中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

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  • 作者: 翁建亭
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  81-81,83
    摘要: 教学反思就是对过去的教学设计、教学过程和教学行为进行重新思考。作为教师在教学一节课或经历了一个阶段的教学后,只有不断进行教学反思,才能不断调整教学设计,不断积累经验,从而不断提高自己的思想素...
  • 作者: 李连爱
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  82-83
    摘要: 新课程改革的需求如何与学生的心灵更好的沟通?这是初中数学学科目前新的研究课题。数学考试后的反思成为初中数学教学中新添的活力,不仅可用于评价学生对知识的理解和总结程度,而且还能进行无声的心灵沟...
  • 作者: 赖永胜
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  84-85
    摘要: 笔者在第二届北海市师德模范评选中,获得了第二届北海市师德模范称号。本文就是笔者获奖后的感言。通过感言笔者也阐述了他对师德的理解。
  • 作者: 王素琴
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  86-86
    摘要: 本文从教师的观念更新,培养学生的创新能力,跨过学科界限,注重校本资源的开发四个方面出发,阐述在素质教育大势下体育教师应如何适应课程改革。
  • 作者: 张列英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  87-87
    摘要: 母爱的伟大几乎是无人不知,无人不晓,但是“师爱”呢?是否有人关注过教师对学生的爱呢?本文结合笔者的教育教学实践,阐述了笔者对“师爱”的理解,以及笔者在教学中对学生的关爱。
  • 作者: 马志娟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  88-88,91
    摘要: 由于数学基础差、智力因素、家庭问题、师生情感沟通不够、对数学学习的重要性缺乏认识等,导致初中学生的数学成绩两极化严重,“后进生”的队伍不断扩大。为了解决这一问题,本文结合笔者的实践对问题进行...
  • 作者: 赵金江
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  89-89,91
    摘要: 教师的人格与言行能对学生产生重要影响。教师的人格力量恰似无形的旗帜,无声的号角,对学生是无字之书,是无言之教,会在潜移默化中对学生产生影响。因此,作为一名教师,在教学工作中,始终应坚持德育先...
  • 作者: 曾晓莹
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  90-91
    摘要: 在英语教学中,存在一种很普遍的现象:“初学皆大欢喜,继学两极分化,再学垂头丧气”。很多学生学英语不到一年时间成绩就跟不上,成了英语后进生。教学中,分析后进生成因,实施有效的转化策略,帮助他们...
  • 作者: 王玮
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  92-93
    摘要: 本文分析了传统英语阅读教学中存在的问题,结合新课标的要求,就如何以学生为主体,激发学生阅读的兴趣,培养学生正确的阅读技巧等进行了探讨。
  • 作者: 黄维强
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  94-94,96
    摘要: 本文以一堂高中英语阅读课文为例,展示了在小组分层合作学习模式下的阅读课堂如何进行导学案设计。
  • 作者: 朱燕飞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  95-96
    摘要: 新课程标准要求下的课堂教学实践活动应体现学生的主体性,突出语言的实践性,注重课堂教学的有效性。然而现在的英语课堂中还存在低效甚至无效现象,因而解决这一问题的重要方案就是,教师要拥有先进的教学...
  • 作者: 叶小友
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  97-97,93
    摘要: 针对当前学生语文阅读的现状和特点,笔者积极探索研究语文阅读教学的新模式,结合学校教学方法和教学实际,有效利用语文课堂教学时间去培养学生良好的阅读习惯。本文重点谈谈分组合作学习实施的一点体会。
  • 作者: 刘彩红
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  98-98,101
    摘要: 为了达到提高学生语文素养的目标,文学社应采取多种形式拓展语文空间,让学生在与校园、社会、自然、经典、自我的对话中触发情感,绽放个性的花朵。
  • 作者: 金永华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  99-99
    摘要: 建立“高效课堂”是教学改革和创新过程中,在教学方面提出的具体要求。科学教学也不例外。初中科学的特点是综合和探究,是将自然界作为一个整体进行研究,在了解自然界运动变化规律的同时,加深对科学本质...
  • 作者: 马平儿
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  100-101
    摘要: “同课异构”不仅是校本教研的主渠道,而且是学科教学分析与研究的重要方式。历史与社会的同课异构是通过不同教师对同一主题或同一课例的建构与实践,探讨教学的差异性,分析教学的因果性、可塑性与实效性...
  • 作者: 勾飞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  102-102,105
    摘要: 本文对“同课异构”和同伴互助教研模式进行了介绍,并对两者之间的相互影响进行了阐述。
  • 作者: 陶兴奉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  103-103,105
    摘要: 在教学中,班主任是学生的引路人,是他们的良师益友。作为班主任,就是要做好同学们之间的沟通、服务和引领工作。只有时刻把学生放心上,做到腿勤、眼勤、嘴勤,理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现,...
  • 作者: 周斌
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  104-105
    摘要: 搞好高三地理复习是历年来谈及的话题,一方面要紧紧围绕考试大纲复习,储备大量准确系统的地理基础知识,形成整体观念;另一方面要对教学内容,系统规划有机整合,加强空间思维能力训练,不断提高读图、用...
  • 作者: 马学民
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  106-107
    摘要: 高三生物二轮复习,在整个生物高考复习中具有至关重要的作用,是前期单元复习的升华和深入。所以,如何做好二轮复习,二轮复习应该注意哪些问题,值得探讨。
  • 作者: 宫丽霞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  108-108,110
    摘要: 本文分析了新课标下历史高考的特点,并阐述了高三历史复习的方法。
  • 作者: 许从容
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  109-110
    摘要: 有效数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学实验教学可以向学生提供充分的参与数学活动的机会,帮助他们本质地理解数学,培养数学精神和发现...
  • 作者: 赵业俊
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  111-112
    摘要: 初中物理是一门以实验为基础的学科,实验能使物理教学趣味化,能激发学生的创新思维,所以,教师要充分利用物理实验培养学生的创新能力。
  • 作者: 骆丹秀
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  113-113,120
    摘要: 物理是一门实验科学。物理实验能激发学生学习物理知识的兴趣,激发学生的求知欲望;培养学生的观察能力、思维能力。培养学生良好的实验方法以及动手能力和创新能力;通过实验,能为物理教学提供感性材料,...
  • 作者: 端木传胜
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  114-114
    摘要: 化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学学科赖以生存和发展的基础,是化学的灵魂。要真正落实素质教育,培养学生的化学科学素质和仓4新能力,必须重视实验的过程教学,并根据化学学科的自身特点,...
  • 作者: 刘永红
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  115-115
    摘要: 多媒体教学是一种新兴的教学方式,在美术教学中正确使用多媒体辅助教学能收到事半功倍的效果,但如果使用不当,就会得不偿失。教师在使用多媒体时要做到扬长避短,才能使美术课教学如虎添翼,收到理想的教...
  • 作者: 傅腾平
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  116-116
    摘要: 古诗是阅读教学的重要组成部分,作为一名语文教师应当充分重视古诗教学,并力求探索出教学古诗的新思路。在语文古诗教学中,运用多媒体,对激发学生对古诗学习的兴趣,丰富学生的感知,培养审美情趣,提高...
  • 作者: 彭欣欣
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  117-117
    摘要: 本文对《老王》这篇文章的主题进行了思考,分析了老王的人物形象,倡导大家向淳朴善良的“老王”学习,关注、帮助“老王”这一类的不幸者。
  • 作者: 李金萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  118-118,120
    摘要: 和谐是当今社会的主旋律,是一切美好事物的最大特征,是教育的追求,是我们在具体美术教育教学实践中要努力达成的目标。和谐美是美的最高境界。早在古希腊时期,著名的哲学家赫拉克利特就说过:“美在和谐...
  • 作者: 曾凌虹
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  119-120
    摘要: 本文主要介绍了运用一元一次方程解决球赛积分问题的教学过程,并结合新课标对此教学实例进行了分析和讨论。
  • 作者: 陈凤萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  121-121,125
    摘要: 兴趣是最好的老师,要想使特殊学生学好数学,激发他们学习兴趣是非常重要的。根据特殊学生的特点,笔者在教学中用爱心点燃特殊生学习数学的兴趣;分析每个特殊生思维水平,提出不同的数学教学要求;借助多...

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