,选择“盐类的水解及应用”高三复习课为学习主题,以探析盐类水解原理和水解平衡的影响因素等为学习项目,呈现了基于真实情境的项目式教学的设计思路与活动过程,概括了项目...
  • 作者: 杨大强
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  65-68
    摘要: 以江苏省中小学教研室举办的“2018年第五届中学化学名师高级研修活动”中盐城市如东县丰利中学的杨林全老师展示的一节“燃料及其利用”复习课为载体,结合北京师范大学中国教育创新研究院提出的“21...
  • 作者: 孙文利 冯彦国 任宝华
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  68-71
    摘要: 命制体现人文思维的化学试题,要选择体现社会现实问题的素材,体现绿色、可持续性发展观念的素材.通过设置通识性、关联性的信息,内含联想、类比、引中等思维方法,为人文思维的逻辑链提供“接点”,设置...
  • 作者: 金振江
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  72-73
    摘要: 结合最新的高考原题,深入剖析工业流程型试题的出题意图、考查宗旨、试题结构、典型特点、分析方法和解决思路,总结出突破工业流程型试题的基本方法和思路,既有理论的指导,又有实践的探索;既分析试题的...
  • 作者: 付元兴 田博文
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  74-76
    摘要: 聚焦氧化铝两性实验教学中的“异常”现象,从文献和实验两方面寻求证据,用“毛刷实验”验证γ-Al2O3的两性,培养学生实验探究等学科核心素养.
  • 作者: 蒋泓 孙运利
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  76-78
    摘要: 课程基地建设是江苏省深化基础教育改革,推进普通高中特色建设的重要举措,是江苏的原创,旨在改进教学方式,提升学生核心素养,促进教师专业成长,推动学校特色发展[1-2]. 我校在2011年创建...
  • 作者:
    发表期刊: 2020年11期
    页码:  封3
    摘要:

中学化学教学参考基本信息

刊名 中学化学教学参考 主编 王军翔
曾用名
主办单位 陕西师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-2201 CN 61-1034/G4
邮编 710062 电子邮箱 che@cfe21.com
电话 029-85234213 网址 www.snupg.com
地址 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内

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