中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

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  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  21-22
    摘要: 随着人类文明社会的快速发展,人类自身以及与社会、自然各种因素之间的矛盾和冲突越来越严重,人们的价值观与道德观正面临着严峻的考验。本文通过在参与实践活动的过程中积极引导,教育青少年学生认识和选...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  23-24
    摘要: 提高学生的数学思维能力,引导学生探索解决问题的思路,是高中数学课堂重要的教学任务。教学过程中,教师要充分暴露解决问题的思维过程,充分展示解决问题的思路的形成过程,引导学生寻找解决问题的正确思...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  29-30
    摘要: 语感对于初中学生认知、理解语言文字的内容。领悟文本旨意、感受文本思想感情等方面都是至关重要的,它是学生最基本的语文能力。初中学生语感的生成受多方面因素的影响。本文就如何培养初中生的语感进行了...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  33-34
    摘要: 新课标背景下,教师要优化教学活动,提高课堂教学的实效性,从而使学生的思维能力、想象能力、合作能力及创造能力等素质得到发展。本文从几个方面论述了如何优化教学活动,构建高效课堂。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  47-48
    摘要: 要提高数学课堂的教学质量,教师必须树立多元化的教学目标;做到每节课都要有重点;运用现代教学手段;创设和谐的课堂氛围,培养学生善于发言;养成良好的课堂习惯,在讨论交流中学习。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  49-50
    摘要: 由于思想政治课理论性强,内容抽象,难以引起学生的学习兴趣,所以,政治教学一直处于困境之中。本文论述了一些调动学生学习兴趣的教学方法,希望对政治教学能有所帮助。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  51-52
    摘要: 课堂教学是实施素质教育的主阵地。教师应致力于教学方法的改革,优化课堂教学结构,构建和谐的课堂教学体系.使素质教育真正渗透于课堂教学之中。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  63-64
    摘要: 在语文教学中,我们往往比较重视语文文本的阅读能力,而忽视文本是提高学生写作能力的得力助手,更是一座可以挖掘高考写作素材的宝库。本文论述了语文教学中如何回归课文,积累写作素材。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  65-66
    摘要: 为提高学生的散文阅读水平,我们将高考散文阅读教学变成常规教学:将整体把握文章内容主旨的方法教给学生;向学生提出具体要求,把以上方法渗透到课文学习中;选用典型题测试,总结答题步骤和方法,并培养...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  67-68
    摘要: 阅读理解和书面表达能力是高考英语考查的“重头戏”。本文结合笔者的教学实践简述如何提高高三学生的读写能力。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  71-72
    摘要: 本文结合数学教学实践对数学教学中如何实施素质教育阐述了笔者个人的认识.旨在提高教学质量,强化素质教育。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  75-76
    摘要: 为了迎接新的科学技术革命,必须要培养大批的创造型人才,这就需要大力推行创新教育。因此,在教学中,教师可以鼓励学生提问,在提问中培养学生的创新思维,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,最终...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  77-78
    摘要: 转变观念,提高教师自身素质是创新教育的前提;改变传统的教学模式,是创新教育的关键。本文论述了语文教学中培养学生创新能力的方法和策略。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  79-80
    摘要: 在新课程改革的大背景下.如何结合学科特点培养学生的创新能力成为广大教师必须深入探讨的课题。本文结合笔者自身在教学工作中的实践,初步探索了在初中物理教学中实施创新教学的做法:培养创新意识;启迪...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  83-84
    摘要: 地理教学有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。使学生对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价,从而形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观点。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  93-94
    摘要: 针对教育中出现的仅重视智力因素的培养,而忽视非智力因素培养的现象,本文从非智力因素与智力因素的区别,非智力因素在学习中的重要作用,学生非智力因素的培养策略,非智力因素的培养要与智力活动相一致...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  95-96
    摘要: 培养兴趣是减轻学生学业负担、提高教学有效性的重要手段。学科教学中,地理学科一向不被学校和学生重视.教师应巧妙运用激趣方法培养学生的地理学习兴趣。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  97-98
    摘要: 高中阶段的物理学习为什么对学生而言会有那么大的难度,很多初中学习很好的学生,到了高中都会掉队,为了弄清这一问题,我们必须从初中和高中学生的学习特点以及初中和高中的物理教材知识的特点全面分析。...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  117-118
    摘要: 人生的本质是哲人永远探索的主题,本文笔者通过阅读当代作家史铁生的代表作《我与地坛》,对生命中的苦难进行了悟思。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  119-120
    摘要: 新课程强调教学过程要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。“六段式”教学模式就是与新课程相适应的课...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  121-122
    摘要: 探究式学习是新课标的基本要求,不仅要求学生学会知识,更突出要求培养学生会学的能力。只有把探究式教学真正落实到课堂教学中,才能体现新课程改革,适应时代需要。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  127-128
    摘要: 目前,学校德育正面临着传媒的新挑战。教师要采用恰当的方法来迎接这一挑战:引进媒体教育,增强孩子在信息海洋中自我把握的能力;开展体验教育,增强孩子在现代社会中的价值判断能力;强化闲暇教育.增强...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  135-136
    摘要: 本文分析了信息技术与英语教学设计整合的优点.介绍了优化信息环境下的英语教学设计步骤:导学目标分析、英语情景创设、信息资源分类设计、自主探究学习设计、小组竞争合作学习环境设计和英语学习效果评价...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  137-138
    摘要: 非谓语动词的复合结构是指带有逻辑主语的不定式短语、动名词短语和分词短语。非谓语动词的复合结构是英语教学中的一个难点,对学生的学习和考试的影响比较大。为便于学生的学习和理解,本文采用归纳分析法...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  139-140
    摘要: 本文通过具体的教学案例分析了教学目标设计的纠偏与反思的重要性。旨在帮助教师关注教学环节设计的科学性.不断提高课堂教学效果
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  147-148
    摘要: 本文结合笔者的语文课堂教学实践,以“读”课文调动学生兴趣、营造和谐教学氛围,以“说”突破,提高表达能力,提升写作水平,论述了新课程下的语文课堂教学方法。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  149-150
    摘要: 本文结合笔者的教学实践对新课改背景下农村新课程教学进行了探讨.旨在推动农村新课程改革的顺利进行。促进新课程实施的全面胜利。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  151-152
    摘要: 近年来,乡镇高中生对学习的态度有了很大的变化,一些不良情绪和态度严重影响了学生的健康发展。俗话说“知识改变命运”,乡镇高中生必须清醒地认识到这一点,通过自身的努力改变命运。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 《学英语》报(LEARNING ENGLISH)是创刊最早、最受读者满意并拥有28年丰富办报经验的优秀教辅读物,是教辅行业最强劲的优势品牌,是英语学习者众所周知的读物。目前,《学英语》报拥有...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年15期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 教育内部世界中的关心,是教师对学生生命整体的关心,不仅仅关心学生的知识和技能、过程与方法,而且还关心学生的情感、态度、价值观等学生生命的其他成分。教师要用生命整体的思维践行关心,让学生沐浴阳...

中学课程辅导(教学研究)基本信息

刊名 中学课程辅导(教学研究) 主编
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